陶校长的演讲

陶校长的演讲陶校长的演讲 教学设计教学设计 皇塘中心校皇塘中心校 陆萍陆萍 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 2 学会本课的生字 理解生字新词 3 学会用 即使 也 既要 也要 造句 4 了解演讲的特点 明白为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好 习惯 教学重点 教学重点 了解演讲的特点 明白为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好 习惯 教学难点 教学难点 结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思 教学时间 教学时间 两课时 教学过程 教学过程 第一课时 课时目标 课时目标 初读课文 学习生字词 了解课文的主要内容 知道 每天四问 的内容 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 介绍 陶校长 原名文睿 后改名陶行知 安徽翕县人 近代教育家 晓庄学校 山海工学团 生活 教育理论 教学经验 小先生制 育才学校 公德 和 私德 2 板书课题 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理 发表见解的说话方式 二 了解演讲知识 引入课文 1 谈演讲的特点 1 真实性 贴近生活 讲真话 2 鼓动性 激烈感情 感召力 3 礼仪性 称呼 交流 有祝语 2 文中陶校长怎样注意这三点的 自读 1 通读正音 2 划标题 三 检查初读理思路 1 出示生字词正音 2 按四部分抽个别读 点评后四人小组分别读 并解疑 3 交流分段知大意 1 陶校长的演讲主要讲了什么 2 是分哪儿几个方面来谈这个问题的 3 填充概括段意 一 1 开门见山提出了 二 2 5 分别要求学生从 四方面问问自己有没有 了多 少 并讲了这样问的 三 6 总结全文 希望学生养成 的好习惯 争取在 取得 四 教学生字 1 指导 垒 上大下小 炼 右边不要写成 东 2 学生描红 五 作业 1 完成 习字册 2 有感情地朗读课文 第二课时 课时目标 课时目标 通过学习课文 结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思 明白为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯 预习导航 预习导航 熟读课文 了解 每天四问 的原因 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 读词语 否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 承担 源泉 值勤 专心致志 坚韧不拔 2 说说这篇演讲稿中陶校长跟大家讲了哪几个问题 二 细读研讨 走进文本 一 自读课文 整体感知 1 自由阅读课文第二部分 2 比较一下 每一问的内容在结构上有什么相同 先提出 问什么 回答 为什么问 最后 怎么做 二 重点读悟课文第二自然段 1 我们先来看看陶校长的第一问 问的是什么 2 请大家默读课文第二自然段 思考 陶校长为什么要让我们问一问自己的身体有没有进步呢 出示 因为健康是生命之本 有了健康的身体 我们才有本钱去寻求幸福 实现崇高的理想 否则 一切都将是空的 3 请同学们找一找这句话中的关联词 否则 是什么意思 你能不能用一个句子代替 否则 谁能用 有了 没有 这样的句式来说一说 有健康的身体 和 没有健康的 身体 的区别呢 4 能够结合事例具体地说说 健康是生命之本 吗 可结合桑兰的事例 朗读体会 5 那么 我们怎样才能有一个健康的身体 抓住两个 离不开 让学生说说自己平时是怎么锻炼的 举例说说对 科学合理的生活和作息 的理解 6 正是因为健康是如此的重要 所以陶校长才希望我们 引读 从小树立 健康第一 的观点 筑起 科学的健康堡垒 堡垒 是什么意思 军事上防守用的建筑物 这里的 筑起科学的健康堡垒 又是什么意思呢 谁来说说以后打算怎么做 7 有感情地朗读课文第二自然段 8 刚才我们大家是如何学习第二自然段的呢 学法总结 1 先读课文 找出陶校长问的是什么 为什么要问这个问题 然后再思考 怎么做 2 对于文中不理解的词 我们可以先通过查字典弄明白词的本义 再联系上下文想一想 课文中的意思 3 结合具体事例帮助理解重点词句 加深印象 4 有感情地朗读 小结 课文的三 四 五三个自然段与第二自然段结构类似 我们可以采用同样的方法小组 合作来学习 三 小组合作学习第三 四 五自然段 小组交流第三自然段学习成果 1 默读课文 思考 问什么 为什么这样问 怎么做 2 组织学生讨论 3 反馈 1 问 学问 2 因为 学问是一切前进活力的源泉 求知是我们的主要任务 有了学问 将来才能 更好地造福于社会 3 要想自己的学问有进步 就要专心致志 就要有坚韧不拔的意志力 要认准目标 钻进去 展开来 举例说说怎么做就是 专心致志 坚韧不拔 钻进去 展开来 4 有感情地朗读课文第三自然段 小组交流第四 五自然段学习成果 A 问工作 部分 重点句 这些工作虽然都是一些小事 却能培养我们的责任心 锻炼我们的办事能力 是我 们将来步入社会做大事的基础 举例说说班级中工作认真负责的同学 小结 希望同学们都来承担学校工作 班级工作 锻炼能力 培养责任心 B 问道德 部分 1 为什么说 道德是做人的根本 可结合实例帮助理解 如有些犯罪分子智商很高 但却用所学的知识制造毒品 危害社会 2 即使 也 造句训练 3 公德 是什么意思 公共道德 那 私德 呢 预设 自私的道德 上文说 也要讲究私德 我们要自私的道德吗 预设 私人的道德 每个人的道德 也就是 个人的品德修养 你觉得生活中怎样的行为是不讲究私德 举例 4 建筑人格长城 又是什么意思呢 适时点拨 这是一个比喻 把 健全个人的人格 比作 建筑人格长城 5 真人 是什么样的人 真诚 不虚伪的人 这样的人在 公德 和 私德 上会有些什么表现 小结 陶行知有句名言 千教万教教人求真 千学万学学做真人 希望每位同学都能成为 既讲究 公德 又讲究 私德 的 真人 四 学习第六自然段 同学们对这篇演讲稿领会得很好 讲得也很好 那陶校长为什么要我们每天四问呢 我们来读读最后一段 1 指名读 2 小组讨论 陶行知为什么要谈这四个问题 体现了他怎样的感情 陶校长希望同学们从小树立 筑起 学习上认准 刻苦钻 研 工作上要培养 认真负责地做好 要学做 这样就可以 他的演讲言真意切 使我们感受到老一辈教育家对学生的 五 指导复述 积累内化 1 任选一问 读出自己的体会 可以说 可以演 可以读 也可以背 2 指名复述 及时评议 强调要抓住要点 特别是 为什么问 的内容 3 熟练后再分别复述其他 三问 4 师挑选一问示范引导学生练习有感染力地演讲 可利用重音 停顿 语气 手势等帮助 表明自己的见解 三 立足教材 适度拓展 1 陶行知先生从健康 学问 工作 道德四个大的方面做了深入浅出的演讲 要求我们做 到每天四问 以此来激励和鞭策自己不断进步 其实 我们每位同学的具体情况都不同 存在的问题也不同 除了这四问 我们还可以问些什么 2 每位同学向自己提一个问题 仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说 自己的 有没有进步 有 进步了多少 为什么要这样问 因为 怎么看待这问 题 以后准备怎么做 四 作业 1 完成 习字册 2 完成 补充习题 板书设计 2 陶校长的演讲 健康 生命之本 每天四问 学问 前进源泉 工作 打牢基础 道德 做人根本 激励 鞭策 长足进步 陶校长的演讲 是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿 要求学生每天从健康 学 问 工作 道德四个方面问一问自己 以此激励和鞭策自己不断进步 演讲稿言真意切 充分体现了老一辈教育家对学