机械能教学设计

教教 学学 设设 计计 机械能机械能 平山中学 赵兴梅 仪器材料 小木块 金属柱体 橡皮泥 本夹 钢板尺 橡皮筋 弹簧 小纸团 教学目标 1 知识与技能 能结合实例说明动能 重力势能及弹性势能的意义 知道动能和势能的大小跟什么因素有关 2 过程与方法 经历探究影响动能和势能大小的因素的实验过程 学习从实验中得出结论 培养学生的初步分析能力和概括能力 学会探究 综合 归纳的科学方法 3 情感 态度与价值观 培养学生勇于探索新事物的兴趣 培养学生用动能和势能来描述日常生活中的有关现象的意识 通过分小组探讨和交流的教学方式 培养学生的团结合作精神 主动探究的良好学 习态度 教学重点 认识动能和势能 教学难点 认识动能和势能 教学过程 学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动 激情引入 练习 1 略 2 做功必须具备什么条件 3 观察图片 说明是谁对谁 做功 引入 被举高的重锤 被压弯的跳 板 子弹 流水都能对外做 功 可能做功了 也可能没 做功 但是都能够对外做功 也就是说都具有做功的本领 我们说它们具有能量 这节 课我们就学习关于能量的问 题 合作交流 一 能 一个物体能够对另一个 课件出示练习与图片 由此引入课题 能的家族成 员很多 今天我们认识其中 的一员 机械能 板书 课题 讲解并引导学生总结 回答 讨论交流 学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动 物体做功 或者说一个物体 具有做功的本领 我们就说 它具有能 一个物体能够做的功越 多 它具有的能量就越大 能的单位 焦 J 二 动能 重力势能 弹性 势能的概念 物体由于运动而具有的 能叫动能 物体由于被举高而具有 的能叫重力势能 物体由于发生弹性形变 而具有的能叫做弹性势能 三 影响动能和势能大小的 因素 探究 动能的大小跟哪些 因素有关 运动的物体 越大 越大 它具有的动能就越多 重力势能的大小可能跟 哪些因素有关 质量相同时 物体被举得越 重力势能越大被举高度相同 时 物体的质量越 重力势能 越大 物体的弹性势能大小跟 什么因素有关 弹性物体的形变越大 它具 有的弹性势能就越大 四 机械能 动能 机械能 重力势能 势能 弹性势能 利用大屏幕展示练习 9 9 在水平公路上行驶的小汽车 在水平公路上行驶的小汽车 7 7 在地上滚动的足球在地上滚动的足球 1 1 在水平轨道上滚动的钢球 在水平轨道上滚动的钢球 2 2 被压弯的跳 被压弯的跳 板板 3 3 天花板上的吊灯 天花板上的吊灯 4 4 拉弯的弓 拉弯的弓 5 5 上紧的发条 上紧的发条 6 6 被举高的重锤 被举高的重锤 8 8 放在课桌上的书本 放在课桌上的书本 下列物体具有能吗 试分为三类 说出分类依据下列物体具有能吗 试分为三类 说出分类依据 引导学生讨论 由于运动而 具有的能 与 运动的物体 具有的能 两者之间的区别 加深对概念的理解 提出问题 引导学生猜想 你认为影响能量大小的因素 是什么 你要采用的实验方法是 你的探究步骤是 你比较动能大小的标准是 请同学们利用老师提供的材 料设计实验来验证你的猜想 你会设计什么样的表格记录 你收集的信息 引导学生总结什么是机械能 了解能基本概念 知 道能量的单位 对这几种情况进行分 类 并说明分类依据 从而引入动能 重力 势能 弹性势能的概 念 讨论分析并举例 理 解动能势能的概念 猜想影响动能大小的 因素 说明猜想的理 由 利用现有的材料设计 实验并进行实验 收 集信息 分析并总结 结论 知道什么是机械能以 及机械能的单位 学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动 达标反馈 小结 见板书 练习 1 下列物体各具有哪种能 箭去似流星 弓开如满月 蜻蜓立竿头 云来云又往 滚滚长江东逝水 疑是银河落九天 2 一架飞机在灾区上方水平 匀速飞行 并不断向灾区空 投救灾物资 则飞机在这个 过程中 动能 势能 填 变大 或 变小 讨论题 用物理学的术语解释 为什么要对机动车的行 驶速度进行限制 为什么在同样的道路上 不同的车型的限制速度不一 样 探究 影响动能和重力势能大小的 因素 利用身边的哪些物品 你还可以设计哪些实验验证 你的猜想 出示练习 留作业 利用大屏幕展示 归纳本节课所学知识 谈谈探究心得 做练习加深对知识点 的理解 学生在课后完成 加 深对