转化后进生的几点做法

转化转化 后进生后进生 的几点做法的几点做法 为了提高学生整体素质 组织培养良好的班集体 做为班主任 做好 后进生 的转化 既刻不容缓 又是一项艰巨的工作 几年 来通过实践 有如下几点体会 一 一 找出根源 对症下药找出根源 对症下药 小学生可塑性强 正是培养良好品质的关键时期 班主任如果 忽视了这一点 就是对学生 对社会不负责任 在班级管理中 要 善于调查研究 找出 后进生 差的原因 然后对症下药解决问题 记得刚接四年级班不久 有位从邻村转来的学生 成绩不好 纪律 性差 上课精力不集中 还时常影响别的同学 通过几次批评 收 益不大 后来我经过调查才知道该生是留守儿童 父母无固定职业 打零工 家境困难 居住条件差 整天忙于生计 无时间管教孩子 他和年迈多病的爷 奶在一起生活 又加之爷 奶的溺爱 使他养 成了任性 容易冲动 自控能力差 散漫任性 有时情绪好起来会 帮助别人 爱发脾气 有缺点或错误难以承认 坚决不改 并千方 百计找茬 说别人的不是 把所有的错误和责任都强加在别人身上 课后我多次家访 找他谈心 充分肯定相信他的同时并耐心帮他分 析错误的成因及危害 每次愉快的谈话后 我都要善意地提出一个 只须他稍一努力就能改正的缺点 几周后 他的纪律明显好转 对 班级的事情也表现出了极大的热情 可好景不长 几位科任老师告 诉我 虽然这段时间他不影响别人了 可他上课只能坐稳十五分钟 然后就听不进去 成绩太差 还经常抄袭别人的作业 听了这些 我心里很不是滋味 他虽然头脑不笨 但基础太差 如果不让他在 学习上产生兴趣 仅靠他的意志来维持较好的纪律 是决不可能持 久的 我决定尝试 降低要求 增强信心 循序渐进 逐步提高 的 方法并召开了 不让一个同伴掉队 的主题班会 发动全班学生一起 来帮助他 班干部针对其辅导的内容留作业 帮助他批改 我也常 利用午休或周六为其对所教内容提前进行辅导 这样他每天都有事 可做了 也和其他同学一样 忙碌的学习 发言 在语文期末考试 中他竟然考了 80 分 分数不高 但对于他却无疑是巨大的进步 二 动之以情 晓之以理二 动之以情 晓之以理 对待 后进生 要做细致的思想工作 对他们不良的作风 不 要轻易放过 要动之以情 晓之以理 当他们遇到困难时 要伸出 援助之手 帮助一把 现在有的学生在家娇生惯养 犯了错误老师 批评轻了 他不以为然 批评重了 容易产生对立情绪 上学期我 班有几位学生 成绩较差 产生了破罐子破摔的思想 合着气干一 些违纪的事 有时上课好讲话 有时和老师顶撞 对他们的教育 我首先找出核心人物 然后采取逐个攻心的办法 以减少对班级的 负面影响 用耐心细致的教育 替代了简单粗暴的训斥 让他们明 白老师对他们的爱 对他们的希望 从而使他们自我悔悟 这几位 学生现在都很优秀 老师的心也得到安慰 三 一视同仁 重在鼓励三 一视同仁 重在鼓励 班主任要客观公正地对待学生 对待所有的学生都要一视同仁 公正无私 不薄此厚彼 特别是 后进生 发现其闪光点要及时 鼓励 激发他们的自尊心 自信心 上进心 后进生 在进步过 程中 常常出现反复 这是正常现象 做为班主任要坚持不懈地耐 心细致地做好思想工作 了解反复的原因 尊重他们的人格 决不 能灰心