五年级下册书法课教案

1 2016 2017 学年度第第二学期 钢钢 笔笔 书书 法法 课课 教教 学学 设设 计计 授课人 严俊峰授课人 严俊峰 洼张庄小学 2017 年 2 2 月 第第 一一 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 一 小形字与大形字 学习内容 学习 口 内 玉 山 斥 爪 龙 丈 学习目标 知识与技能 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 过程与方法 学会认真读贴 分析字型特点 学习临贴方法 情感态度与价值观 感悟中华文字的魅力 培养良好的写字 习惯 学习重难点 解独体字的书写特点 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 1 检查上课的准备情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 口 山 2 观察这些字的字形特点 3 教师小结并板书 笔画少 字形小 4 教师再出示范字 爪 丈 引导学生与前两个字进行对比 观察其特点 5 教师小结并板书 笔画少 字形大 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 独体字以笔画穿插链接 为主 写好独体字在于安排好笔画的位置 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对 比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他人学习 然后纠正 3 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进 行评价 教学反思 教学反思 第第 二二 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 二 长形字与扁形字 学习内容 学习 月 自 身 弓 心 工 卫 之 学习目标 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 根据字笔画的长短宽 窄比例适当的安排字的结构 能工整规范的书写 过程与方法 了解长形字与扁形字的书写特点 学习临贴方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习重难点 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 师问 如果一个人头大身子小或头小身子大 他走在大街上 你看 到他第一个反应是什么 想笑 为什么想笑呢 上下不对称 即比例 失调 师小结 我们写字也是一样的道理 如果一个字的各结构单位的长短 宽窄比例不适当 那么写出来很难看 揭示课题 今天我们学习什么样的字要写长 什么样的字要写扁 二 学习新课 1 出示范字 月 自 2 观察这些字的字形特点 3 教师小结并板书 字形较长 4 字形较长的字的书写方法 要写的竖长横短 5 教师再出示范字 心 之 引导学生与前两个字进行对比 观 察其特点 6 教师小结并板书 字形扁 7 字形较扁的字的书写方法 要写的横长竖短 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 不能随意将字写写宽 破坏汉字的 造型美 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 4 1 指导自我评价 2 组内同学评价 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 教学反思 教学反思 第第 三三 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 三 方形字与斜形字 学习内容 学习 雨 西 正 两 方 乡 毛 气 学习目标 知识与技能 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 过程与方法 学会认真读贴 分析字型特点 学习临贴方法 情感态度与价值观 感悟中华文字的魅力 培养良好的写字 习惯 学习重难点 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 1 小结前两节课的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 正 西 2 观察这些字的字形特点 请学生再举出有这样特点的例子 如 要 进 画 3 教师小结并板书 字形方正 4 教师再出示范字 乡 气 引导学生与前两个字进行对比 观察其特点 5 教师小结并板书 字形有的向左斜 有的向右斜 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 方形字字形方正 横竖斜 度不要过大 斜形字字形左斜或右斜 要写得斜中求正 重心平 稳 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 5 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行 评价 教学反思 第第 四四 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 四 笔画繁多 学习内容 学习 革 串 垂 果 学习目标 知识与技能 学习笔画繁多的字的书写方法 能工整规范的 书写 过程与方法 学会认真观察 分析字型特点 了解笔画繁多 的字的书写方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观 察事物的心理品质 学习过程 一 引入课题 明确要求 师 前节课我们了解独体字的笔画较少 但是也有笔画较多的字 今天我们来学习书写笔画繁多的独体字 二 学习新课 出示范字 引导学生观察 总结书写要点 革 串 除了中间的竖下伸 其他笔画紧凑上靠 两 面 两竖向内斜 左短右长 左细右粗 曲 再 竖多时 长短不一 紧凑均匀 重 垂 横多时 找准并写好最长的横 共同点 用笔时 横细竖粗 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 书写笔画繁多的独体字要把笔画安排的紧凑 均匀 横轻竖重 2 巡视辅导学生练习书写 提示学生的书写姿态 3 注重个别指导 四 教学评价 6 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他人学习 然后纠正 3 明确书写原则 要一个比一个好 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行 评价 教学反思 第第 五五 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 五 圆形字与菱形字 学习内容 学习 女 去 十 斗 来 击 专 半 学习目标 知识与技能 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 过程与方法 学会认真读贴 分析字型特点 学习临贴方法 情感态度与价值观 感悟中华文字的魅力 培养良好的写字习惯 学习重难点 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 1 激趣 圆形和菱形是什么样的 请学生在本上画一画 2 引入课题 教师板书课题 圆形字与菱形字 二 学习新课 1 理解圆形字 圆 指的是四周都有笔画的位置 书写时应理解为 把这种字写在一个圆圈中而不是方格内 出示范字 女 去 来 击 2 观察这些字的字形特点 老师用圆形比对 3 学生体会圆形字的字形特点及书写要求 4 理解菱形字 书写时注意笔画左右上下要撑足 出示范字 十 斗 专 半 5 观察这些字的字形特点 老师用菱形比对 6 学生体会菱形字的字形特点及书写要求 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调在书写时脑里有一个形 要把字写得有形 2 认真临摹字帖 要越写越像 一个比一个好 3 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 7 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出 差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 教学反思 第第 六六 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 六 三角形字与梯形字 学习内容 学习 土 止 丁 可 五 口 王 亚 学习目标 知识与技能 学会认真观察 分析字型特点 了解三角形字与梯形字 的字形特点 过程与方法 学习三角形字与梯形字的书写方法 能工整规范的书写 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习重难点 学习三角形字与梯形字的书写方法 能工整规范的书写 学习过程 一 出示写有名人名言的小黑板 导入新课 1 出示小黑板 让学生仔细观察 2 边看边想 这一段话写得漂亮吗 为什么 3 小结 二 指导书写 1 指导写三角形的字 1 书写要点 写成中间高 两边低或中间低 两边高 2 范写 止 3 生试写一个 4 自查 相互评价 5 再写另外三个字 2 指导写梯形字 8 1 书写要点 写成上窄下宽或上宽下窄 注意上下横画不要太斜 2 范写 五 3 生试写 3 生自学自悟 比一比 看一看谁写得像 三 句子练习 1 读想含义 第 6 课课后的诗句 2 讨论 如何写好句子 3 学生试写 四 同桌之间互相欣赏 指正 教学反思 第第 七七 课课 时时 学习课题 毛笔字独体字结构 一 画多与画少形 学习内容 学习 事 重 卜 乙 学习目标 知识与技能 学会研读书写要点 了解毛笔字独体字的特点 过程与方法 学习 事 重 卜 乙 的书写方法 能工整规范的书写 情感态度与价值观 感悟中华文字的魅力 培养良好的写字习惯 培 养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事物的心理品质 学习重难点 学习 事 重 卜 乙 的书写方法 能工整规范的书写 学习过程 一 导入新课 接下来我们学习毛笔字 了解独体字结构 1 给时间让学生阅读书写要点 交流 教师强调 稳定字的中心 注意点画间的搭配关系 2 指导写事 重 1 书写要点 两个字横画多 横画间隔紧凑匀称 长短分明 横轻 竖重 中间竖划穿过横画的中间部位 2 范写 事 3 生试写一个 4 自查 相互评价 5 再写重 3 指导写卜 乙 1 书写要点 起笔的位置每一笔在格里的位置 9 2 范写 乙 3 生试写 4 生自学自悟 比一比 看一看谁写得像 二 在评价中进步 1 指导自我评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 2 同桌互相评价 取人之长 3 教师评价 从本是否干净整洁 书写是否认真 观察是否仔细来 评价 教学反思 第第 八八 课课 时时 学习课题 毛笔字独体字结构 二 高形字与矮形字 学习内容 学习 身 月 四 之 学习目标 过程与方法 学会认真读贴 分析字型特点 学习临贴方法 知识与技能 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 情感态度与价值观 感悟中华文字的魅力 培养良好的写字 习惯 学习重难点 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 1 检查上课的准备情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 身 月 2 观察这些字的字形特点 3 教师小结并板书 结构瘦长 不宜短矮 笔画丰满 笔画之 间的间隔匀称 4 教师再出示范字 四 之 引导学生与前两个字进行对比 观察其特点 结构宜矮不宜瘦长 笔画间隔要宽松 10 5 教师小结并板书 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 独体字以笔画穿插链接为 主 写好独体字在于安排好笔画的位置 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写一个 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他人学习 然后纠正 3 教师评价 从本是否干净整洁 学习态度 书写姿势 书 写效果进行评价 教学反思 第第 九九 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 三 宽形字与窄形字 学习内容 学习 七 也 日 字 学习目标 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 了解宽形字与窄形字的 书写特点 能工整规范的书写 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习 临贴方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察 事物的心理品质 学习重难点 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习临贴方法 学习过程 一 引入课题 明确要求 师问 如果一个人头大身子小或头小身子大 他走在大街上 你看 到他第一个反应是什么 想笑 为什么想笑呢 上下不对称 即比例 失调 师小结 我们写字也是一样的道理 如果一个字的各结构单位的长 短宽窄比例不适当 那么写出来很难看 揭示课题 今天我们学习什么样的字要写宽 什么样的字要写窄 二 学习新课 11 1 出示范字 七 也 2 观察这些字的字形特点 3 教师小结并板书 结构宜疏不宜密 笔画间隔宽舒 4 教师再出示范字 日 自 引导学生与前两字进行对比 观察其特 点 6 教师小结并板书 结构宜紧不宜松 笔画间隔要均匀 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 以 七 字为例 常横上斜较大 竖弯钩穿过横的中间偏左 钩处不得超过横的收笔处 字写的造型 美 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出差 距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 第第 十十 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 四 方形字与圆形字 学习内容 学习 正 里 小 个 学习目标 过程与方法 学会认真读贴 分析字型特点 学习临贴方法 知识与技能 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 情感态度与价值观 感悟中华文字的魅力 培养良好的写字习惯 学习重难点 了解独体字的书写特点 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 1 小结前两节课的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 正 里 小 个 2 观察这些字的字形特点 请学生再举出有这样特点的例子 如 要 进 画 3 教师小结并板书 字形方正 12 4 教师再出示范字 小 个 引导学生与前两个字进行对比 观察其特 点 字的上下左右可以围成圆形 如带有撇捺或左右点的字 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 方形字字形方正 横竖斜度不要过 大 圆形字左右点的宽度要由竖钩的长短决定 竖钩不宜过长 竖钩与左 右点等距 竖钩不宜过直 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出差 距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 教学反思 第第 十一十一 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 五 取中形与偏斜形 学习内容 学习 乐 水 方 飞 学习目标 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 了解这类独体字的数点 能工整规范的书写 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习 临贴方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习过程 一 复习导入 1 小结前几课的学习 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 正 里 小 个 13 2 观察这些字的字形特点 请学生再举出有这样特点的例子 如 要 进 画 3 教师小结并板书 字形方正 4 教师再出示范字 小 个 引导学生与前两个字进行对比 观察其特 点 字的上下左右可以围成圆形 如带有撇捺或左右点的字 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 强调笔画书写方法 方形字字形方正 横竖斜度不要过 大 圆形字左右点的宽度要由竖钩的长短决定 竖钩不宜过长 竖钩与左 右点等距 竖钩不宜过直 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出差 距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 第第 十二十二 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 六 主笔形与开肩形 学习内容 学习 文 毛 雨 而 学习目标 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 了解这类独体字的书点 能工整规范的书写 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习 临贴方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习重难点 了解这类独体字的书点 能工整规范的书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 1 小结前两节课的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 14 1 出示范字 文 毛 雨 而 2 观察这些字的字形特点 请学生再举出有这样特点的例子 如 艺 专 3 教师小结并板书 要突出主笔 因为它在字中起到脊梁的作用 以 求字的重心平稳 4 教师再出示范字 雨 引 学生与前两个字进行对比 观察其特点 这类字的上方有两角 似人的双肩 书写时 要向外开张 下方要向内收 敛 忌直角垂肩 形态呆板 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 以 毛 例 要突出主笔 字形要端庄平稳 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两三个 然后和范字对比 找出差 距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 第第 十三十三 课课 时时 学习 课题 钢笔字独体字结构 七 笔断意连形 学习内容 学习 为 三 大 川 学习目标 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结 构 学习临贴方法 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 体会汉字笔断 意连的书写特点 能认真书写 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好 的观察事物的心理品质 学习重难点 体会汉字笔断意连的书写特点 能认真书写 学习过程 一 引入课题 明确要求 15 1 小结前两节课的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 为 三 大 川 2 教师小结 楷书独体字的笔画 尽管各自独立隔断 但笔 意是连贯的 因此 书写时 笔画之间互相照应 气势贯通 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 为 书写方法 首笔点的收笔与撇的起笔呼 应 撇的收笔与横折钩的起笔呼应 钩的收笔与点的起笔呼应 2 学生书写 感受笔断意连 3 教师巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写两个 反思是否做到笔断 意连 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行 评价 教学反思 第第 十四十四 课课 时时 学习课题 钢笔字独体字结构 八 长短变化形 学习内容 学习 生 世 勿 心 学习目标 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 了解汉字笔画的长短变 化的书写特点 能工整规范的书写 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习 临贴方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习重难点 了解汉字笔画的长短变化的书写特点 能工整规范的书写 学习过程 16 一 引入课题 明确要求 1 小结前两节课的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 生 世 勿 心 2 观察这些字的字形特点 3 教师小结 汉字虽是方块字 但并不是为了 方 而将字的笔画写 的一样长一样短 尤其是横和竖这样的主笔 只有是笔画的长短产生变化 字态才会生动美观 4 教师再出示范字 丰 直 写 鸟 生观察感受汉字的笔画错落有致的 安排所产生的丰富变化 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 以 勿 为例 强调笔画书写方法 横折钩的横要平 折后行笔向左斜度较大 撇的长短不同 间隔均匀 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写一个 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 第第 十五十五 课课 时时 学习课题 独体字结构练习形式 一 学习内容 学习成语 千山万水 四面八方 学习目标 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习 临贴方法 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 了解独体字笔画的长短 变化等富于变化的的书写特点 能工整规范的书写 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习重难点 了解独体字笔画的长短变化等富于变化的的书写特点 能工整规范的 书写 学习过程 17 一 引入课题 明确要求 1 小结本学期学习独体字的书写要点及学生的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 千山万水 2 观察这些字的字形特点 交流对这几个字的书写看法 3 教师小结 千字中部长横长 系斜度大而且左伸右缩 字形上紧下 松 山字 左竖低右竖高 字形宜小 万字 斜形字 钩处对正长横的中 点 水字 上紧下松 撇捺伸展 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 以 万 为例 强调笔画书写方法 斜形字 钩处对正 长横的中点 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 写完千山万水 再认真临写四 面八方 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写一个 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 教学反思 第第 十五十五 课课 时时 学习课题 独体字结构练习形式 二 学习内容 学习 自力更生 大兴土木 学习目标 知识与技能 学会认真读贴 分析字型特点 复习巩固独体字的书写 特点 能工整规范的书写 过程与方法 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构 学习 临贴方法 情感态度与价值观 培养学生细致敏锐的观察力 养成良好的观察事 物的心理品质 学习重难点 学习过程 一 引入课题 明确要求 18 1 小结本学期学习独体字的书写要点及学生的学习情况 2 引入课题 教师板书课题 二 学习新课 1 出示范字 自力更生 2 观察这些字的字形特点 交流对这几个字的书写看法 3 教师小结 自字字形稍长 横间隔均匀 力斜形字 横折钩的竖与 长撇的角度应有变化 更字 上紧下松 撇为弧撇 手写时 注意撇收捺 放 生字 首笔撇短斜 竖上伸 横布白均匀 三 书写实践与练习指导 1 教师范写 以 更 为例 强调笔画书写方法 上紧下松 撇为弧 撇 手写时 注意撇收捺放 2 巡视辅导学生练习书写 强调双姿 写完自力更生 再认真临写大 兴土木 四 教学评价 1 指导自我评价 先认认真真的写一个 然后和范字对比 找出差距 发现问题 再改正 2 组内同学评价 相互找出对方的优点 发现自己的不足 虚心向他 人学习 然后纠正 3 教师评价 从学习态度 书写姿势 书写效果三方面进行评价 教学反思 学期教学工作计划学期教学工作计划 时间 年 月 日 学期教学目标 学期教学目标 1 使学生养成正确的写字姿势 掌握执笔 运笔的方法 2 在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画 偏旁 结构 的特点 初步掌握汉字的书写方法 逐步做到正确 端正 整洁 行款整齐 流畅 有一定的速度 3 加强钢笔字书写训练 要求做到写得匀称