桂林山水 (2)

3 桂林山水 教学目标 1 自主学习生字 会认 8 个生字 会写 6 个字 体会 波澜壮阔 水光潋滟 无瑕 翡翠 峰峦雄 伟 山脉逶迤 奇峰罗列 重峦叠嶂 危峰兀立 怪石嶙峋 光怪陆离 等词语的意思 自主积累词句 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 体会课文的语言美 感悟 桂林山水甲天下 舟行 碧波上 人在画中游 的含义 4 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 教学重点 有感情地朗读课文 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 体会课文的语言美 教学难点 课文中一些词语和引用的诗句较难理解 是教学的难点 教学准备 1 课前布置学生搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料 2 桂林山水的课件 图片 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 交流资料 激发兴趣 1 同学们 老师布置大家课前搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料 现在 把你的资料拿出来 和大家交流分享吧 学生交流资料 教师简介桂林山水 桂林在广西壮族自治区 1985 年 桂林山水被评为全国十大风 景名胜之一 据考证 大约在 3 6 亿到 3 4 亿年前 桂林一带是汪洋大海 今天遍布这一带的石灰岩 就 是那时候在海水中形成的 约 3 2 亿年前 这里上升为陆地 坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作 用 形成了无数突兀奇峰 流经石灰岩地区的漓江泥沙很少 江水特别清澈 再加上这里气候温暖湿润 有利于植物生长 使得桂林山青 水秀 洞奇 石美 2 导读课文第一自然段 提问 甲天下 是什么意思 甲 是指 第一 甲天下 是天下 第一的意思 为什么说 桂林山水甲天下 下面 我们就来研究这个问题 二 初读课文 自学生字词语 1 自由读课文 读准字音 在不懂的词语下做个标记 查字典或联系上下文想想词语的意思 2 检查自学情况 1 指名朗读课文 正音 指导读准加点字的字音 并思考怎样记住这些字 漓 l 江扩 ku 散峰峦 lu n 雄伟山脉 m i 比拟 n 重峦叠 di 嶂危峰兀 w 立竹筏徐 x 行 2 提出不懂的词语 大家查字典或联系上下文说说词语的意思 用自己的话说说对词语的理解 如 翡翠 绿色的硬玉 半透明 有光泽 瑕 玉石上的斑点 无瑕 是说玉很纯净 没有斑点 水光潋滟 形容在阳光照耀下水波流动的样子 山脉逶迤 形容山脉弯弯曲曲向前延伸的样子 奇峰罗列 各种各样奇特的山峰排列着 重峦叠嶂 山连绵不断 山峰像屏障一样重重叠叠 危峰兀立 高高的山峰直直地立着 怪石嶙峋 奇形怪状的石头重重叠叠的样子 光怪陆离 形容事物奇异而多样 色彩繁杂 三 朗读课文 整体把握 1 用自己喜欢的方式朗读课文 思考 在课文的语言和写法上你想说些什么 讨论 课文的语言很美 运用了排比 比喻的修辞手法 课文按 总 分 总 的方式写 四 学习课文第二自然段 感受漓江的水美 1 自由练习朗读课文 一边读一边在头脑中浮现画面 然后同桌交流 谈谈各自的感受 2 组织交流 各自谈体会 3 结合学生的发言 引导感悟课文的语言 1 拿出自己搜集到的桂林山水的图片或文字资料 观察图画或读一读这些资料 课件展示波澜壮 阔的大海 水光潋滟的西湖和漓江 问 漓江的水有什么特点呢 2 指名朗读 讨论 漓江水的特点是 静 清 绿 课文用 让你感觉不到它在流动 从感觉上突出了 静 用 可 以看见江底的沙石 从视觉上突出了 清 用 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这一形象的比喻 突出漓 江的水绿得纯净可爱 4 有感情地朗读这一段 指导朗读 真 字可读重些 表达作者惊喜赞叹的语气 试背这一段 五 学习迁移 自学第三自然段 1 启发自学方法 刚才我们学习了写漓江水的这一段 大家回想一下是如何学习的 看图画 读 课文 想象 体会 按上面的方法自学第四自然段 学生读课文 自学 教师巡视指导 2 检查自学效果 1 课件展示峰峦雄伟的千山 山脉逶迤的燕山和桂林的山 并同步配乐朗读课文 使学生在看画 面时可以形象地体会 奇峰罗列 形态万千 翠屏 重峦叠嶂 危峰兀立 怪石嶙峋 的意思 2 讨论桂林的山的特点 奇 秀 险 3 自由练习朗读 教师指导朗读 然后组织朗读比赛 4 试背这一自然段 六 指导写字 1 自学记忆字形 指导书写 扩 罗 较容易写 峦 碧 绵 可以用部件组合的方法来记 碧 注意上面的 王 白 和 下面的 石 写得一样宽 绵 在 连绵 中是 绵延 连续不断 的意思 所以是 纟 旁 不要 与木字旁的 棉 混淆 卷 字的最后两笔分别是 和 乚 不要写错 2 每个字写两遍 七 作业 继续搜集有关桂林风光的图片资料 特别是关于桂林山洞的图片资料 自学课文余下部分 第二课时 一 检查复习 1 指名背诵课文第二 三自然段 2 说说自己学了课文第二 三自然段的感受 引导学生体会桂林山水的特点 感受桂林山水的美和 课文语言的美 二 学习课文第四自然段 1 回忆学法 看图画 读课文 想象情境 体会语句 2 用上节课的学习方法自学第四自然段 3 检查自学效果 1 课件展示桂林的溶洞 教师简介 桂林是石灰岩地形 所以山上有许多天然形成的溶洞 石灰 岩溶洞中 含有碳酸盐类的地下水 顺着岩石裂隙流出 水分蒸发 碳酸盐类沉淀结晶 逐渐堆积成的 碳酸钙岩 叫 石钟乳 石笋 等 看课件体会石钟乳 千奇百怪的形状 在灯光的照耀下在洞内 光华闪烁 色彩变幻 的样子 学生说说自己看课件和读课文的感受 2 有感情地朗读这一段 三 学习课文最后一自然段 1 指名朗读这一段 2 在小组里说说自己对这一段的理解 着重讨论两处引用的诗句的意思 交流讨论 你怎么体会 江作青罗带 山如碧玉簪 和 舟行碧波上 人在画中游 的含义 引导看课件 读全文体会诗句描绘的情境 感悟诗句含义 1 江作青罗带 山如碧玉簪 是说江水像青绿的丝绸飘带 山如碧玉做的发簪 2 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 意思是说 奇 秀 险的桂林山围绕 着静 清 绿的漓江水 而静 清 绿的漓江水里又倒映着奇 秀 险的桂林山 教师简介 观赏桂林 山水 一般是从桂林市区到阳朔 这一段的航程约 80 公里 沿途所见 都是这样 看课件感受 空中云 雾迷蒙 岸边花红树绿 江面上白鹭低飞 竹筏徐行 正是因为这样 作者才用 舟行碧波上 人在画中游 意思是 游船航行在碧绿的河水上 船上的 游人就像在一幅美丽的画卷中游览 总结自己观赏桂林山水的感受 四 总结全文 迁移训练 1 说说对 桂林山水甲天下 的感悟 启发 同学们 现在 你一定对 桂林山水甲天下 这句话有了更深刻的感悟吧 把你心里的话都 说出来吧 2 练写 练说 喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里 也就是批注 喜欢说的同学可以选择我们看到的图上的 景点