用除法解决问题(一)

教学设计表教学设计表 课题 用除法解决问题 一 课题 用除法解决问题 一 科目 数学科目 数学学生年级 二年级学生年级 二年级课时 第一课时课时 第一课时 教师 严惠娟教师 严惠娟单位 怀集县永固镇保良小学单位 怀集县永固镇保良小学 一 教学内容分析一 教学内容分析 本课主要教学 求一个数里有几个另一个数 的简单实际问题 教材编排了一幅儿童 商店里购物的情境 呈现了很多的信息 如小熊 6 元 地球仪 8 元等 提出 56 元可以买 几个地球仪 画面中每辆小汽车的价钱被小朋友遮住了 由此提出了 如果 24 元买了 6 辆小汽车 一辆小汽车多少钱 这两题都是求一个数里面包含了几个另一个数的问题 教学时要引导学生加强对数量关系的训练 将知识转化成一个数里有几个几用除法计算的 问题 二 教学目标二 教学目标 1 使学生初步了解 求一个数里包含了几个另一个数 的应用题的结构特征和数量关 系 并能正确地进行解答 2 培养学生正确理解题意 认真分析数量关系 合理完整解答的良好习惯 三 教学策略三 教学策略 利用多媒体 联系知识与生活实际 让学生经历分类的过程 掌握分类的方法 四 教学重点及难点四 教学重点及难点 教学重点教学重点 解答简单的除法应用题 教学难点教学难点 如何引导学生探索解决除法应用题的方法 五 教学过程五 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 复习旧知 铺垫新知复习旧知 铺垫新知 1 算一算 说一说 你是怎 样求商的 72 8 想 八 七 十二 商是 42 7 想 七四 十二 商是 2 填一填 并列式计算 15 个 每份 3 个 可以分 成 份 列式 24 个 分成 4 份 每份 个 列式 40 里面有 个 8 列 式 前面我们已经学习了除法 今天我们来一起学习用除法 解决生活中的问题 板书 课题 解决问题 二 创设情境 导入新知二 创设情境 导入新知 1 谈话 星期天 妈妈带 让学生认真独立完成 复习旧知 引出课题 着文文来到了乐乐玩具店 让我们一起来看看吧 2 学生说说自己看到了什 么 分组交流从图中了解到 的信息 3 全班汇报交流 充分让学生说一说图意 然 后 ppt 出示图意内容 全班 读一读 每只小熊 6 元 每个地球仪 8 元 每个皮球 9 元 三 学习新知 自主探究三 学习新知 自主探究 1 教学例 3 1 你知道了什么 讲 给你的同桌听听 然后集体 交流 指明学生说一说 ppt 出示数学信息和问题 全班 读一读 一只小熊 6 元 一个地球仪 认真观察图片 想一想图片告诉 我们什么 同桌讨论 学生思考解决方法 发现已知条件 8 元 一个皮球 9 元 要求 的问题是 56 元可以买几个地 球仪 2 要解决 56 元可以买几 个地球仪 需要哪些信息呢 引导学生根据问题正确找出 有关的数学信息 要解决 56 元可以买几个地球 仪这个问题 需要知道的数 学信息是 每个地球仪 8 元 3 怎样解答 先让学生说 一说用什么方法解决 说出 理由 然后列式计算 写答 一个地球仪是 8 元 要求 56 元可以买几个地球仪 也就是在 56 元里面有几 个 8 元 因为 56 里面有 7 个 8 所以能买 7 个地球仪 ppt 出示 56 8 7 个 答 56 元可以买 7 个地球仪 ppt 出示 并板书 4 解答正确吗 让学生口 头检查解答是否正确 养成 检查的好习惯 让学生说一说已知条件 需要求 的问题 怎样解答 独立完成练习 加深理解 一个地球仪 8 元 7 个一共 8 7 56 元 算对了 四 深入理解 巩固练习四 深入理解 巩固练习 课本 42 页 想一想 六 板书设计六 板书设计 解决问题解决问题 56 8 56 8 7 7 个 个 答 可以买答 可以买 7 7 个地球仪 个地球仪 七 教学反思七 教学反思 本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解 求一个数里包含几个另一个数 的含义 建立 倍 的概念 初步掌握 求一个数是另一个数的几倍 的数量关系和解题方法 运用知识的转化解决问题 使 学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果 并且在学习中培养学生独立思考和合作交流相结 合的良好习惯 通过对该课的教学我反思如下 1 从孩子的生活经验出发 学习新知 这节课 主要通过孩子的生活经验 让学生提炼出 求一个数是另一个数的几倍 实际是求 一个数 里有几个另一个数 通过实际操作 观察 思考 让学生明确 在两数已知的情况下 求一个数是另一 个数的几倍 就应该用 一个数 除以 另一个数 让学生在理解的基础上体会并记住这一题型的结构和计 算方法 为后续学习提供知识基础与支柱 教学中我通过让学生同桌合作摆飞机图 突破这一知识点 学生学的轻松愉快 2 关注学生的发展 培养学生的思维意识 数学的主要任务在于培养学生的思维能力 本节课我利用多媒体的直观形象性 引导学生多观察 多用