初中体育高效课堂心得体会

初中体育高效课堂心得体会初中体育高效课堂心得体会 素质教育的推行和教育改革的进展 对课堂构建提出新的具 体要求 构建高效课堂 正是课程改革的重点 现在学校的重点 不仅仅在于对学生的学业培养 更重要的是促进学生德智体美的 全面发展 而体育是学校教育的组成部分 学校体育是学生终身体 育的基础 因此如何构建初中体育的高效课堂显得尤为重要 教师 必须深刻认识到体育教学的重要性 调动学生学习体育的积极性 从而达到提高整个民族体育素质的目标 展现民族旺盛的生命力 为构建初中体育高效课堂 教师要和学生探索合理科学的教学法 通过有效策略的实施 提高初中体育教学质量 关键词关键词 课堂教学课堂教学 高效高效 兴趣兴趣 师生情感师生情感 一 精心设计备课是高效课堂的前提一 精心设计备课是高效课堂的前提 一节课的成功与否首先取决于教师课前的准备和设计 准 备充分设计到位就成功了一半 教师要备大纲 备教材 备学 生 备方法 备过程 备资源 做到心中有目标 眼中有学生 手中有方法 体现课程改革和素质教育的目标和任务 以我教授 鱼跃前滚翻 课的教学设计为例 先分析教材 鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分 是初中 三年制新授教材 是在小学教材各式滚翻的技巧基础上 进一 步提高滚翻技术动作项目 训练身体的灵巧性 柔韧性 促进 全身韧带关节和内脏器官机能的发展 因此学好鱼跃前滚翻可 使学生德 智 体 美几方面得到全面发展 同时在今后的日 常生活偶发事件中 如滑倒 摔倒 跌倒时学生会采用滚翻动 作进行自我保护 减少损伤 再分析学情 技巧技术是初中体 育教学的一个难点 我校学生来自不同小学 有一半外地来兰 借读生 学生的体育知识 技能水平参差不齐 要学习鱼跃前 滚翻技术首先必须从前滚翻开始学习 在前两节课中学习了前 滚翻和远撑前滚翻技术 有 85 到 90 能很好完成 大部分学 生对技巧的学习是有兴趣的 且积极性高 这对技巧的教学是 一种促进 也是技巧教学的有利因素 而女生学习鱼跃前滚翻 技术相对较困难 所以要适当降低要求或者教给她们一些形体 上的技术 以此来调动女生学习积极性 由于初中生行为具有 很大的冲动性 动作比较鲁莽 所以在教学中应该把安全教育 放在首位 然后设计教学目标 方法等 充分做好课前准备 以使学生通过课堂学习初步掌握鱼跃前滚翻基本技能 发展学 生的跳跃 灵巧 协调 柔韧等身体素质 提高空间定向和平 衡能力并能克服害怕的心理障碍 培养学生自信 顽强向前的 精神 二 优化课堂教学科学施教是高效课堂的保障二 优化课堂教学科学施教是高效课堂的保障 1 加强课堂常规建设 营造良好学习氛围加强课堂常规建设 营造良好学习氛围 没有规矩不成方圆 体育课堂规范学生上下课集合整队 变换队形 整理服装 学生练习 课堂讨论 收拾器材等 持 之以恒的课题常规 有利于建立正常教学秩序 促进学生更好 地掌握体育理论技术技能 提高教学质量 防止伤害事故发生 学高为师 德高为范 落实和提高课堂常规的执行情况 教师 首先从自我做起 以身作则 言传身教 用榜样的力量来感染 学生 这有益于形成良好的课堂常规 营造良好课堂氛围 榜 样的力量是巨大的 正所谓 己所不欲 勿施与人 在体育课 堂上 欲 与 施 应该是一致的 2 激发学生的兴趣 激发学生的兴趣 增强学生上好体育课的意识增强学生上好体育课的意识 新课标指出 学校体育是快乐体育的基础 运动兴趣和习 惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提 让教学 活起来 让教学 生动起来 是促进学生自主学习的本质 兴趣是最好 的老师 学生一旦对体育产生兴趣 就不会感到体育课是一种 额外的负担 主动积极性就会大大提高 掌握和应用问题就能 迎刃而解 在教学过程中利用实物 图片 教材插图 模型 投影仪 录像及多媒体课件等电化教学手段来增强学生的感性 认识 拓宽学生的视野 使抽象的知识具体化 形象化 大大 激发学生的学习兴趣 设计丰富多彩的课堂活动 让学生感兴 趣 乐于参与 快乐学习 通过各种各样的学习活动 调动学 习积极性 多鼓励学生主动参与课堂活动 富有创造性的课堂 会增强学生上好体育课的信心 无论是教学内容的选择还是教 学方法的更新 都要关注学生的运动兴趣 只有激发和保持学 生的运动兴趣 才能使学生自觉积极地进行体育锻炼 提高运 动技能 为终身体育奠定基础 3 调整课堂状态 加强科学学法指导调整课堂状态 加强科学学法指导 高效课堂教学其实就是投入学习和运用 例如 教学前滚 翻动作时 使用 低头 抬臂 抬臀 前移重心 脚蹬 脑后着 垫 等词语来讲解 并把动作过程比喻成 皮球滚动 使抽象 概念更生动 具体 形象 调动学生积极思维 自由想象 在 脑海里建立起清晰的运动表象 从而较快理解和掌握动作 当 然体育课堂教学方法不可局限于讲解 示范 练习的程度上 教师可根据实际情况 运用讲解示范 模仿练习 小组讨论 教师引导 语言激励等教学方法 设计出更多具有特色的教学 模式 真正调整好课堂状态 让学生不仅思维动起来 思想也 要动起来 同时要加强科学的学法指导 指导学生善于发现问 题 寻求方法 遇到突发事件随机应变 从容应对 发现不足 及时纠正 三 和谐的师生情感是高效课堂的润滑剂三 和谐的师生情感是高效课堂的润滑剂 和谐的师生关系是建立在相互信任和认同中的 教师要走 进学生的内心深处 了解班级动态 加深师生间的情感交流 对学生一视同仁 多参与学生活动 共同分享体育带来的乐趣 以活动为载体 去触摸学生的喜怒哀乐 使学生认同体育课 认同教师 还可以及时倾听学生对体育课的要求和看法 有利 于改进教学工作 使学生 信其道 从而更有效开展课堂教学 四 课后反思总结是高效课堂的升华四 课后反思总结是高效课堂的升华 新课程特别强调教学反思 教学反思已成了课堂教学过程 的重要环节 被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素 课堂教学与课后反思的有效结合 才能促进课堂效率的提高 在教学实践中 坚持写教学后记感悟 教学反思总结等 是对 课堂不断优化的一个过程 也是课堂逐步达到高效的有力手段 只有遵循新课程标准的指导 不断进行教学反思 吸取经验 才能不断提高自己的教学水平 从而提高课堂教学的高效性 总之 体育课要达到高效课