故宫博物院（1-2）

1 1 杨中打印杨中打印 杨井中学杨井中学八八年级语文年级语文学科导学案学科导学案 执笔人 王福慧执笔人 王福慧 审核人 审核人 课型 新授课课型 新授课 时时 间 间 2014 10 7 小小 组 组 姓姓 名 名 班级 班级 教师评价 教师评价 序序 号 号 集体备课集体备课备注栏备注栏 一 课题 一 课题 故宫博物院故宫博物院 第一课时 二 学习目标 二 学习目标 1 整体感知课文内容 了解故宫博物院各部分主要建筑的方位 特征 用途 了解故宫博物 院的特点 2 体会 学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法 重难点 三 教学过程 三 教学过程 温故知新 资料链接 资料链接 故宫为明 清两代 公元 1368 1911 年 的皇宫 依照中国古代星象学说 北极星位于 中天 乃天帝所居 天人对应 故宫又称紫禁城 紫禁城前半部 南半部 以太和殿 中和殿 保和殿三大殿为中心 东西辅以文华 武英二殿 统称为 外朝 是明 清两代皇帝办理政 务 举行朝会及其他重要庆典的场所 整个紫禁城宫殿建筑 是中国历代宫殿建筑的继承与发 展 是中国现今保存最完整 规模最宏伟的古代宫殿建筑群 1 给加点字注音 矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 殿檐 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 磬 檀 木 攒 乾清宫 坤宁宫 肃穆 奏报 慈禧 额枋 妃嫔 鎏金 2 结合课文语句理解下列词语 玲珑 湛蓝 肃穆 幽雅 井然有序 导学释疑 1 认真阅读文章 整体感知 1 本文的说明对象是什么 作者是按什么顺序来说明的 请你试着用简洁的语言在途中标示出作者的游览路线 2 这篇文章的说明对象是 故宫 在作者的笔下 故宫的特征是什么 请找出最能概括故 宫特征的语句来说明 巩固提升 进行以 我所知道的故宫 展开交流 学生对故宫的修建经过 规模 作用 地位 以及和 故宫有关的重大史实进行介绍 检测反馈 1 找出错别字 并订正 宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥 迥然不同 井然有序 相互应衬 和协统一 庄严肃目 2 填空 故宫 坐落在 是我国现存的 的古代宫殿建筑群 这是 两 代的皇宫 当时叫 教学后反思 2 2 杨中打印杨中打印 一 课题 一 课题 故宫博物院故宫博物院 第二课时 二 学习目标 二 学习目标 1 整体感知课文内容 了解故宫博物院各部分主要建筑的方位 特征 用途 了解故宫博物 院的特点 2 体会 学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法 重难点 三 教学过程 三 教学过程 温故知新 故宫建筑群规模 布局统一 是我国古代建筑艺术的独特风格的体现 导学释疑 在整体把握课文内容的基础上 参照课后思考题 自习研读课文的重点段落 在课 文中批注你的体会 然后结合你的体会 处理下列题目 1 作者介绍里太和殿哪些方面的情况 采用了什么样的说明顺序 2 课文第四自然段抓住太和殿的什么特征进行说明 采用了哪种说明方法 作用是什么 巩固提升 作者为什么把太和殿作为解说的重点 试分析 检测反馈 1 指出下列句子运用的说明方法 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 前三殿的图案以龙为主 后三宫凤凰逐渐增加 宫城呈长方形 占地 万平方米 有大小宫殿七十多座 房屋九千多间 太和殿是举行重大典礼的地方 皇帝即位 生日 婚礼和元旦等都在这里受朝贺 2 说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明 故宫博物院 就是抓住故宫建筑群的 的特征按空间顺序来说明的 3 文