《排队中的学问》教学反思_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学反思 课开始 我要求学生根据题目说说知道哪些信息 这个问题有点大 有点空 以至于孩子 一开始没有人敢回答问题 所以应该这样问 图上的小朋友在干什么 小丽排第几 小宇 排第几 要解决的问题是小李和小宇之间有几个人 可以用数数的方法 也可以用画图的方法 还 可以用计算的方法 学生可以用口头进行表达 但是用文字来表述学生感到困难 第一可 能是因为许多字不会写 还有的是因为不知如何表述 画图的方法有一些学生可以掌握 有的学生不能掌握 主要是画图不规范 或者是会遗漏一些信息 而对于计算方法的理解 和掌握 学生的人数就更少了 当然 在这样的一节课中 并不是要求所有的学生都能很 好地掌握所有的方法 这种要求太高对学生而言也是不可能的 我们作为教师只是让他们 学会用一种方法来解决这个问题 然而实际情况是很多学生只能知道结果 只能答出最后 的结果 而无法将思维的过程用数数的方法或画图的方法或算式的方法进行解决 这是令 人感到困惑的地方 但是作为一道解决问题的题目 如果仅仅是让学生写出答案是远远不 够的 所以对于比较基本的数数法或画图法或列式法都要进行强化训练 才可能写出比较 完整的解题过程 对于学生的评价 我的课堂评价比较单一 应该给学生以期待 例如 你回答的真流利 要 是声音响亮些就更好了 应该把老师的期望融化在里面 老师要学会牵着孩子的眼睛 应 该给孩子以提示 寻找一种好的方法 课堂出错的地方 也就是精彩生成的地方 作为老 师不能怕出错 老师要有课堂教育机智 应该抓住错误之处让它起到警示的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论