欣赏《长江两岸的民歌》

长江两岸的民歌长江两岸的民歌 执笔 黄强 教学目标 1 喜欢我国长江两岸的民歌及民间音乐 乐于主动了解长江地 区的音乐文化 2 能够感受 十送红军 和 龙船调 的内容及地方风格 并 试着用哑剧的形式表演 龙船调 教学重点 十送红军 和 龙船调 的聆听与感受 教学难点 在体验我国民歌基本情绪的基础上 发挥学生的想象力和创造 力 教学方法 视听结合 讲演结合 教 具 多媒体设备 课件 电子琴等 时 间 一课时 课前准备 1 布置学生在地图上查找长江两岸有哪些省区以及当地的民歌 2 你听过或唱过哪些民歌 教学过程 一 导入 1 播放江苏民歌 茉莉花 师 你知道这首歌的名字吗 它是哪个省区的 生 茉莉花 江苏 师 你还听过哪些民歌 能唱一唱吗 2 学生展示 3 师根据学生的回答总结南北方民歌的差异等 二 十送红军 师 今天老师给大家带来一首民歌 你们来听一听这首歌属于 哪个区域 描写的是一种什么样的场面 1 大屏幕播放 十送红军 视频 生听后回答 江南 送别的场面 师 谁给谁送别 生 老百姓给红军送别 2 简介歌曲时代背景 这首歌就是著名的江西民歌 十送红军 是在第二次国内 革命战争反 围剿 失败 红军即将踏上长征路的背景下 流传在 江西革命根据地的民歌 歌词采用情景交融 借景抒情的手法 来 表达革命根据地人民对红军的深厚情感和对革命成功的强烈企盼 3 再听歌曲 思考 大屏幕出歌词 师 下面老师再请大家欣赏一遍歌曲 同时思考这样两个问题 1 歌曲中出现了哪些演唱形式 混声齐唱 女低音 女声齐唱 男低音 男声齐唱等 2 整首歌曲表达了何种音乐情绪 师提醒学生对照歌词回答 变换演唱形式时提醒学生注意 留恋 期盼 祝福 深情等多种情绪融为一体 4 师弹琴 生唱第一段 1 降 B 介支个 衬词 没有实 在意义 5 师总结 江西是中国革命的摇篮 所以当地流传着许多与革命有关的歌 曲 我们称为 红色歌曲 去年国庆 60 周年 从中央到地方举行 了许多场红歌演唱会 像 闪闪的红星 映山红 请茶歌 等 都是江西的红歌 当然 其它地区也有很多红歌 南泥湾 游击 队歌 红色娘子军 很多很多 同学们有兴趣的话 可以让我 们的张老师收集收集 我们来一场红歌欣赏会 过渡 欣赏完了这首情深意切的革命歌曲 接下来的这首歌一 定会带给你不同的感受 三 龙船调 1 初听感受歌曲 大屏幕播放 龙船调 师 听了这首歌与上首歌相比有何感受 歌中的人物 生 感受到这首歌曲欢快活泼 充满了生活气息 人物 妹娃 子和艄公 2 简介歌曲 这是一首来自湖北的民歌 龙船调 原是湖北利川花灯中 的一首花灯调 是在湖北广为传唱的一首民歌 歌曲中蕴涵着丰富 的生活内容 给人以美得享受 3 第二遍欣赏 思考 大屏幕播放宋祖英 MTV 1 你对这首歌哪些地方印象深刻 为什么 生 半说半唱的对白 方言味道浓厚 充满了生活气息 师 你能模仿一下吗 生模仿 师充分调动学生的积极性 2 你感觉这首歌在旋律上 情绪上有何特点 为什么 生 旋律起伏较大 音域较宽 腔调高亢 情绪诙谐幽默 生 活气息浓厚 师教学生唱第一句 体会旋律的起伏 1 G 四 学生展示 师 歌曲我们欣赏完了 知道了歌中的人物 旋律特点 情绪 大家能用自己的方式来演一演吗 把学生分为男生组和女生组 分别讨论后再表演 学生点评 师分别指导 师 妹娃子和艄公打招呼后 后面还有一段唱 你觉得这时候 该怎样表演 生 妹娃子上船后 艄公该摇船了 师 怎么摇 怎么坐 生 艄公前后摇 妹娃子坐在船上随歌曲的节奏轻轻摇晃身子 大屏幕播放 龙船调 录音 学生表演 师 大家的表演非常精彩 同学们还需要知道的是 这么好听 的一首歌曲 不仅唱遍了大江南北 还飞出了国门 唱到了大洋彼 岸 2006 年 10 月 12 日 宋祖英在美国肯尼迪艺术中心的独唱音乐 会上就演唱了这首歌 请大家欣赏一下当时的演出盛况 大屏幕播 放宋祖英美国肯尼迪剪辑 五 总结本课内容 这节课我们欣赏了长江两岸的几首优美动听的民歌 同学们应该 知道 我们的祖国地大物博 民族众多 每个民族和地区都有自己 的民歌 民歌是人民生活的镜子 是一个民族的灵魂 它直接反应 一个民族的历史 社