荆角学校2013年暑期继续教育培训方案_第1页
荆角学校2013年暑期继续教育培训方案_第2页
荆角学校2013年暑期继续教育培训方案_第3页
荆角学校2013年暑期继续教育培训方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 荆角学校荆角学校 2013 年教师继续教育年教师继续教育 培训实施方案培训实施方案 一 指导思想 以提高教师新课程教学能力为重点 以提高培训质量为主 线 贴近课改 贴近课堂 贴近教师 全面提高教师的师德水 平和业务素质 面向全员 立足岗位 注重实践 开展以 上好 课 为主题的校本研修活动 通过集中学习 骨干教师引领 专 题研修等活动教学的讨论相结合 提升教师教学行为 促使教 师专业发展 二 组织管理 成立以校长为组长 教务处 教研组长为成员的教师继续 教育校本培训领导小组 负责落实上级计划 制定本校培训计划 组织培训辅导 实施考核 评价等 组长 候再平 副组长 杨波 黄朝华 成员 马文超 张海鱼 王正刚 冯江辉 邹贤江 张松 宋飞 三 培训目标 以教师和学校在当前教育新形势下的发展需求为出发点 将 校本培训和教师读书活动有机结合 以新课标的全面落实为契 机 以建立学习型组织为培训终端 面向全体教师 突出骨干 2 教师 青年教师的培训 努力建造一支师德高尚 业务精良 观念创新 充满活力的教师队伍 一 通过培训 使教师更新观念 提升教师职业道德水准 增强现代教育理论素养 明确教师专业发展内涵 理解并认同 新课程的基本理念 二 通过培训 使教师规范教学行为 能够整合课程理念 与课程实施 学会教学设计 初步掌握教学新方式 新技能 新手段 形成新的教育教学能力 三 通过培训 使教师与时俱进 拥有先进的思想 具有 时代的气息 四 通过培训 使教师具有较高的教育科研素质 掌握教 育科研方法 提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的 能力 五 通过培训 使教师具有一定的专业水平 养成教学反 思习惯 乐于合作研究 初步具备教学行动研究能力 实现阶 段自主发展目标 四 培训形式 以 专题学习 问题诊断 课例观摩 等模式 集中研讨 教 研组等集中交流 全员参与 五 培训内容及措施 1 教师师德培训 3 这是一项长期的持之以恒的校本培训活动 通过 教师法 未成年人保护法 教师职业道德规范 中小学教师 行为规范 等培训 使全体教师能自觉遵守教师的职业道德 按照师德规范严格要求自己 改善和学生之间的关系 真正做 到教书育人 为人师表 开展向优秀班主任学习活动 并撰写 心得体会 2 教育理论培训 教育理论是指导教师进行教学 教育科研的基础 教师学习 并自觉运用先进的教育教学理论 遵循教育规律 才会改进教 育方法 提高教育艺术 本学年 我校主要是进行有效教学理 论的培训和 课程标准 培训 学校主要采用外聘专家专题讲 座 集体学习和教师自学的形式进行 借助教师阅读工程 丰 富发展内涵 要求教师每学期读一本教育理论书籍 经常阅读 一些教育刊物 要求教师每学期撰写教育教学论文 3 信息技术培训 要求教师实现 四会 会文字处理 会制作简单的课件 会 上网查阅 下载资料 会收 发电子邮件 同时教师能在课堂 教学中会运用信息技术和网络资源 4 积极参加上级部门进行的其它专项培训活动 如 师培办进行的校长培训 新课标培训 教师远程培训 教师岗位置换培训等等 六 培训要求 4 1 校本培训期间请各位老师积极参与到校本培训中 认真 聆听市级骨干教师讲座 做好校本培训记录 积极参与小组活 动研讨 做好校本教材的自修 撰写读书笔记和心得 保证参 与培训 体味快乐 有所收获 2 请各位老师按时到达指定地点参加培训 缺勤 迟到按 学校相关规定执行 3 校本培训期间 学校会按要求 安排专人及时考核上缴

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论