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项脊轩志教案项脊轩志教案 泾源高级中学 语文组 李彩云 一 教学目标 1 理解本文作者的思想感情 体会作者对亲人的思念之情以及 对家庭变迁的感慨 2 学习本文通过细节描写表现情感的方法 3 学习本文取材于平凡生活的写作方法 二 教学重点 1 理解本文作者的思想感情 体会作者对亲人的思念之情以及 对家庭变迁的感慨 2 学习本文通过细节描写表现情感的方法 三 教学难点 1 理解本文作者的思想感情 体会作者对亲人的思念之情以及 对家庭变迁的感慨 3 学习本文取材于平凡生活的写作方法 四 教学课时 2 课时 五 教学过程 一 导入新课 欣赏歌曲 懂你 听完这首歌 我们能从中感受到其中对母亲 满满的深情 自古写情的文章不计其数 今天我们要学习的 项脊 轩志 就是其中的佼佼者 二 题解 1 项脊轩 一间百年老屋 一间书斋 2 志 一种文体 与 记 相似 但 记 通常用于记 事 物 志 以记录人物事迹为主 三 检查预习 1 作者 2 文本 四 整体感知 一间书房 二种情感 三个女人 五 探究问题 1 一间书房 作者是怎样描写项脊轩前后变化的 由此可以看 出作者对书房怀有怎样的情感 修葺前 狭小 破旧 阴暗 漏雨 修葺后 明亮 不漏 雅致 幽静 对比的方法 写出了作者对项脊轩的喜爱 2 两种情感 用原文中的一句话回答 然余居于此 多可喜 亦多可悲 3 三个女人 文中回忆了与轩有关的那三个女人 作者是采用 什么方法描写她们的 这些描写流露出作者对她们怎样的感情 写母亲 借老妪的口述 某所 而母立于兹 汝姊在吾怀 呱 呱而泣 娘以指扣门扉曰 儿寒乎 欲食乎 母亲的温柔慈爱 仿佛还在眼前 而母亲早已不在 想到此 语未必 余泣 妪亦泣 写祖母 写她看望并勉励孙子的感人场面 细致入微的表现了 祖母对孙子的关怀 疼爱以及殷切的期待之情 特别是 持一象笏 至 曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 这一 句 祝福孙儿为改变 读书久不效 的家庭境况而发奋向上 面对 祖母的期望 而自己当时又无法改变 吾家读书久不效 的现状 更加悲从中来 写亡妻 前面写吾妻来归 往事历历在目 可生死不卜 世事 难料 尤其后一句 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭 如盖矣 真是物是人非事事休 欲语泪先流 4 此文在选材和描写上有什么特点 对于我们的写作有何启示 选材 取材生活 描写 细节描写 平平淡淡才是真 细微之处显真情 六 写作练习 写作生活细节 或许母亲的一个眼神 一缕白发 一个动作一 声叮嘱 父亲的一声呵斥 仍深深印在我们的脑海里 模仿本文 选取生活小事 平凡场景 感人细节 写一段表现亲情的生活细节 要求对人物的语言 动作等进行细节描写 七 课外作业 感悟亲情 回去观察父母的手与自己的手有什么区别 给父母一 个拥抱 对父母说我爱您 给父母打一个电话 六 板书设计 项脊轩志 归
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