森村网络研修与校本研修整合培训总结

2014 年 国培计划 示范性网络研修与校本研修整合培训总结 歙县森村中心学校 我校利用研修平台 在学科课程专家引领下 通过网上备课 案例分析 问题研讨等形式的对话交流 帮助教师诊断和解决教学 问题 提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力 提高中小 学教师素质和教育教学质量 进行了认真地探索与实践 一 研修实效 1 利用网络研修平台 采取网络研修与校本研修相结合的方式 推动线上研修与线下研修结合 虚拟学习与教学实践结合的混合式 学习 推动信息技术与学科教学深度融合 切实提升教师教育教学 技能 引领教师专业成长 2 通过网络研修与校本研修相结合 打造教师学习共同体 建 立校本研修良性运行机制 丰富校本研修主题 通过集体备课 观 课磨课 课题研究等方式 促进教研与培训有机结合 切实发挥校 本研修的基础作用 推动教师培训理论化 常态化 专业化和教师 专业自主发展 3 通过网络研修生成和积累一大批高质量的课例研究案例资源 二 研修过程 1 我校以教研组为研修小组 校长为网络研修管理员 教研组 长为坊主 全体教师为学员 构建了学习共同体 学科教研组长担 任本校本学科研修小组的组长 负责小组的教学教研辅导工作 协 助专家组织学员按要求完成课程学习任务 学习课程 开展小组交 流研讨 参加集中辅导答疑 开展协同备课赛课等 2 课程学习 远程在线培训采取学员自主学习方式 内容包括 专家授课和磨课案例学习 研修的方式包括 浏览视频 阅读文本 资料 观看案例分析 提交主题研讨 参与专题问答等活动 坊主 及时查看并提醒 督促教师完成 目前 我校 90 以上学员研修获 得满分 学员参训率 100 研修率 100 合格率 100 3 查看简报 培训过程中管理员和辅助负责学习专家的课程简 报 按月撰写各组简报 4 在线讨论与答疑 培训过程中学员需要积极参与课程中的专 题讨论 按时参加专家在线集中答疑活动 积极与专家互动交流 我校方君老师被邀请参加了第 4 次专家答疑活动 5 线下集中学习与研讨 我校利用周二业务学习时间线下学习 利用集体备课 示范课 观摩课 研讨课 公开课进行集中研讨 三 具体措施 1 帮扶到位 针对学员现状 以点带面 坊主指导坊內学员登 录社区 完善信息 学会操作 了解任务 同时掌握得分技巧 有 效完成作业 2 加强沟通 为了营造研修氛围 加强彼此沟通 经常性地公 布阶段性任务 技朮指导 心得体会等內容 帮助教师及时 动态 了解各类信息 加快研修工作 3 友情督促 在网络研修五个阶段的开始点和結束点 都通过 各种途径 帮助教师明确研修任务和要求 督促教师反思 自査自 身研修工作 保质保量完成各项研修任务 四 制度保障 为了进一步提高我校教师队伍的整体素质 提高教师的理论素 质和实践能力 督促广大教师自觉学习 加速我校教育现代化进程 更好地培养全面发展的合格中小学生 特制定如下教师培训奖惩制 度 1 所有教师必须主动按时参加学校以及教研组的各种培训学习 活动 对无故不参加培训学习 签到的老师将给予严肃批评 研修 不及格的教师校本培训不予学时登记 2 学校每学期对教师培训学习情况进