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文档简介

台北市藝術與人文領域教材資源網理念介紹與使用方式說明 臺北市立東湖國民中學辦理九年一貫教學資源組 藝術與人文領域 推廣研習2003 10MADEBY傅斌暉 1 初步認識網路上現有之藝術教學資源與優缺點2 瞭解台北市藝術與人文領域教材資源網的定位與特色3 學習台北市藝術與人文領域教材資源網的使用方式 研習目的 網路現有藝術教學資源網與優缺點分析 一 政府單位建置 教育部學習加油站 教育部人文藝術學習網 建置中 文建會視覺素養學習網 藝教館全國藝術教育網 北市多媒體教學資源中心 高雄市思摩特網 國美館台灣美術網路教材 二 學校 學術或民間單位 竹師國小美勞教學資源網 全球藝術教育網 學術單位 台灣活力網數位教材資源中心 公共電視教育資源服務網 亞卓市夫子學院教學資源網 交通大學 三 個人網站 坦克美術教育網 濱海兒童美術網 思影藝術教育網 姥仙美術教育網 資源取得主要方式 1 專案補助特定學校或人員進行開發 學習加油站 文建會 2 辦理比賽得獎之作品 北市多媒體中心 藝教館 3 辦理教師研習取得教材 英特爾E教師計畫 4 學校教師或學生設計之教材 竹師美勞資源網 5 教師加入會員自由上傳與下載教案 思摩特 亞卓市 6 版主靠個人關係取得 坦克美教網 優點 1 短時間內可獲得大量教案2 教材來源廣闊 遍及全國3 比賽評選方式可確保教案品質4 容易籌設工作小組5 個人熱情可維繫網站運作 上述各類型網站優缺點分析 缺點 1 預算用罄或停止編列 便難以為繼2 得獎教案缺乏互動與修正的彈性3 不見得配合藝術人文領域的需要4 教師參與感不足5 上傳過程過於繁複費時6 個人力量薄弱 難以形成專業團隊7 缺乏推廣和評估 台北市藝術與人文領域教材資源網理念與特色 網址 http kids dhjh tp edu tw phplab ATP 整合藝術人文領域教師的需求簡單快速的檔案上傳與管理提升教師個人參與感與互動性便利的各校管理模式 有關教學資源分享的疑慮 會不會觸犯著作權法 有必要把全部的教材都公開嗎 教學設計沒有一定的形式概念分享便可達到資源分享的目的教材設計的不好 不好意思給人看 教書打分數都來不及了哪有時間上傳教材 如果我們能減少花在重複開發和搜尋的時間 那我們就有更多心力思考如何將資源做更好的運用 自由軟體創始人RichardStallman 資訊交流是偏遠地區教育的唯一機會 一位澎湖離島的國中教師 謝謝您的參與 接下來將進行網站使用說明與操作練習 教育工作者適用一鬆綁條款 合理使用 我國著作權法第65條第1項規定 著作之合理使用 不構成著作財產權之侵害 係為非營利教學目的而使用 最好註明 原著純為事實陳述 例如藝術家普查 且已公開發表為教學需要而只使用該著作之 部份 未全部重製不會減少原作之潛在銷售量例如 發影本給學生的目的 並非要讓他們不必花錢買書最保險
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