学习积极性的作用_第1页
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学习积极性的作用 学习积极性具有潜在性 一旦被调动起来 就会对学习活动产生巨大的推动作用 学 习是一种艰苦复杂的劳动 如果没有积极性的推动 学习就不会取得良好的效果 当前 一些中学生的学习效果不够理想 主要是由于学生本身缺乏学习积极性所造成的 当然 造成学生学习积极性不高的因素是多方面的 有社会方面的问题 也有学校教育和教学方 面的问题 因此 教师不应当责怪学习积极性不高的学生 而应当多从自己教的方面去寻 找原因 学习积极性不仅能给学习活动提供动力 而且还制约着学生的学习方向和进程 学习 积极性的基本心理成分 诸如学习需要 学习动机 学习兴趣等 均属于意识倾向的范畴 意识倾向决定着中学生的学习方向 我国心理学工作者曾对国内十省市万余名中学生的理 想 学习动机和兴趣进行了调查研究 中国心理学会编 中国心理学会第三次会员代表大 会及建会 60 周年学术会议文摘选集 上册 1981 年版 第 115 117 页 研究结果表明 具有远大理想的占 42 左右 理想肤浅 模糊的仅占 15 左右 有理想但动摇不定者约占 27 把理想看作是就业的占 15 左右 在学习动机方面 为了国家与集体利益而学习的占 44 不太明确的仅占 15 左右 只是为了履行社会义务的占 18 左右 为了个人前途而学 习的占 23 左右 在学习兴趣方面 学科兴趣分化明显 多数学生对课外阅读感兴趣 但 往往只满足于书中的情节或趣味 从以上情况看 我国中学生思想面貌的主流是健康的 积极向上的 学习积极性与学习效果之间存在着相互制约的关系 一方面 学习积极性能给学习活 动提供动力 它直接影响着信息加工过程并制约着学习的方向 因此 它对学习效果必然 会产生很大的影响 所以 要想提高教学质量 就必须充分调动学生的学习积极性 注 入式 的教学之所以效果不好 一个重要原因就在于它压抑了学生
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