教案模板必修一4课

兰州新区永登五中高一历史必修一兰州新区永登五中高一历史必修一 第 1 页 共 6 页 第 4 课 明清君主专制的加强 教教 学学 目目 标标 知识与技能 能说出我国历代朝代顺序 过程与方法 能记住明清加强君主专制的措施 情感态度与价值观 会分析明清君主专制加强对中国社会的影响 教学教学 重点重点 明清加强君主专制的措施 教学教学 难点难点 内阁制与宰相制的区别 明清加强君主专制的影响 教学教学 方法方法 阅读理解 合作交流 课时课时 安排安排 1 课时 导学案导学案 1 回顾学习 中国封建社会存在哪两对基本矛盾 上一 节课我们学习了哪一对基本矛盾 2 设问导读 1 请同学们阅读教材 P13 想想从汉至元 是如何加强皇权的 同时合作探究 学思 之窗 的问题 2 2 史料阅读史料阅读 情景再现情景再现 力役过繁 赋敛过厚 明史 周敬心传 据统计 明太祖在位的洪武间 1368 1398 全国大小武装起义达一百八十余次 之多 人教版历史必修 1 教师教 学用书 设问设问 明清加强君主专制的背景 是什么 3 3 史料阅读史料阅读 情景再现情景再现 教学过程 教学过程 1 导入新课 中国封建社会存在哪两对基本矛盾 上 一节课我们学习了哪一对基本矛盾 这一节 课我们解决另一对基本矛盾 相权和皇权 的矛盾 2 新课教学 一 明朝加强君主专制的背景 一 明朝加强君主专制的背景 整合第 3 课教材第二部分君主专制的演 变的内容 要求学生首先阅读这部分内容 请同学们阅读教材 P13 想想从汉至 元是如何加强皇权的 同时合作探究 学 思之窗 的问题 阅读教材 结合情景 自由讨论回答 史料阅读史料阅读 情景再现情景再现 力役过繁 赋敛过厚 明 史 周敬心传 据统计 明太祖在位的洪武间 1368 1398 全国大小武装起义达一百八十余次之 多 兰州新区永登五中高一历史必修一兰州新区永登五中高一历史必修一 第 2 页 共 6 页 自秦始皇置丞相 不旋踵而亡 汉 宋 因之 虽有贤相 然其间多有小人专权 乱政 我朝罢相 明史纪事本末 设问设问 为何 我朝罢相 罢相 后结果如何 4 合作探究合作探究 万历四十年内阁首辅叶向高曾说 我朝阁臣 只备论思顾问 原非宰相 中有一二权势稍重者 皆上窃君上威灵 下侵六曹之职掌 终以贾祸 神宗实录 卷 设问设问 明朝的内 阁首辅就是变相重设的宰相吗 宰相宰相内阁首辅内阁首辅 权权 力来源力来源 职职 责责 任任 免免 对对 皇权影皇权影 响响 5 5 合作探究合作探究 清朝究竟是如何加强君 主的权力的 为什么说清朝军机处的设 置 使君主专制制度发展到了顶峰 3 自学检测自学检测 1 明太祖废除丞相的根本原因是 A 加强专制皇权的需要 B 六 部全力扩大后 宰相已经形同虚设 C 丞相胡惟庸阴谋篡权所致 D 皇帝要在臣民中树立 勤政 的形象 人教版历史必修 1 教师教 学用书 设问设问 明清加强君主专制的背景是 什么 总结总结 封建社会晚期 地主阶级更 加腐朽 社会矛盾更加尖锐 只有通过不 断强化君主专制 才能稳定和巩固封建统 治 二 明朝君主专制加强到新高度 二 明朝君主专制加强到新高度 1 1 地方 废行省 设三司 地方 废行省 设三司 2 中央 废中书省和丞相 权分六 中央 废中书省和丞相 权分六 部部 史料阅读史料阅读 情景再现情景再现 自秦始皇置丞相 不旋踵而亡 汉 宋因 之 虽有贤相 然其间多有小人专权乱政 我朝罢相 明 史纪事本末 设问设问 为何 我朝罢相 罢相后 结果如何 总结总结 原因 直接原因 丞相胡 惟庸骄恣擅权 根本原因 相权过大 威胁皇权 结果 加强了皇权 君主专制达到 新的高度 皇帝政务繁多 身心疲惫 过渡过渡 为皇帝提供顾问的内侍机构 内阁 应运而生 3 内阁的创立与发展 内阁的创立与发展 思考探究思考探究 万历四十年内阁首辅叶向高曾说 我朝阁臣 只备论思顾问 原非宰相 兰州新区永登五中高一历史必修一兰州新区永登五中高一历史必修一 第 3 页 共 6 页 2 2006 重庆 废除丞相制度以后 明朝在皇帝和六部之间逐步建立的官制 是 A 三司 B 枢密院 C 内阁 D 军机处 3 下列关于清朝军机处的说法 错误 的是 A 中央最高行政决策机构 B 皇帝挑选亲信重臣担任军机大臣 C 军机大臣只是跪受笔录 D 军机处的设立者是雍正帝 4 清朝军机处的设置 加强了皇权 其表现有 皇帝的谕旨可以迅速传达到中央各部 和地方官员 全国军政大权完全集中 到皇帝手中 军机大臣掌 握了国家最高决策权 避 免了皇帝决策的失误 A B C D 5 中央集权制度在我国封建社会后期 明清时期 消极因素逐步增大 主要 在于 A 激化了阶级矛盾 B 出现宦官专权的局面 C 统治集团内部争权夺利斗争激烈 D 极大地妨碍社会的进步 6 宰相制度最终废除反映的实质问题 是 A 专制皇权不断加强 B 封建民主 政治不断发展 C 丞相权力不断分散 D 中央对地方的控制加强 四 巩固练习四 巩固练习 1 2008 年山东 自秦始设丞相 不旋踵而亡 今我朝罢主相 设五 府 六部 都察院 事皆朝廷总之 所以稳当 这里的 我朝 指的是 A 汉朝 B 唐朝 C 明朝 D 清朝 2 浙江样题 明史专家吴晗在 朱 中有一二权势稍重者 皆上窃君上威灵 下侵六曹之职掌 终以贾祸 神宗实录 卷 设问设问 明朝内阁首辅就是变相重设的宰 相吗 阅读史料和课本第 18 页第一段大字 分组讨论明朝的内阁首辅是否等同于以前 的宰相 通过协作 培养合作学习的团队 精神 宰相宰相内阁首辅内阁首辅 权力来权力来 源源 宰相制 度赋予 皇帝个人 信任 职职 责责 一级决 策者 侍从咨询 为主 任任 免免 要经皇 帝及大臣商 议 直接由皇 帝意愿决定 对皇权对皇权 影响影响 制约皇 权 君主专制 强化的产物 总结总结 结论 内阁首辅不同于宰相 不能对皇权起到制约作用 过渡过渡 清朝作为少数民族建立的政 权 君主专制发展到顶峰 经历了怎样的 过程 三 清朝 君主专制的巅峰时代 三 清朝 君主专制的巅峰时代 思考探究思考探究 清朝究竟是如何加强君 主的权力的 为什么说清朝军机处的设置 使君主专制制度发展到了顶峰 探究提示探究提示 军机处设立以后 议政 王大臣会议 南书房形同虚设 后来相继 撤消 内阁也名存实亡 而被皇帝召见的 军机处大臣只是 跪受笔录 承旨遵 办 这样 全国的军政大权就完全集中 到皇帝手中 君主的权力大到极致 因此 我们可以说 清朝军机处的设置 使君主 兰州新区永登五中高一历史必修一兰州新区永登五中高一历史必修一 第 4 页 共 6 页 元璋 一书中曾这样描述我国古代的君 臣关系 在宋以前有三公坐而论道的 说法 到宋朝便不然了 从太祖以后 大臣上朝在皇帝面前无坐处 一坐群站 到了明代 不但不许坐 站着都不 行 得跪着说话了 君臣关系从坐而 站而跪 说明中国古代中央政治制度演 变的重要特点是 A 中央对地方的管理日益加强 B 内阁制度日渐成熟 C 中央的权力日益向帝王集中 D 丞相权力被六部分割 3 学习了明清史后 有四位同学分别 以下列主题作了演讲 你认为哪一个概 括了这段历史的全过程 A 帝国的彷徨 B 中华的荣耀 C 东方的曙光 D 王朝的振兴 4 2007 宁夏文综 明代内阁和清代 军机处的共同之处是 A 统领六部 处理各种政务 B 参与决策 并负责朝廷日 常事务 C 参与机要政务 但没有决策权 D 负责各地的军政事务 5 2011 北京文综 T13 中国古代常 常通过分割和削弱相权来加强皇权 下 列表述准确的是 A 西汉通过削弱诸侯王势力分化相权 B 北魏实行三长制分割丞相的行政 权 C 宋代设立三司使来分割丞相的财权 D 清设军机处消除了皇权与相权 矛盾 11 2012 全国文综 T28 清代内阁 处理公务的案例 积成样本四巨册 官 员 惟揣摹此样本为急 时人称之为 依样葫芦画不难 葫芦变化有千端 画成依旧葫芦样 要把葫芦仔细看 这反映出当时 A 内阁职权下降导致官员无所事事 B 政治体制僵化官员拘泥规制 C 内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D 皇帝个人独裁官员惟命是 从 专制制度发展到了顶峰 自主阅读教材 18 页相关内容 分别 概述努尔哈赤 皇太极 康熙 雍正四位 君主加强君权的措施 培养归纳总结历史 史实的能力 在此基础上 阅读 19 页 历史纵横 观看 军机处内景 图片 以 集权程 度 为中心 思考问题 分组探究 合作 解答 结合 探究提示探究提示 加深对军机处 的设置使君主专制制度发展到了顶峰的认 识 3 心得小结 通过阅读 探究思路 加深思考和 理解的深度和广度 培养分析历史问题的 能力 自主阅读教材 18 页相关内容 分别 概述努尔哈赤 皇太极 康熙 雍正四位 君主加强君权的措施 培养归纳总结历史 史实的能力 在此基础上 阅读 19 页 历史纵横 观看 军机处内景 图片 以 集权程 度 为中心 思考问题 分组探究 合作 解答 4 巩固练习 见导学案 5 拓展延伸 根据材料与所学知识回答问题 材料 康熙帝在上谕中指出 昔秦兴 土石之功 修筑长城 我朝施恩于喀尔喀 古诸部 使之防备朔方 较长城更为坚固 秦筑长城以来 汉 唐 宋亦其时岂 无边患 明末我太祖统大兵长驱直入 诸 路瓦解 皆莫敢当 可见守国在修德安民 民心悦 则邦本得 而边境自固 所谓众 志成城也 摘自 清圣祖实录 康 兰州新区永登五中高一历史必修一兰州新区永登五中高一历史必修一 第 5 页 共 6 页 6 2012 全国文综 T29 梁启超在 论述中国古代专制政治发展时说 专 制权稍薄弱 则有分裂 有分裂则有力 征 有力征则有兼并 兼并多一次 则 专制权高一度 愈积愈进 从中国古 代历史整体来看 这一论述中可以确认 的是 A 君主专制是维系统一的主要条件 B 分裂动荡是专制权力产生的 前提 C 专制程度随着历史进程而不断加 强 D 武力夺取政权是专制制度 的基础 5 拓展延伸拓展延伸 根据材料与所学知识回答问题 材料 康熙帝在上谕中指出 昔秦 兴土石之功 修筑长城 我朝施恩于喀 尔喀古诸部 使之防备朔方 较长城 更为坚固 秦筑长城以来 汉 唐 宋亦其时岂无边患 明末我太祖统大兵 长驱直入 诸路瓦解 皆莫敢当 可见 守国在修德安民 民心悦 则邦本得 而边境自固 所谓众志成城也 摘自 清圣祖实 录 康熙帝 康熙为什么不再修补长城 4 分 今天我们对长城价值的认识与康熙有 何不同 熙帝 康熙为什么不再修补长城 4 分 今天我们对长城价值的认识与康熙有何 不同 6 课堂总结 我们应该明确名君主专制的加强是与当 时社会的小农经济相适应的 它对当时社会起 过一些积极作用 一是政治上 这种制度有利于多民族国家 的建立 巩固和发展 二是经济上这种制度创造了一种和平稳定 的社会环境 它能有效地组织人力 物力 财 力进行大规模的经济建设和生产活动 比如明 清时期对黄河河道的疏通改道等活动 在当时 都要由国家的统一组织才能完成 到封建社会晚期 君主专制的消极性则占 据主导的地位 此时君主专制的高度强化 已 极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成 长 而当时西方许多国家则通过资产阶级革命 和改革建立起资产阶级的政治制度 从而有力 地推动了社会的进步和生产力的发展 中国社 会的的发展步伐从此开始大大落后于西方 从