一次感触颇深的教研经历

教学感悟教学感悟 一次感触颇深的教研经历一次感触颇深的教研经历 惠威小学 张小琴惠威小学 张小琴 一次感触颇深的教研经历一次感触颇深的教研经历 以往 每听到以往 每听到 教学研究 专题研讨 课题研究教学研究 专题研讨 课题研究 等词 等词 我就感到茫然 一是总觉得没有时间 没有精力 二是总我就感到茫然 一是总觉得没有时间 没有精力 二是总 觉得知识储备不够 研究不出东西 随着时间的推移 周觉得知识储备不够 研究不出东西 随着时间的推移 周 而复始的教学 让我越来越觉得教学没有新意 有点黔驴而复始的教学 让我越来越觉得教学没有新意 有点黔驴 技穷的感觉 去年在高庄小学担任教务主任时 我和校长技穷的感觉 去年在高庄小学担任教务主任时 我和校长 推门听了几节课 课后 我们共同的感受就是 课堂推门听了几节课 课后 我们共同的感受就是 课堂 40 分分 钟质量太低 如何提高课堂效率就成了迫在眉睫的问题 钟质量太低 如何提高课堂效率就成了迫在眉睫的问题 正好继续教育培训教材中有一本书正好继续教育培训教材中有一本书 有效教学的实践与反有效教学的实践与反 思思 翻看之后 我萌生了一个想法 开展一次 翻看之后 我萌生了一个想法 开展一次 课堂教学课堂教学 有效性的学习 实践 评价 反思有效性的学习 实践 评价 反思 活动 活动 首先 我结合校本培训 将首先 我结合校本培训 将 课堂教学的有效性课堂教学的有效性 作为作为 培训内容之一 我精心研读培训内容之一 我精心研读 有效教学的实践与反思有效教学的实践与反思 这这 本书 圈画出重点的内容 制定了培训提纲 一是什么是本书 圈画出重点的内容 制定了培训提纲 一是什么是 有效教学的课 二是怎样设计有效教学的课 在每周的教有效教学的课 二是怎样设计有效教学的课 在每周的教 研活动中与大家交流分享 其次 每周三安排一位教师上研活动中与大家交流分享 其次 每周三安排一位教师上 一堂研讨课 下午利用教研活动时间组织大家围绕一堂研讨课 下午利用教研活动时间组织大家围绕 课堂教课堂教 学的有效性学的有效性 开展评课 研讨 开展评课 研讨 尽管这次教研活动仅仅持续了三周时间 但通过组织 尽管这次教研活动仅仅持续了三周时间 但通过组织 评价 研讨 让我感触颇深 评价 研讨 让我感触颇深 一是提高了自己对课堂教学有效性的理论认识 在学习中 一是提高了自己对课堂教学有效性的理论认识 在学习中 我明白了我明白了 什么是有效教学的课什么是有效教学的课 有两点至关重要 一是教有两点至关重要 一是教 学目标要明确 二是教学内容要清晰 简单说就是教什么 学目标要明确 二是教学内容要清晰 简单说就是教什么 怎样教 心中要有数 学者叶澜认为怎样教 心中要有数 学者叶澜认为 扎实 充实 丰实 扎实 充实 丰实 平实 真实的课才是有效的课 于涟老师在平实 真实的课才是有效的课 于涟老师在 语文课堂教语文课堂教 学有效性浅谈学有效性浅谈 一文中指出 衡量课堂教学的有效性不是一文中指出 衡量课堂教学的有效性不是 看课上得如何漂亮 如何热闹 如何掌声雷动 而是看学看课上得如何漂亮 如何热闹 如何掌声雷动 而是看学 生学到了什么 知识有无增长 能力有无锻炼 求知的主生学到了什么 知识有无增长 能力有无锻炼 求知的主 动性如何 思想情感方面有无泛起涟漪 甚至掀起波澜 动性如何 思想情感方面有无泛起涟漪 甚至掀起波澜 从这段话中我明白了有效教学的落脚点是学 而不是教 从这段话中我明白了有效教学的落脚点是学 而不是教 二是反思了自己的教学 发现了诸多的不足 课堂上目标二是反思了自己的教学 发现了诸多的不足 课堂上目标 意识不强 这堂课教什么 怎样教 教学重点是什么 心意识不强 这堂课教什么 怎样教 教学重点是什么 心 中没数 课堂上信马由缰 照本宣课 学习之后 每篇课中没数 课堂上信马由缰 照本宣课 学习之后 每篇课 文 我都认真研读教材 翻看参考书 确定总的教学目标 文 我都认真研读教材 翻看参考书 确定总的教学目标 教学内容 然后将教学目标 教学内容细化到每课时中 教学内容 然后将教学目标 教学内容细化到每课时中 这样每堂课教什么 怎样教 我都胸有成竹 忽然间 我这样每堂课教什么 怎样教 我都胸有成竹 忽然间 我 觉得教学轻松了许多 还有就是课堂上学生的主体地位重觉得教学轻松了许多 还有就是课堂上学生的主体地位重 视不够 我们不应总想着怎样讲 而应想着怎样组织学生视不够 我们不应总想着怎样讲 而应想着怎样组织学生 去学 让学生去思考 去讨论 去学 让学生去思考 去讨论 三是感受到了学习的重要性和必要性 学然后知不足 三是感受到了学习的重要性和必要性 学然后知不足 作为教师 我们不应将活到老 学到老只停留在嘴边 也作为教师 我们不应将活到老 学到老只停留在嘴边 也 不应找任何借口拒绝学习 学习会让我们更充实 更快乐 不应找任何借口拒绝学习 学习会让我们更充实 更快乐 教学更有活力 教学更有活力 此次教研活动 让我对此次教研活动 让我对 教师要成为研究型的教师 而教师要成为研究型的教师 而 不应是