幼儿园的活动设计方案

幼儿园的活动设计方案幼儿园的活动设计方案 幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分之一 也是实现幼儿身心全面 健康 和谐发展的重要途径之一 下 面是有幼儿园的活动设计方案 欢迎参阅 幼儿园的活动设计方案范文 1 设计意图 游戏是童年期一种有的快乐活动 而且它也是对幼儿成长 发展和学习有价值的一种活动 但传统的游戏存在不小弊端 1 1 提供游戏类型或活动形式单调 大部分以积塑拼插游 提供游戏类型或活动形式单调 大部分以积塑拼插游 戏为主 戏为主 2 2 统一安排 硬性规定活动内容形式即玩什么 统一安排 硬性规定活动内容形式即玩什么 怎样玩 不是由幼儿自己做主的 而是由教师统一安排规定的 指导也 较程式化 特别是游戏条件与环境创设不利 区域活动的设置 改变了原有的游戏模式 游戏改为人为 创设自然情景 幼儿自主选择游戏 同时使游戏成为幼儿学习 和探索的主题 幼儿可以自己决定玩什么 怎么玩 充分自主 小班区域活动设计方案活动 而教师通过确定游戏的教育目标 制订计划 通过创设适宜的游戏条件 并在活动过程中指导影 响幼儿的行为 激发幼儿对周围环境的兴趣 积极实践操作探 索 从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园 活动家区可设娃娃家及亲 亲宝贝 幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具 这样可以 使幼儿感到亲切适宜 从而较快适应幼儿园生活 积木区材料 大 同类材料数量较多 图书等一样 这样不容易争抢等根据 这一系列特点本班设了 5 6 个区 其中有些区功能一样 但分 散设置便于指导 区域名称 区域目标 材料准备 指导要点 重点 难点 操作区在使用图钉 撕纸 粘贴活动中 在摆弄皱纸 树 叶 图纸等多种物品 材料过程中 小肌肉运动能力和手眼协 调能力得到促进 发展 感觉运动技能 皱纸 图钉 各种 彩色瓶 及各种模具 在皱纸粘贴和图钉按画模型 浆糊 帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形 了解图形的特征 再运用材料来塑造 重点在粘贴时注意卫生 在运用图钉时 要注意安全 语言区 1 1 色彩缤纷的画面 主动有趣的情节 使幼儿对图书产 色彩缤纷的画面 主动有趣的情节 使幼儿对图书产 生兴趣 并喜欢阅读 生兴趣 并喜欢阅读 2 2 在阅读过程中掌握正确的阅读方法 一页一页地翻 在阅读过程中掌握正确的阅读方法 一页一页地翻 形成良好的阅读习惯 形成良好的阅读习惯 一块色彩缤纷的地毯 一张小小的桌子 不同于教室的一 个个小靠垫 小桌 设置充分展现图书封面的书架 保持图 书区安静有氛围 1 1 指导孩子如何取放图书 指导孩子如何取放图书 2 2 如何一页页地翻 如何一页页地翻 3 3 在图书区要保持安静 在图书区要保持安静 建构区 1 1 在搬运 取放 堆叠平衡积木的过程中 可帮助幼儿 在搬运 取放 堆叠平衡积木的过程中 可帮助幼儿 发展手眼协调能力 发展手眼协调能力 2 2 在把积木时而堆高 时而围合的过程中 获得理解空 在把积木时而堆高 时而围合的过程中 获得理解空 间的关键经验 间的关键经验 1 1 木制积木 各种易拉罐 纸盒等替代积木 木制积木 各种易拉罐 纸盒等替代积木 2 2 动物模型等 动物模型等 1 1 在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候 可运用动物 在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候 可运用动物 模型引发搭建内容 模型引发搭建内容 2 2 教师要理解幼儿 无论幼儿如何堆砌 那没有对或错 教师要理解幼儿 无论幼儿如何堆砌 那没有对或错 教师材料使用上放开视角 教师材料使用上放开视角 美工区 通过尝试将压扁 搓长 团圆 进行平面或立体造型与变 化 醉心于对材料的探究 体会创作乐趣 1 1 彩泥 垫板 彩泥 垫板 2 2 一些塑好的水果 可供幼儿参考 一些塑好的水果 可供幼儿参考 3 3 辅助的模型 小刀等 辅助的模型 小刀等 在塑造过程中能介绍工具材料 在操作中可充分运用材料 来帮助自己造型 益智区 运用饼干的不同图形 通过给小动物喂食 进而认识事物 的特征 发现事物之间的不同 进而逐渐意识事物之间的关系 和联系 进行分类 形成概念 1 1 不同形状的饼干 不同形状的饼干 2 2 不同小动物及不同形状的盘子 不同小动物及不同形状的盘子 1 1 区分不同形状 区分不同形状 2 2 不同形状间的相互联系 再学习归类 不同形状间的相互联系 再学习归类 娃娃家 扩展游戏内容 丰富主题情节 在召开乐中激发幼儿良好 情绪 训练幼儿动作技能 培养其爱心和协调合作能力 娃娃 家具 电话 厨房用具 1 1 逐步明确自己的角色身份 逐步明确自己的角色身份 2 2 学习模仿成人对自己 学习模仿成人对自己 幼儿园的活动设计方案范文 2 设计意图 以公开课的形式 向幼儿展现美丽的大自然 并通过其 美丽不再 引出导火索及原因 向幼儿阐述保护环 境的主题 活动目标 1 在语言领域中提出 发展幼儿语言的关键 是创设一个能使他们想说 敢说 喜欢说 有机会说并能得到 积极应答的环境 以及要 鼓励幼儿大胆 清楚地表达自己的想 法和感受 发展幼儿语言 表达能力和思维能力 根据这一目 标和要求 结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平 鼓励发 言 思考 2 2 培养保护环境的情操 培养保护环境的情操 活动准备 课件一份 图片若干 钢琴曲一首 活动过程 一 导入课程 1 1 课程导入 课程导入 给大家看漂亮的图片 蓝天白云 绿草小鸟 问小朋友 看到了什么 2 2 我们今天要讲一个有关天空的故事 我们今天要讲一个有关天空的故事 二 讲故事 结合课件 故事大概内容是天空很美丽 小鸟搬来了这里 可是有一 天美 丽的天空不见了 为什么呀 原来是因为人们乱扔垃圾 砍伐树木 浪费水资源 小鸟伤心的哭了 三 总结主题 1 1 为什么美丽的天空不见了为什么美丽的天空不见了 提问并请小朋友回答问题 提问并请小朋友回答问题 2 2 总结美丽的天空不见的原因 加强幼儿的印象 总结美丽的天空不见的原因 加强幼儿的印象 同时 重复课件内的相关内容 3 3 我们该怎么做 我们该怎么做 幼儿交流 老师总结 幼儿交流 老师总结 评析 引入合理 过程顺畅 期间师生交流得当 通过对 故事的讲述 阐述了保护环境的主题 主题鲜明 健康 开放 式的提问能培养幼儿创造性的思维 充分给予幼儿大胆想象 大胆表述的机会 在开放式提问的基础上 老师和幼儿一起 主题进行了适时的概括 提炼和总结 使幼儿对环境的保护得 到了进一步的认识 理解和掌握 也使幼儿对自我能动性的认 识得到了提高和升华 活动反思 运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节 很能 吸引幼儿的兴趣 同时 为幼儿创设了一个良好表达语言能力 的机会 使他们能一步步深入活动 在活动中提高语言表达能 力 而且 主题十分鲜明 保证了幼儿整个活动的质量及意义 在活动中 作为活动的引导者 把更多说的机会留给孩子 让 幼儿真正做活动的主宰者 幼儿园的活动设计方案范文 3 一 活动设计思路 一 活动设计思路 随着主题活动 春夏和秋冬 的开展 幼儿对四季的季节 特征以有了一定的掌握 在欣赏了故事 魔法奶奶的电话 后 孩子们对哪个季节好产生了争论 并纷纷讲述了四个季节的不 同特征 于是孩子们自由组合分成了四组 分别为春天组 夏 天组 秋天组 冬天组 我们以 四季的服装 为切入口 引起 了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣 同时又提出了 擂 台赛 的建议 更是激起了各组幼儿中相互合作 共同探讨和 议论的热点 我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解 并适时提出一些建议 今天的活动预设也是在孩子资料收集到 一定程度 小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的 由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目 孩子也 很感兴趣 因此 活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开 也是 培养孩子的一种竞争意识 同时通过小组合作竞赛的形式 让 幼儿产生集体荣誉感 乐意积极动脑 力争为小组争光 在竞 赛的过程中 孩子不仅要讲述自己组的内容 同时还要分辨其 他组的孩子讲述的内容正确与否 也是帮助幼儿了解和积累四 季的特征知识 在活动中还力争培养孩子解决问题的能力 如碰到困难请 教听课的老师 邀请他们成为后援团 培养孩子数数的能力 如用不同的方法数五角星等 使幼儿获得多种能力的发展 二 活动目标 二 活动目标 1 1 通过竞赛的方式 帮助幼儿进一步地了解四季的特征 通过竞赛的方式 帮助幼儿进一步地了解四季的特征 给予人们生活的关系 给予人们生活的关系 2 2 激发幼儿的竞争意识和能力 激发幼儿的竞争意识和能力 3 3 继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感 积极的 继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感 积极的 参与活动 参与活动 三 活动准备 三 活动准备 一一 活动前准备 活动前准备 1 1 根据幼儿意愿自由分成四组 根据幼儿意愿自由分成四组 春 夏 秋 冬组 并 在每组中推选一位组长 2 各组幼儿分头寻找相关的季节特征 资料或实物 3 教师深入每组了解幼儿的情况 提出建设性的 建议 二二 活动中准备 活动中准备 1 1 与幼儿共同制作五角星 金牌 银牌 铜牌 并在背 与幼儿共同制作五角星 金牌 银牌 铜牌 并在背 面贴上双面胶面贴上双面胶 2 2 在黑板上张贴春 夏 秋 冬四个字 分别 在黑板上张贴春 夏 秋 冬四个字 分别 代表四组代表四组 3 3 幼儿分成四组而坐 带好收集的资料 幼儿分成四组而坐 带好收集的资料 4 4 进行曲 进行曲 的音乐 的音乐 四 活动过程 四 活动过程 一一 每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团 二二 引出活动内容 提出擂台赛的要求 引出活动内容 提出擂台赛的要求 如 介绍四季的特征及与人们的关系 回答正确以鼓掌通 过 同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星 每 组按顺序轮流回答 随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等 三三 幼儿进行擂台赛 幼儿进行擂台赛 各组轮流介绍自己季节的特征及与 人们的关系 并出示自带的资料 四四 数五角星 数五角星 幼儿介绍数的方法 五五 发奖仪式 放进行曲 发奖仪式 放进行曲 请冠军发言 六六 评价活动 评价活动 表扬肯定幼儿积极动脑 鼓励幼儿继续努力 的冠军的幼 儿不骄傲 五 活动自评 五 活动自评 幼儿在这个活动中的积极性 参与性非常高 连平时不太 声响的幼儿今天也表现积极 看来幼儿都有集体荣誉感 都想 要争第一 活动中幼儿也非常自信 纷纷拿出自己带来的实物 和资料向大家介绍 声音响亮 幼儿不断地发表自己的观点 使场上产生了很多的争论 活跃了气氛 活动中各组幼儿间还 出现了互相帮助的现象 力争使自己一组获得好成绩 从活动 中看出 幼儿喜欢探究四季 也在积极地做着准备 通过各种 途径了解 对四季有了一些自己的认识和理解 知识面比较广