陈泽龙教师的基本素质与课堂教学意识.ppt

教师的基本素质与课堂意识 厦门一中陈泽龙 厦门一中 学生公寓 北京市第十七中学与福建省厦门第一中学合作办学 教育教学工作 追求精细化 案例 对教师进行 电话沟通艺术 培训 教师的几个认识误区 教师很习惯于教育别人 总想让别人多学点什么但很多教师不习惯于别人的教育 很少去想如何从别人身上学点什么 教师用很多时间研究学生的素质 总想让学生更加聪明但很多教师忽略了自己的素质 很少去想如何使自己更加聪明 教师用很多时间检查学生学习中的错误 为纠正学生的错误呕心沥血但大部分教师没有检查自己教育行为中的问题 很少去想如何矫正自己的错误 我们老师常常习惯于谈论自己喜欢什么样的学生 但我们的老师很少探讨 如何让我们的学生都喜欢自己 一 教师的基本素质 师德水平知识结构能力结构形体状况 1 师德水平 师德的外部表现 公民道德 敬业 爱心师德的核心内涵 对教育 教学能力的追求 医生 医术水平低下 庸医 教师 教学水平低下 误人子弟 2 知识结构 教师的专业知识学科知识学科教学法教育学心理学信息技术 教师的非专业知识哲学社会学逻辑学文学 教师甲 家长 你的孩子今天值日 班级卫生不打扫 这是懒惰与不负责任的表现 这样的孩子将来是不会有出息的 你要进行教育 改变他这种不良习性 家长 案例1 不同教师对学生逃避班级值日的表达 教师乙 家长 您的孩子某某同学在家经常做家务吗 家长 很少做家务 教师乙 让孩子做一些家务 有利于孩子责任心的培养 能锻炼孩子的意志品质 你同意这种看法吗 家长 是的老师 教师乙 孩子今天值日 班级卫生没有打扫 回家后你让他做些家务好吗 这样有力于培养他的责任心和意志品质 家长 一 溶液1 概念2 溶质3 溶剂逻辑关系混乱 一 溶液1 溶液的概念 2 溶液的组成 溶质溶剂分类符合逻辑 案例2 两个化学老师的板书 3 能力结构 基本智力观察能力记忆能力思维能力想象能力自学能力专业能力表达能力组织管理能力注意分配能力人际沟通能力 表达能力口头语言表达能力书面语言表达能力行为语言表达能力 组织管理能力 注意分配能力 人际沟通能力与学生沟通与同事沟通与领导沟通与家长沟通 4 形体状况 健康状况外表形象内在气质 案例3受学生欢迎的教师 二 教师的课堂意识 语言意识调控意识反馈意识启发意识过程意识 1 语言意识 1 清晰度 力度 节奏感 亲和力 2 条理性 逻辑性 启发性 幽默感 3 涵盖的知识元素隐含的认识视野体现的思想深度 2 调控意识 控制自己 个人情感 教学程序 教育行为控制学生 课前准备状况课堂注意状况智力活动状况非智力活动状况 3 反馈意识 自我反思 声音 板书 教态 效果 过程学生回应 表情 氛围 作品 交流 汇报同事反馈 同事评价 同事的交流对照同事的工作方法工作成效 在倾听中反馈 老教师要特别重视 教学中的信息反馈 知识分类固体知识 学科知识 经验 流体知识 时尚 流行 沟通 教学调查 学生对教师的满意率2007 5见习期教师二级教师一级教师高级教师62 3 75 6 74 2 70 1 特级教师 9人 85 案例4鹰的故事 鹰有两次生命 一次是40年 另一次是40年后的又一个30年 当一只鹰活到40岁左右 它的喙会变得弯曲 脆弱 不能一击而制服猎物 它的爪子会因为常年捕食而变钝 不能抓起奔跑的兔子 双翅的羽毛也会粗大沉重 不再能够自由飞翔 选择重生 它必须飞到山崖顶端 在那里筑巢 忍着饥饿和疼痛 在岩石上日复一日的敲打它的喙 直到脱落 用新喙将磨钝的爪子一个个拔出 直到长出新的 锋利的爪子 还要把那沉重的羽毛一根根拔掉 好让新的羽毛长出来 4 启发意识 实施启发式教育是永恒的教育理念启发式是教育艺术与教育技巧的核心启发式生成各种先进的教育方法启发式是优秀教师的工作习惯实施启发式教学有益于教师的身心健康 案例5魏书生在哈尔滨对初二学生的公开课 魏 同学们 你们今天上课有什么感觉 生 紧张 魏 大声一点生 紧张 魏 再大声一点生 紧张 魏 再大声一点生 紧张 魏 使劲地喊生 紧 张 魏 同学们 现在的感觉又怎么样 生 有些兴奋 案例6魏书生教 反对自由主义 魏 同学们 毛泽东反对自由主义 你们在学校 在家里 在社会上 有哪些事情让你不满的 是你坚决反对的 好 你们也说说 你们反对什么 生1 我反对重男轻女 生2 我反对贪污腐败 生3 我反对 魏 对学生1 好 你来写一篇文章 叫 反对重男轻女 你准备怎么写 对学生2 你写一篇文章 叫 反对贪污腐败 你准备怎么写 生 魏 那我们学习 反对自由主义 一课后 再来写这些文章吧 魏 引导学生学习课文 你们现在要写的文章思路构思好了吗 生 踊跃发言 案例7化学教师教 分子 课前 教师将氨水置于讲台桌上 让他挥发 师 同学们 这一节上课有什么特别的感觉吗 生 我们闻到一种特殊的气味 氨水的气味 师 你们怎么会闻到氨水的气味 生 讲台放着氨水 师 我将氨水放在讲台桌上 又没有将氨水倒入你们的鼻子 你们怎么会闻到气味呢 生 氨水会跑过来 师 谁看见氨水跑过去了 生 跑过来的氨水是看不见的 师 是的 5 过程意识 教学情景的设计导入新课的方法展示要点的方法突出重点的方法突破难点的方法课堂总结的方法 导入新课的要求 1 导课要有针对性2 导课要有启发性3 导课要有新颖性4 导课要有趣味性5 导课要有简洁性 案例8 一位老师借班上课的开场白 师 同学们 你们知道老师喜欢什么样的学生吗 生 师 热情 案例9 化学教师上 硫酸 一课 用硫酸画蜡笔小新 厦门一中杨绿月 突破难点的方法 针对难点的性质 1 对于问题抽象而造成的教学难点 运用直观手段2 对于问题庞大 复杂而造成的教学难点 运用分解和分散的教学策略3 对于知识跨度过大而造成的教学难点 设计过渡问题4 对于知识相似容