小学英语教学教学工作总结

小学英语教学教学工作总结小学英语教学教学工作总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 小学 英语教学教学工作总结 供大家学习参考 小学英语教学工作总结 小学英语教学教学工作总结 第一篇 2011 2012 学年小学英语教学工作总 结 一个学期紧张繁忙的英语教学工作即 将告一段落 四个多月 120 多个日日夜夜 可谓一路探索 一 路艰辛 一路欣喜 一路收获 本学期 我担任三 四 五 六年级的英语教学工作 在工作 中从各方面严格要求自己 积极向老教师请教 结合本校的实 际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 使教学工作有计划 有 组织 有步骤地开展 立足现在 放眼未来 为使今后的工作 取得更大的进步 现对本学期教学工作做出总结 希望能发扬 优点 克服不足 总结检验教训 继往开来 以促进教训工作 更上一层楼 一 做到了认真备课 不但备学生而 且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际 针对三年级和 六年级教学目标的不同 三年级在培养兴趣的基础上训练学生 认读单词的能力 还让学生试着模仿教材书写单词 六年级是 在保持兴趣的基础上学习新知识 加大听写单词的力度 设计 课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间 安排都作了详细的记录 认真写好教案 对每一课都做到 有 备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课做出总结 写好教 学后记 并认真按搜集每课书的知识要点 归纳成集 二 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在 课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现 学生的主作用 基本做到了让学生学得容易 学得轻松 学得 愉快 注意精讲精练 在课堂上我讲得尽量少 让学生有更多 动口动手动脑的机会 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上英语课 尤其是三年级的学生 三 在教学上 有疑必问 在各个单 元的学习上都积极与其他老师商讨 学习他们的方法 同时 多听其他老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自 己的不足 四 认真批改作业 布置作业做到精 读精练 有针对性 有层次性 对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题做 出分类总结 进行透彻的评讲 并针对有关情况及时改进教学 方法 做到有的放矢 对于六年级学生 培养小组长帮助我检 查其他学生朗读 背诵课文 五 坚持用英语组织课堂教学 即用 英语教英语 Teaching English through English 并注意所用语 言的正确性 纯正性和流利性 教学改革在不断深入 新教材 层出不穷 越来越注重语言的真实性 地道性和交际性 用英 语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识 传达信息 和传授技能的工具 更把它看作所要传授的知识和技能本身 目前 由于课堂仍是绝大部分学生学习英语 使用英语唯一的 方式和场所 教师更应该注重传达知识和信息的形式 为学生 营造良好的学习语言的环境 新用语 逐步扩大用语量 使学 生保持兴趣 经历挑战 从而日积月累 在不知不觉中得到提 高 六 在这一学期的教学工作中 除了 对三年级的学生进行兴趣的培养外 对于六年级的学生 培养 他们自学的能力 而且对于优秀生还要求他们背诵课文 鼓励 他们自己找阅读的材料 从而提高阅读能力 为七年级打下良 好的基础 经过一个学期的努力 期末考试就是一种考 验 无论成绩高低 都体现了我 小学英语教学教学工作总结 在这学期的教学成果 我明白到这并 不是最重要的 重要的是在下个学期如何自我提高 如何共同 提高所教年级的英语水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续 努力 多问 多想 多向前辈学习 争取进步 经过一个学期的教学活动 学生从刚 开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能 经历了过程 丰富了体 验 掌握了方法 获得了发展 学生的各种能力呈现螺旋式的 上升 再次验证了我的理念 因为老师的用心 学生是幸福的 陈丽 2012 年 1 月 2013 2014年小学英语教师教学工作总结 小学英语教学教学工作总结 第二篇 2013 2014 小学英语教学工作总结 本学期 我担任六年级的英语教学工 作 立足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作做出总结如下 一 政治思想 小学英语教学教学工 作总结 我认真学习新的教育理论 及时更新 教育理念 积极参加继续教育与校本培训 在学习的过程中自 己也积累了不少别人的经验 也了解到新的教育形式不允许我 们在课堂上重复讲书 我们必须具有先进的教育观念 才能适 应教育的发展 所以我不但注重集体的政治理论学习 还注意 从书本中汲取营养 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好 教师 二 教育教学工作 在教学中我严格遵从教学的五个环节 认真备课 认真阅读各种教科参考书 结合自己的教学经验与 学生的学习情况 认真编写好教案制定好教学计划 并不断地 加以改善修改 面向全体学生 以学生的发展为宗旨 始终把 激发学生的学习兴趣放在首位 注意分层教学 引导学生端正 学习态度 掌握良好的学习方法 在传授学生知识的同时 关 心爱护学生 特别是差生 课堂密切注意他们 教育他们求学 勿半途而废 在思想教育的同时 还耐心地辅导学生复习遗漏 知识 使他们的学习成绩跟上班里的其他同学 帮助他们树立 学好各门知识 的信心 培养学生良好的学习习惯 学生经过 一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣 对英语 的基本知识与基本技能已有初步的了解 同学们的听力能力 口语表达能力 阅读能力等都得到了相当程度的提高 为此我 做了以下工作 一 认真备课 面向全体授课 1 认真备课 我积极参加教研组组织 的教研活动 认真的准备备课 认真的利用好每周的教研活动时 间 作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课 认真的向老 教师学习 学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度 不断的提高自己的教学水平 备课时 我不但备学生 而且备 教材 备教法 根据教学内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都做了 详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂 课都在课前做好充分的准备 课后及时对该课做出教学反思 2 认真上好课 上课时 我认真讲 课 力求抓住重点 突破难点 精讲精练 注意从学生的实际出发 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 培养学生有举一反 三的能力 其次 在课堂教学中尽量使用英语 适当利用母语 利用直观教具 动作 表情和玩游戏等方法吸引学生 让学生 乐于学习 而且 教学中必须做到让学生明白 会用 反复练 习句型和单词 提高水平 进行生动活泼的开放式的课堂教学 使学生从愉快的情景中学到知识 从而提高学生对英语科的学 习兴趣 提高了教学效果 所以在课堂教学中要特别注意学生 的兴趣 的培养 在课堂上 我首先让学生明 白每课的句型结构 懂得它的规律 学会用学过的单词使用新 句型对话 每课讲授完后 要求学生必须读熟 会默写单词 会做基本的对话练习 英语的学习是狠抓句型及单词 因此 每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语 锻炼口语能力 熟悉课文 每一节课 做到既要学习新知识 又要巩固旧知识 得到两面照顾 毫不松懈 3 认真做好课后辅导工作 我利用每 天的中午辅导时间对学生进行辅导 不明白的给学生耐心讲解 及时查缺补漏 同时补充一些课外题让学生多练 此外 还与 家长保持一定的联系 及时和家长沟通情况 共同督促学生的学 习 对学习比较差的学生要进行个别的辅导 给他们进行强化 训练 对于课后作业 我根据单元题型精心设计 对于学生的 作业 我认真批改 做好每一次的批改记录 对认真完成且正确 率高的学生进行表扬 对抄袭胡任务的学生进行教育 对存在 的问题进行集中的讲解 作业及时的批改与讲解让学生及时认 识到自己的错误并在原有基础上有所提高 4 关注学困生工作 英语不是我们的 母语 对于部分学生来说 学习英语还是有很大的难度的 我 通过跟踪教育 树立 转变一个后进生比培养一个尖子生更重 要 的理念 坚持 不让一个学生落伍 的教育教学方向 因 此 我制订了学困生转化方案 做好有计划 有措施 有记录 有追踪 对学困生实行了分层教学 分类指导 例如 对学困 生未掌握的四会单词 四会句型的跟踪检测 要求自己持之以 恒 同时在班级中 我提倡开展一帮一活动 让学习好的同学 帮助学 困生学习 使学生的英语整体水平有 了很大的进步 三 存在的问题存在的问题及其打算 金无足赤 人无完人 在教学工作 中我仍难免有缺陷 例如 课堂语言平缓 语言不够生动 在 严格要求学生的同时对待学生还不够亲切 等 同时 在工作 中 我意识到 人只要有一刻的松缓 一刻的懒惰 你就会退 步 就会落后 但别人却在不断的前进 所以 不但是对学生 要严格要求 对自己 也要严格要求 要学会不断反思自己 不断提高自己的水平 在以后的日子里 我会在今后的教学过 程中逐步改正和完善教育教学方法 争取更大进步 早日成长 为一名合格的英语教师 2015五年级英语教学总结 小学英语教学教学工作总结 第三篇 第1 篇 五年级英语教学总结 本学期我担任五年级英语 回首这一学期的教学工作 感触 颇多 一 认识教材 了解学生 对于五年级教材 我虽然带过一年 但是对于有些知识还不 能给学生讲透彻 因此我利用网络和同行进行交流 新标准教 材是由外研社出版 这套教材内容丰富 理念新颖 针对的是 有一定英语基础的学生 同时该教材营造了一个文化渗透语言 的环境 很多内容对于农村学生理解起来有点难度 和以前的 教材相比 新标准的起点比较高 单词的呈现比较多 语法知 识结构复杂 而且难度剃度不明显 提倡用到即学 在这样的情况下 感觉上课难度比较大 二 因材施教 掌握难度 我们常说 教学就是教与学 两者是相互联系 不可分割的 有教者就必然有学者 学生是被教的主体 因此 了解和分析 学生情况 有针对地教对教学成功与否至关重要 最初接触教 学的时候 我还不懂得了解学生对教学的重要性 只是专心研 究书本 教材 想方设法令课堂生动 学生易接受 在经过几 次新教材教研活动后 感觉受益非浅 于是开始学会根据学生 的实际情况有意识的把教材的难度降低 比如听力在本套教材 中难度比较大 我就把听力的形式进行适当的改良 让学生更 容易听懂 不断提高学生的积极性 我想这大概就是教育学中 所说的备教法的同时要备学生 同时根据不同的班级的学生性格特点 我也采取了不同的策 略 开展各种各样的小组活动 让他们讨论合作 鼓励他们积 极发言 一个学期下来 总体来看 这个班的女生学习英语的 积极性高 三 调动气氛 参与鼓励 在课堂教学开展过程中 我感觉学生一部分不愿意起来发言 一个是教材比较有难度 怕讲错 另外一个是学生胆子比较小 针对这样的情况下 我把教材难度降低 并采取表扬和鼓励的 方式 同时 我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英 语的体会 由于我对学生不熟悉 造成刚开始学生对我的教学 方法有抵触情绪 有加之班级男生多这一实情 孩子在学习中 态度不端正 每次都有八九人不能按时完成作业 面对这种现 象 我找班级中的部分同学谈心 了解过去学习英语的方法和 习惯 随后 我改变了自己以有的教学方法 向学生靠拢 课 堂也变的有生气了 四 加强巩固 分批对待 因为英语的特殊情况 学生在不断学习中 会出现好差分化 现象 差生面扩大 会严重影响班内的学习风气 每次教授了 新单词以后 我都及时抽时间给他们听写 并认真批改 有时 候 课文里出现的精彩实用的句子 我也要求学生背下来对于 听写背书不理想的学生 我一般会在课后把他们留下来重新听 写 或者是根据实际掌握情况 重新教授单词 直到合格为止 而对不同基础的学生 我给他们的底线也不一样 一开始我 都是统一要求所有的学生 后来我感觉这样不符合实际 有些 学生对语言的感知能力本身就比较差 越是统一要求 他就开 始抵制 其实到最后什么也没有学到 因此 我就把学生分开 一般的 大部分同学的要求是统一的 而小部分接受能力比较 差的同学 我就用相对低一点的标准给他们 这样做以后 逐 渐提高标准 学生学到的明显多了 在课堂教学之余 我还积 极参加教研活动 参与我们英语组内的备课和说课 并且上公 开课 通过这样的活动 有效的提高了自己对教材的理解 小 学英语教学教学工作总结 在这一个学期的工作中 感觉自己尚存在很多的缺点 对教 材的把握不够 上课的逻辑性不够强 课堂的衔接还不够自然 流畅等等 很多优秀的老师的优点都没有学到 听课的次数也 还不够多 尤其是跟其他老师的交流还太少 希望在下个学期 能多向其他老师前辈学习 不断提高教学水平 第2 篇 小学五年级英语教学工作总结 一个学期以来 我在自己的工作岗位上尽职尽责 兢兢业业 为人师表 本学期我担任五年级三班的英语教学工作 在教学 中我严格遵从教学的五个环节 课前认真备课 做到既备教材 又备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极探索小学英语 快乐课堂 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学习英语的积 极性 使他们树立学习英语的自信心 同时培养学生一定的语 感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 下面结 合本学期教学实践总结一下教学情况 一 认真备课 面向全体授课 在教学中 认真备课 认真阅读各种教科参考书 结合自己 的教学经验与学生的学习情况 认真编写好教案制定好教学计 划 并不断地加以改善修改 在传授学生知识的同时 关心爱 护学生 特别是差生 课堂密切注意他们 教育他们求学勿半 途而废 在思想教育的同时 还耐心地辅导学生复习遗漏知识 使他们的学习成绩跟上班里的其他同学 帮助他们树立学好各 门知识的信心 二 在课堂教学中 在课堂上 认真授课 运用电脑 实物教具 简笔画 情景 教学 手势语言等方法来启发 教育学生 教学生做游戏 唱 英语歌等来激发学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重以 学生为主体 教师为导的教学方法 充分调动学生的学习积极 性 学生有疑难和不懂读的地方 我总是不厌其烦地讲解 分 析 带读 力争让他们学了就懂 懂了会用 在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改 并详细 地做好批注 对普遍性错误 在全班重复讲解 分析 针对个 别学生的作业还采取面批方法 一一分析讲解 帮助学生解决 疑难习题 大大提高了教学质量 在听力方面 为提高学生的听力水平 常让学生听英语歌曲 及英语会话的录音磁带 还让学生表演对话 背书 三 在辅导学生方面 首先 根据我所任教班级的实际情况 优生不多 中差生却 俯视皆是 有人曾说 如果孩子天生就是优生 那教育还有什 么功能 又谈什么基础的素质教育呢 因而对占相对多数的中 差生 我更应变嫌弃为喜爱 变忽视为重视 变冷漠为关注 变薄待为厚待 我注意帮助他们找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次是以平常的心态对待 差生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱 厚爱差生 我真正 做到以情动人 首先做到真诚二字 四 在教研 方面 经常外出听其他老师的课 从中吸取教学经验 取长补短 提高自己的教学的业务水平 能够认真学习研究教学理论 新 课程标准 理念 有针对性地应用于教学活动当中 我撰写的 英语论文在中央教科所获一等奖 英语优质课获县级二等奖 并在英语学片教研活动中出示了公开课 五 努力总结和发现问题 及时调整教学策略 当然 在实际教学过程中 我还应积极实践 不断探索 针 对实际工作中出现的问题和学生身心特点 总结规律 认真思 考 不断摸索 一学期的教学工作自己付出了很多 收到的回报也不少 领 导的信任 使我精力充沛 同事的帮助 使我干劲十足 学生 的渴求 使我信心倍增 我会努力填补自己在教学中的不足 第3 篇 五年级下册英语教学总结 本学期 我担任小学五年级三个班的英语教学工作 在本学 期的教学中 我深深地感到教小学英语之难之累 正因为如此 我严格遵从教学的五个环节 课前认真备课 做到既备教材又 备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极探索小学英语快 乐课堂 在备课中 我认真研究教材 力求准确把握重点 难 点 并注重参阅各种资料 制定符合学生认知规律的教学方法 及教学形式 注意弱化难点强调重点 教前教后都做认真反思 不断归纳总结以提高教学水平 努力实施课堂改革 积极探索小学英语快乐课堂 小学阶段 英语教学的目的是 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学习 英语的积极性 使他们树立学习英语的自信心 同时培养学生 一定的语感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 五年级下册英语教学总结五年级下册英语教学总结 在英语课 堂教学中 怎样创设良好的学习氛围 激发学生的兴趣是搞好 小学英语教学的重要一环 下面结合本学期教学实践总结一下 教学情况如下 一 认真备课 面向全体授课 在教学中 认真备课 认真阅读各种教科参考书 认真编写 好教案制定好教学计划 根据学生的实际学习情况和向其他教 师取得的经验 不断地加以改善修改 在传授学生知识时 不 厌其烦 耐心教导学生 还耐心地辅导学生复习遗漏知识 在 传授学生知识的同时 并对他们进行思想教育 教育优生帮助 后进生 二 在课堂教学中 第一 在课堂上 认真授课 运用实物教具 简笔画 情景 教学 手势语言等方法来启发 教育学生 教学生做游戏 唱 英语歌等来激发学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重师 生互动 生生互动的教学 充分调动学生的学习积极性 学生 有疑难和不懂读的地方 我总是不厌其烦地讲解 分析 带读 力争让他们学了就懂 懂了会用 第二 用英语组织课堂教学 课堂教学用语尽管大部分相同 我注意不断适量增加新用语 逐步扩大用语量 使学生保持兴 趣 经历挑战 从而日积月累 在不知不觉中得到提高 力求 自己的语音 语调 语言规范和准确 并根据不同年级的学生 我就调整语速的快慢 第三 在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改 并详细地做好批注 对普遍性错误 在全班重复讲解 分析 针对个别学生的作业还采取面批方法 一一地分析讲解 帮助 学生解决疑难习题 提高了教学质量 第四 在听力方面 为提高学生的听力水平 常让学生听英 语歌曲及英语会话的录音磁带 还让学生表演对话 o 三 英语活动 积极配合学校参与校内外举办的英语活动 总之 一学期以来 本人勤勤垦垦地做好各项教学工作 孜 孜不倦地传授给学生各种英语会话知识 努力开发快乐课堂 取得了一定的成效 学生的成绩也有了提高 当然 在教学工 作中 自身尚有不足之处 还需继续努力提高自身的能力 寄 望于下一学年度为提高我校学生的整体水平 营造校园的文化 气氛 促进我校素质教育的发展作更大的努力 第4 篇 五年级英语教学总结 今年教五年级的英语 这是我工作以来第二次教五年级 第 一次教五年级的时候确实没有经验 对于指导学生写英语作文 及时积累 总结所学的知识 引导学生复述课文都是通过这几 年的听课 和与高欣老师经常交流学到的 五年级的学生要开始学英语作文了 怎样引导学生写作文 一要先让学生会说 只有会说了才能写出来 怎么说呢 一个 学生一下子让他们说一篇作文有点难度 在这种情况下 老师 要给他们降低难度 不要让他们从内心惧怕写作文 比如 刚 开学让学生写自己房间里都有哪些物品 通过高欣老师的指导 我知道了找一组学生 每个学生起来说一句 ThereisThereare 不能重复 一组至少有五六个学生 把每个学生的总结起来 这样就可以写一篇不少于五句话的英语作文了 在让学生写的 时候 主要的句子结构学生会了 老师只要把学生不会写的单 词板书出来就可以了 高欣老师一直教六年级所以有很多好的方法可以学习 让五 年级的学生准备一本笔记本是很有必要的 学生在六年级毕业 考试复习时 五 六年级是复习的重点 这就需要让学生从五 年级开始及时的积累 总结学过的知识 如 学生学过的语法 知识 写过的作文 还有一些短语的固定搭配 十二个月份的 英语单词等等 这些在五年级出现过的知识 六年级在复习时 学生就可以直接拿出笔记本来看就行 不用再去找当时学过的 课本 这样既方便又快捷 五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来 如果在 学完课文后 不给任何铺垫一下让学生复述出课文的整体内容 确实有点难 这就需要老师在备课时 出一些选词填空的练习 让学生根据课文内容填空 然后看着练习读出来 再一个环节 就是老师只给出