用数数的知识解决问题教案_第1页
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用数数的知识解决问题用数数的知识解决问题 授课人 叶彩花授课人 叶彩花 教学内容教学内容 教材第 46 页的内容及练习十第 1 2 3 题 教学目标教学目标 1 灵活运用 100 以内的数数方法 2 理解 10 个一是十 学会剩下的不够一组时怎样处理 3 培养学生的观察能力和概括能力 教学重难点教学重难点 理解灵活数数的方法 学会剩下的不够一组时怎样处理 教具学具教具学具 数字卡片 图片等 教学过程教学过程 一 学前准备 1 十个十个的数 从 1 数到 100 2 五个五个的数 从 5 数到 100 3 说出下列各数的组成 78 56 49 100 二 探究新知 1 教学例 7 1 出示圆片图 让同学们数一数有多少个圆片 58 个 提问 如果每 10 个穿一串 能穿几串 怎么穿呢 2 学生同桌互相讨论 3 学生汇报 可以每 10 个圈在一个圈中 学生动手圈一圈 可以利用数的组成来分 58 里面有 5 个十和 8 个一 8 个一不 够一个十 所以能做 5 个 4 教师板书两位同学的穿法 提问 如果 5 个穿一串 这些珠子能穿几串 5 学生动手圈珠子 教师巡视 给出答案 2 教材第 46 页做一做 1 学生自己动手圈 教师引导 指明剩下的 2 块不够装一袋 所以 只能装满 8 袋 2 利用数的组成来分 82 是由 8 个十和 2 个一组成的 所以只能装 满 8 袋 三 课堂练习 1 练习十的第 1 题 2 练习十的第 2
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