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教学课题 公输 教学课型 新授 教学目标 1 体会文章高超的劝说艺术 2 理解文中的人物形象及文章所寓含的道理 3 能背诵课文重点段落 教学设想 书读百遍 其义自见 以读贯穿全文 在疏通文意的基础上 让学生先整体把 握课文 然后启发学生去研习课文 先设疑 考查学生的应变能力 与文章内容进行 比较 加深对课文的理解 再让学生从内容 人物 写作特点等方面鉴赏文章 接 着教师点拨总结 学生理解记忆并背诵重点 最后是对文章内容的拓展 教学方法 1 诵读 品析 背诵 2 设疑 点拨 释疑 教学过程 一 导语设计 大家对于成语 班门弄斧 都很熟悉吧 谁能解释一下 在鲁班面前摆弄斧子 比喻在行家面前显示本领 班 鲁班 古代有名的能工巧匠 同时他还是一个顽固 狡诈 阴险的人 通过学习 公输 一文 我们会了解到更多的知识 二 作者简介 墨子 名翟 战国时期宋国人 墨家学的创始人 他的政治主张是 兼爱 非攻 尚贤 节用 墨子 一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言 行的辑录 谈到墨家学 你还想到那一家 儒家 创始人孔子 代表人物还有孟子 荀子 分别著有 论语 孟子 荀子 一书 道家 代表人物有老 子 庄子 列子 法家的代表人物是韩非 三 研习课文 一 诵读 整体把握 理清思路 1 教师背诵课文 学生找出不懂的字词句 2 学生朗读课文 疏通字句 3 重点词句释疑 1 实词 虚词 2 通假字 3 句子翻译 4 整体把握文章内容 1 从文中找出答案 了解战争的性质 不义 表明事情起因的句子 结果的句子 2 思考 楚王是怎样放弃攻宋的呢 用一句话概括事情的经过和内容 明确 墨子劝阻楚王攻打宋国 二 品析文章 1 思考讨论 如果你是墨子的话你想怎样劝阻 如果你遇到一个身强力壮的人无缘无故地欺负 一个弱小者时 你想怎样处理 2 进一步理解文章内容 指生分角色朗读课文 思考 墨子劝阻楚国攻打宋国分哪三步 从哪两个方面 明确 使公输盘理屈词穷 使楚王理屈词穷 模拟攻守 说明楚国攻打宋国不会有 好结果 促使楚王放弃攻宋 语言和行动 3 各抒己见 学生谈谈读后的感受 并提出问题 1 墨子巧妙 锋利的言辞 批驳的方式 以子之矛攻子之盾 运用比喻 排比 对比等修辞方法 2 写作特点 通过曲折生动的故事 围绕矛盾冲突来阐明道理 突现人物的 3 鲜明生动的人物形象 墨子 机智多谋 无所畏惧 镇定自若 公输 顽固 阴 险 狡诈 楚王 虚荣 愚蠢 阴险 狡诈 4 给予我们的启示 国弱被人欺 落后就要挨打 只有把道义和实力结合起来 才 能迫使侵略者收敛其野心 可结合美伊之间的战争谈谈自己的想法 4 问题 1 墨子为何先劝公输盘 2 文章着力刻画公输有什么作用 3 墨子取胜的原因有哪些 讲究策略 实力强 四 理解记忆 文章先诱使对方说出正确观点 然后指出
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