六年级下册第六单元

昌吉市第七小学昌吉市第七小学 学科 语文学科 语文 教研组长审批 教研组长审批 授课时间 授课时间 第第 六六 组组 综合性学习 难忘的小学生活综合性学习 难忘的小学生活 活动说明 活动说明 难忘小学生活难忘小学生活 分成分成 成长足迹成长足迹 和和 依依惜别依依惜别 两大板块 两大板块 成长的足迹成长的足迹 这一板块分三个活动阶段 第一阶段 学习教材中的阅这一板块分三个活动阶段 第一阶段 学习教材中的阅 读材料 了解活动建议 明确活动目标 讨论活动方案 并达成读材料 了解活动建议 明确活动目标 讨论活动方案 并达成 制作制作 班级纪念册班级纪念册 的共识 第二阶段 以制作的共识 第二阶段 以制作 班级纪念册班级纪念册 为轴心 为轴心 把纪念册分为把纪念册分为 集体荣誉集体荣誉 同学情深同学情深 师恩难忘师恩难忘 我爱我家我爱我家 四个四个 栏目 学生自主合作 制定小组活动计划 确定分工与合作的事项后分栏目 学生自主合作 制定小组活动计划 确定分工与合作的事项后分 小组挖掘素材 多渠道收集资料 并围绕各个栏目分别组织过程性交流 小组挖掘素材 多渠道收集资料 并围绕各个栏目分别组织过程性交流 本堂课是在小结前阶段本堂课是在小结前阶段 同学情深同学情深 集体荣誉集体荣誉 活动收获的基础上 活动收获的基础上 继续进行继续进行 师恩难忘师恩难忘 这一栏目的制作交流 学生将就活动中的收获和这一栏目的制作交流 学生将就活动中的收获和 新生成的问题互相点拨 分享经验 共同为本栏目的制作出谋划策 第新生成的问题互相点拨 分享经验 共同为本栏目的制作出谋划策 第 三阶段 学生展示各自制作加工的文集 小组间交流赏析 探讨活动成三阶段 学生展示各自制作加工的文集 小组间交流赏析 探讨活动成 果的利用 为下一段活动的展开奠定基础 果的利用 为下一段活动的展开奠定基础 评点 评点 1 1 对教材进行科学地二度开发 是新课程改革下教师必备 对教材进行科学地二度开发 是新课程改革下教师必备 的基本素养 在教材中 的基本素养 在教材中 成长足迹成长足迹 版块并没有明确地提出可以从哪版块并没有明确地提出可以从哪 几个方面进行几个方面进行 班级纪念册班级纪念册 的制作 教师则是在对阅读材料深度阅读的制作 教师则是在对阅读材料深度阅读 和理解的基础上 从中理出了方便学生活动的明晰思路 即四个栏目内和理解的基础上 从中理出了方便学生活动的明晰思路 即四个栏目内 容容 集体荣誉集体荣誉 同学情深同学情深 师恩难忘师恩难忘 我爱我家我爱我家 2 2 敢于将学生活动的过程作为课堂公开教学的展示内容 这是一 敢于将学生活动的过程作为课堂公开教学的展示内容 这是一 个大胆的尝试 我们也听过 看过不少以个大胆的尝试 我们也听过 看过不少以 综合性学习综合性学习 为内容的公开为内容的公开 教学 几乎都是活动的指导或成果展示 因为对学生过程的指导是极具教学 几乎都是活动的指导或成果展示 因为对学生过程的指导是极具 开放性 生成性的动态过程 教师如何把握好指导的度 如何灵活自如开放性 生成性的动态过程 教师如何把握好指导的度 如何灵活自如 地应对过程中出现的诸多问题 对于教师来说是一个不小的挑战 地应对过程中出现的诸多问题 对于教师来说是一个不小的挑战 设计意图 设计意图 1 1 以制作 以制作 成长纪念册成长纪念册 为轴心 以为轴心 以 师恩难忘师恩难忘 为切入口 教为切入口 教 材引路 巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通 使学生在交流 汇报 材引路 巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通 使学生在交流 汇报 探讨中 从不同角度回顾追忆 感受老师的辛勤付出 感受浓浓师情 探讨中 从不同角度回顾追忆 感受老师的辛勤付出 感受浓浓师情 语文综合性学习语文综合性学习 一切均是从语文学科目标 特点和性质出发一切均是从语文学科目标 特点和性质出发 来进行的 正如来进行的 正如 语文课标语文课标 所建议的那样 所建议的那样 主要体现为语文知识的主要体现为语文知识的 综合运用 听说读写能力的整体发展 语文课程与其他课程的沟通 书综合运用 听说读写能力的整体发展 语文课程与其他课程的沟通 书 本学习与实践活动的紧密结合本学习与实践活动的紧密结合 从这里我们可以看出 从这里我们可以看出 语文综合性学语文综合性学 习习 的的 综合综合 主要指 一是语文知识的综合 如 在家庭生活 学校主要指 一是语文知识的综合 如 在家庭生活 学校 生活中 尝试运用语文知识解决问题 二是语文能力的综合 如组织学生活中 尝试运用语文知识解决问题 二是语文能力的综合 如组织学 生参加语文趣味活动 自主组织文学活动 在办刊 演出 讨论等活动生参加语文趣味活动 自主组织文学活动 在办刊 演出 讨论等活动 中 体验合作与成功的喜悦 三是语文课程与其他课程的综合 如根据中 体验合作与成功的喜悦 三是语文课程与其他课程的综合 如根据 对各门学科的了解提出感兴趣的问题 共同讨论 选出研究主题 制订对各门学科的了解提出感兴趣的问题 共同讨论 选出研究主题 制订 简单的研究计划 从报刊 书籍或其他媒体中获取有关资料 讨论分析简单的研究计划 从报刊 书籍或其他媒体中获取有关资料 讨论分析 问题 独立或合作写出简单的研究报告 四是语文实践过程的综合 让问题 独立或合作写出简单的研究报告 四是语文实践过程的综合 让 学生在读书 写作 调查 研究等多种学习活动中提高语文素养 学生在读书 写作 调查 研究等多种学习活动中提高语文素养 2 2 以学生为本 以学生自主学习为主 引导学生用个性化的学习 以学生为本 以学生自主学习为主 引导学生用个性化的学习 方式展开学习和探究活动 彰显语文综合学习的语文性 综合性 实践方式展开学习和探究活动 彰显语文综合学习的语文性 综合性 实践 性 开放性 个体性 性 开放性 个体性 综合性 自主性 开放性 实践性 创造性 综合性 自主性 开放性 实践性 创造性 趣味性 灵活性 趣味性 灵活性 3 3 重视有效的小组评价和教师的激励评价 情境评价 保护学生 重视有效的小组评价和教师的激励评价 情境评价 保护学生 的主动性 创造性 帮助学生逐步完善在综合性学习中进行有效的小组的主动性 创造性 帮助学生逐步完善在综合性学习中进行有效的小组 合作学习的方法 策略 合作学习的方法 策略 在小学语文综合性学习教学实践中应树立新的评价观 变在小学语文综合性学习教学实践中应树立新的评价观 变 一元一元 评价评价 为为 多元评价多元评价 变 变 终结性评价终结性评价 为为 过程性评价过程性评价 4 4 阶段性的回顾和过程性指导相结合 指导学生积累成功的经验 阶段性的回顾和过程性指导相结合 指导学生积累成功的经验 不断深入和充实探究的内容 为确保下阶段活动质量奠定基础 不断深入和充实探究的内容 为确保下阶段活动质量奠定基础 活动时间 活动时间 1010 1414 课时课时 昌吉市第七小学昌吉市第七小学 学科 语文学科 语文 教研组长审批 教研组长审批 授课时间 授课时间 课题课题 综合性学习 难忘的小学生活综合性学习 难忘的小学生活 成成 长长 足足 迹迹 备课组备课组六年级组六年级组执笔人执笔人王旭红王旭红 教教 学学 目目 标标 知识与技能 知识与技能 1 通过读 阅读材料 中的文章 感受作者对小学生活的怀念 对母校 对老师 对同学的感情 2 回顾个人和集体的成长经历 懂得成长需要自己的努力 也离 不开学校的关怀 老师的教导和同学的帮助 过程与方法 过程与方法 1 会写临别赠言 简单的倡议书 建议书和演讲稿 2 能在老师的帮助下 与同学一起组织策划联欢活动 情感态度价值观 情感态度价值观 用多种方式表达对老师同学 对母校依依不舍的感情 并立下美 好的志向 重点重点 难点难点 1 懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助 怀着一颗感恩的心 2 成功组织联欢活动 3 制作爱在母校手抄报 教具准备教具准备教学课件教学课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 制定活动计划 教学过程 教学过程 一 导语导入 激发学生的兴趣 一 导语导入 激发学生的兴趣 亲爱的同学们 我们在我们美丽的陈店小学已经生 活学习了 6 年 我们马上升入初中 告别我们可爱的学 校 告别和蔼可亲的老师 告别为我们殷勤服务的工人 师傅们 我想同学们的心情一定是复杂的 此时你想 说些什么呢 补充及建议 补充及建议 学生交流 说说自己的体会 二 我看出来了 同学们对学校都怀着依依惜别之二 我看出来了 同学们对学校都怀着依依惜别之 清 这学期我们的语文综合性学习就以清 这学期我们的语文综合性学习就以 难忘小学生活难忘小学生活 为内容开展活动 为内容开展活动 请同学们讨论 我们围绕这个主题可以开展哪些活 动呢 学生讨论 三 交流三 交流 活动分为两个版块开展活动 1 成长足迹 2 依依惜别 四 学生自由分组 并推荐出小组长 四 学生自由分组 并推荐出小组长 五 学生分组制定活动计划 五 学生分组制定活动计划 第一课时 制定活动计划 第二课时 第六课时 1 难忘的启蒙 阅读阅读材料 写写自己的启蒙 老师或者启蒙教育 2 感恩教师 学生回忆自己最尊敬的老师 并写 下来 第七课时 感恩后勤工作人员 用自己喜欢的方式 表达对后勤工作人员的感激之情 第八课时 难忘学校生活 写一篇作文表达自己对 小学生活的怀念之情 第九课时 第十课时 制作手抄报 难忘小学生 活 第十一课时 第十三课时 阅读材料 学生尝试写建议书 给老师写书信 写 毕业赠言 第十四 十五课时 毕业联欢活动 学习中的弱点 学习中的弱点 亮点 亮点 反思不足 反思不足 第二课时第二课时 活动内容 活动内容 难忘的启蒙 活动过程 活动过程 一 激发学生兴趣 导入一 激发学生兴趣 导入 小学即将结束 我想同学们一定难忘最初入学的情 景 也最难忘自己的启蒙老师 在你的记忆中 最难忘 的是什么呢 请同学们交流讨论 学生自由讨论 交流 二 课件出示阅读材料二 课件出示阅读材料 难忘的启蒙难忘的启蒙 自读材料 自读材料 说说你的体会和收获 说说你的体会和收获 你的启蒙是怎么样的 你能对全班同学说说吗 三 课件出示阅读材料三 课件出示阅读材料 老师领进门老师领进门 教学过程同教学过程同 上 上 四 同学们 你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下四 同学们 你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下 来吗 来吗 学生自由作文 第三课时第三课时 活动内容 活动内容 学生继续作文 活动过程 活动过程 一 学生继续作文一 学生继续作文 二 二 教师巡视辅导 教师巡视辅导 三 学生分小组交流自己的习作 三 学生分小组交流自己的习作 四 找出一篇优秀习作 全班在一起评议好在哪里 四 找出一篇优秀习作 全班在一起评议好在哪里 为什么 还可以进行修改 为什么 还可以进行修改 五 出示一篇中等习作 让全班同学读读 然后说五 出示一篇中等习作 让全班同学读读 然后说 说还怎么修改 说还怎么修改 六 学生再次修改自己的习作 六 学生再次修改自己的习作 七 学生将修改后的习作认真誊写 然后教师编写七 学生将修改后的习作认真誊写 然后教师编写 成文集 成文集 学习中的弱点 学习中的弱点 亮点 亮点 反思不足 反思不足 第四课时第四课时 活动内容 难忘师恩活动内容 难忘师恩 活动过程 活动过程 一 齐唱一 齐唱 每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 二 学生交流 分小组说说自己最敬重的教师 然二 学生交流 分小组说说自己最敬重的教师 然 后全班交流 后全班交流 三 教师出示阅读材料三 教师出示阅读材料 新来的王老师新来的王老师 忘不了忘不了 的笑声的笑声 作文本上的红圈圈作文本上的红圈圈 学生自读材料 然后说说自己的体会 1 你读过这些文章后有什么体会 2 学生讨论 教师到底为我们做过些什么 3 在你的小学生涯中 有哪位老师为你留下了深 刻的印象 为什么 4 动手写一篇小作文 表达自己对老师的感激之 情 第五课时第五课时 一 学生继续作文 一 学生继续作文 二 教师巡视指导 二 教师巡视指导 三 小组交流自己的习作 三 小组交流自己的习作 四 请学生朗读每个小组的优秀习作 学生谈感受 四 请学生朗读每个小组的优秀习作 学生谈感受 他们的习作好在哪里 为什么 他们的习作好在哪里 为什么 五 学生修改自己的习作 五 学生修改自己的习作 六 教师将学生习作编辑成集 六 教师将学生习作编辑成集 七 布置课外作业 七 布置课外作业 收集难忘师恩的诗歌 散文 收集难忘师恩的诗歌 散文 第六课时第六课时 活动内容 活动内容 难忘师恩的朗诵比赛 活动过程 活动过程 一 激趣导入 一 激趣导入 学习中的弱点 学习中的弱点 亮点 亮点 反思不足 反思不足 同学们 你们在上几次的学习活动中 品读了一篇 篇优秀习作 自己也写出了一篇篇优秀的习作 那今天 让我们用自己的声音来表达自己对小学阶段教师的深深 感激之情 二 分小组朗诵 二 分小组朗诵 选出最佳朗诵者参加全班的角逐 三 分小组活动 三 分小组活动 四 主持人宣布比赛开始 四 主持人宣布比赛开始 1 选出评委 2 确定统分人员 3 各位选手抽签 4 比赛开始 五 宣布比赛成绩 五 宣布比赛成绩 六 颁发奖品 六 颁发奖品 七 教师小结 七 教师小结 第七课时第七课时 活动内容 活动内容 感恩后勤工作人员 活动过程 活动过程 一 导入一 导入 同学们 在我们成长的历程中 除了教师的辛勤教 育 父母的细心呵护 还离不开哪些人的关爱和帮助呢 学生讨论 二 是啊 同学们 我们能在学校里愉快的生活学二 是啊 同学们 我们能在学校里愉快的生活学 习还离不开后勤工作人员默默无闻的付出 那他们到底习还离不开后勤工作人员默默无闻的付出 那他们到底 为我们做过些什么呢 为我们做过些什么呢 1 为我们的一日三餐劳碌 2 为我们打扫卫生 3 为我们管理寝室 4 生病了为我们治病 避免了家长的奔波之苦 也可以让我们不因为生病而耽误学习 三 同学们 在你们以往的生活中 有没有埋怨过三 同学们 在你们以往的生活中 有没有埋怨过 后勤工作人员 不理解后勤工作人员的事呢 你做的对后勤工作人员 不理解后勤工作人员的事呢 你做的对 亮点 亮点 反思不足 反思不足 亮点 亮点 反思不足 反思不足 吗 为什么 吗 为什么 四 同学们 哪位后勤工作人员为你留下了深刻的四 同学们 哪位后勤工作人员为你留下了深刻的 印象呢 为什么 印象呢 为什么 五 现在我们动笔来写写为我们默默无闻服务的工五 现在我们动笔来写写为我们默默无闻服务的工 作人员来表达我们内心的感激之情 作人员来表达我们内心的感激之情 六 学生习作 六 学生习作 七 全班评选出优秀习作 推荐到红领巾广播室 七 全班评选出优秀习作 推荐到红领巾广播室 第八课时第八课时 活动内容 活动内容 写写小学生活 活动过程 活动过程 一 导入一 导入 在前几次的学习中 我们用我们的笔表达了对启蒙 教育 对教师 对后勤工作人员的表达之情 我想 同 学们的小学生活一定是丰富多彩的 一定是难以难忘的 那么今天我们来写写自己的小学生活 一 教师指导写作方法 一 教师指导写作方法 1 这