幼儿园一天见习报告

1 / 35幼儿园一天见习报告幼儿园见习报告见习时间：2016 年 12 月 22 日-12 月 26 日见习地点：广汉市澳贝幼儿园见习人：杨静见习对象：幼儿园小班 见习目的：1、熟悉幼儿园五大领域的教育活动及游戏活动，并能设计和组织。2、了解幼儿园的管理工作。3、了解幼儿园的教研活动及相关的科研活动。4、多与幼儿和幼儿园教师接触，从而进一步了解幼教工作，提升自 身的专业思想和能力。见习过程与感受：和以往不同的是这次见习我没有去公立的幼儿园，而是选择了一所私立的幼儿园澳贝幼儿园。这是我第一次去私立的幼儿园，心中不免对这次见习多了几分期待。怀着急切的心情，见习的第一天终于到来了，我们满心欢喜的入园了。刚到幼儿园门口，园长就热情的接待了我们并给我们讲解了澳贝幼儿园的基本情况。澳贝幼儿园以发展孩子个性，开发孩子潜能，促进孩子整体和谐发展为核心，努力为孩子提供丰富适宜的课程、温馨开放的环境与敬业优秀的教师，以促进孩子的健康发展。国2 / 35际化先进的“四会”教育理念，让孩子学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活，实现在园幼儿的全体发展、全面发展、主动发展和个性发展，使孩子成为符合现代及未来社会需求的社会人为目标。幼儿园内一共有七个班，每个班都以动物的名字命名，如我所在的小班叫做“袋鼠班” 。该幼儿园实行的是小班教学模式，每个班的幼儿人数不会超过 20 人，园内的每个地方都是监控的范围，父母、老师可以通过摄像头获取幼儿的一日活动，这种形式在一定程度上对父母了解自己的孩子起到了很大的积极作用，对老师也起到了一定的监督作用，减少了一定的安全隐患。园内的师资队伍也比较强大，每个班都是两个青年教师和一个年龄较长的生活老师配合工作，我认为这样的分配很合理，年轻的教员有先进的教育理念，是教育上新的血液，但又存在生活经验不足的问题，而年纪较长的老师虽然在照顾幼儿及一些生活方面的经验较多，但她们或多或少都会存在一些根深蒂固的老旧观念，不能与时俱进、开拓创新。把年轻的教师和年纪较长的教师结合起来就实现了资源互补，是比较科学的人员分配方式。不得不提一下的是该幼儿园的卫生工作，因为入园的第一天我的第一个任务就是帮助生活老师处理班上的一些卫生工作，在那一天里我印象最深的就是擦桌椅消毒。幼儿吃早餐 20 分钟之前会用学校特别配置的消毒水擦桌椅，擦完后等待 10 分3 / 35钟再用清水擦一遍，中午进餐前也会消一次毒，午睡后吃点心前也会消一次毒，下午进餐前又会再消一次毒，整个教室也一直保持着干燥、干净、整洁的状态。该幼儿园的不仅是在卫生工作方面做的比较好，在安全方面也是做的比较好的。无论是幼儿园内的走廊还是教室，只要是有棱角的地方，幼儿园都用较厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼儿不小心撞到棱角了也不会有所影响。再一个就是幼儿园教师的着装要求，幼儿园给教师发放了统一的服装，一个是为了加强团队意识，另一个也是为了方便家长和幼儿分辨；另一方面，幼儿园还要求老师不能披着头发，冬天的时候不能佩戴吊到胸前的长围巾，这样要求是为了让幼儿和老师交流的时候不被其他东西转移注意力，消除不必要的无意注意。回望这次为期五天的见习活动，冲在记忆最前端的是见习的第五天，至今为止，孩子们依依不舍的眼神还是历历在目。在短短的五天里，我和孩子们从陌生到了解到熟悉再到亲密，这种感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或许这些感受就是让我这种一开始并不喜欢幼师这个职业的人一步步走上喜爱这个职业之路的源头。结束五天的见习后，心中有些许如释重负的感觉，但更多的是不舍。见习期间我们每天都是奔走于学校与幼儿园之间，早去晚归，在幼儿园内，我们要帮助老师管理幼儿及做一些4 / 35我们力所能及的工作，还要和孩子们玩耍，交流沟通。幼儿教师每天在幼儿园内都一直都保持“眼观六路，耳听八方。 ”的工作状态，这一点在我的见习期间我也深有感受，由于幼儿活波好动的天性，对任何人事物都充满了好奇，可是另一方面这些特性让幼儿的人身安全增加了安全隐患，所以要求幼师时刻都要有“耐心，爱心，细心” 。所以每日见习结束后，都会觉得身心俱疲，不过只要想到今天收获到的东西，例如：多知道了几个孩子的名字，今天有个孩子一早来就冲过来抱着我问我“老师早上好” ，多掌握了一个教学技巧等等，这样即使再累再辛苦，我也能一笑置之。还记得那是见习的第二天，幼儿园的老师给我们一起去的六个见习生布置了一个任务：布置幼儿园大厅走廊的主题墙。幼儿园老师给我们提供了主题墙设计的很多参考资料，还有各种各样的制作材料和工具，主题我们自由发挥、自由设计，时间限制就是当天下午幼儿园放学前。接到任务后，我们几个开始构思，参考资料，构图，定材料等等，在过程中我们有过分歧有过争吵，但每个人都在努力都在为更好地完成任务费心费力，我们没有午睡没有休息，只是一直在忙碌着。直达幼儿园放学的前一刻，我们终于完成了。虽然腰很痛手很冰，但是远远的望着大家一起完成的作品，听到家长、孩子、老师有意5 / 35或无意的一句“这个真漂亮” ，我们便觉得再辛苦也是值得的，愉悦的笑脸情不自禁的也爬上了脸颊。这个任务不仅让我们在学校学到的东西运用于实践，增强我们的专业技能，也让我们认识到了团队意识的重要性。周末小舞台是该幼儿园的一个特色活动。该园每周五都会进行周末小舞台这个综艺活动，但由于这周另有安排，所以是在星期四开展的这项活动。 周末小舞台是幼儿园为幼儿提供的一个展现自己的平台，在这个平台上幼儿通过讲故事、儿歌表演、歌舞表演、律动展示、幼儿游戏等形式多种、内容丰富的活动轮番亮相，从而让幼儿充分展现自我，锻炼自身，增强自信。 周末小舞台这个综艺活动让我耳目一新，这是之前我在其他幼儿园没有看到过的。活动的主持人是幼儿园大班的一个孩子，他在老师的指导下很生涩的主持着，我看得出他在害羞他在胆怯，但是在老师的帮助和鼓励下，他顺利的完成了主持活动的任务，我相信这次活动会成为他进一步成长的重要经历，会成为他成长路上的垫脚石。舞台下的小观众们也是异常开心、连连叫好、掌声阵阵、笑声多多给上台表演的孩子增添了极大信心，他们既是小观众也是小演员，他们也会轮番上台表演自己在一周里学习的东西。这个活动进一步丰富幼儿在园活动，让他们充分感受幼儿园的快乐生活。6 / 35几天下来，我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点，其中包括语言，肢体语言，反复强调，奖惩以及如何吸引幼儿的注意力。我每天都协助生活老师打扫卫生、整理幼儿寝室。生活老师，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。这些天我才真正体会到想要看护这些幼儿园的孩子们有多不容易。几天里，我进一步通过和指导老师的交流了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。并且在下课的时候和指导老师进行了一番交流，指导老师也给我讲述了很多她自身的管理幼儿的经验，其中最令我印象深刻的是她说的一句话“教育幼儿也要因材施教，有的幼儿你可以忍让他 3-4 次犯错，但对于有的幼儿而言，你对他的忍让只会变成对他错误行为的强化。 ”。老师的话让我想了很多，以前我总是认为幼儿教师就是包容孩子，现在想想真是错了。前几次见习时，看到老师骂犯错的孩子，让犯错的孩子独自一人呆着等等，我都会觉得那老师不近人情、残忍等等，现在才知道原来是自己的认识太狭隘了。见习的第五天，也就是见习的最后一天，在这一天里幼儿园将举办这个学期以来最重大也是最后一次的7 / 35大型活动圣诞嘉年华 。幼儿园的老师从星期一开始就已经在着手准备了，我们也或多或少的参与了准备圣诞的工作。活动的第一项是“跳蚤市场”：孩子将家里的玩具带到幼儿园来，在指定的地方摆个地摊放玩具，由家长在摊前看守各自小孩的玩具摊，幼儿则去看别的小朋友的玩具，如果看到喜欢的就用自己的玩具和别的小朋友交换。由于“跳蚤市场”是没有什么特定的制度或者规定的，所以现场的状况是毫无秩序的甚至是有些混乱的。小朋友的哭声、喊叫声也是连连不断的，由于小班的幼儿还在处于自我中心意识较强的年龄阶段，他们会出现想要别的小朋友的玩具却又不肯用自己的玩具交换，甚至是直接抢别的小朋友的玩具的行为。但是有矛盾才会有发展，有错误才会有成长，就是因为我们看到了小朋友的不正确的行为，我们才能积极的引导、教育他们改正不正确的行为，培养他们养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。 “跳蚤市场”这个活动的目的就是想让孩子们学会分享、学会交流、学会表达，并且我觉得活动的实行的确也起到了一定的效果。我记得当时有一个小朋友就是怎么也不愿意把自己的玩具和别的小朋友交换，可是又哭着喊着要别的小朋友的玩具，后来经过老师和家长的说教，他成功的交换了自己带来的所有玩具。爸爸妈妈夸奖他真棒的时候，他很骄傲的对着他的妈妈说“老师说了会分享的小朋友才是乖8 / 35的小朋友” 。这个场景让本来对“跳蚤市场”没抱多大期望的我越来越觉得这个活动很有意义了。活动的第二项是“制作水果拼盘”：这是一个亲子活动，由家长自己带材料和工具到幼儿园，家长和自己的小孩共同参与活动。由于是一个班的活动，所以加上家长的到来小小的教室顿时变得有些拥挤了，可是孩子们的笑声却连连不断，小孩最高兴的事应该就是自己的父母和自己在一起了。活动的结果并不重要，重要的是孩子和爸爸妈妈一起制作水果拼盘的过程。在过程中，我看到的是孩子的积极参与，家长的耐心引导，以及孩子和家长心中一点点堆积的幸福感。活动的最后一项是“卖东西”：每个班级把在活动二中制作的食物摆在大厅叫卖。袋鼠班也就是我所在的班级制作的是水果拼盘，做好后蒙上保鲜膜摆在桌上叫卖，售价 5 元。班上的小朋友就在桌前叫卖水果拼盘，大家分工合作，一些叫卖，一些收钱，而家长和老师就去买东西吃。这个活动锻炼了小朋友们的胆量，开始的时候有些小朋友不敢在那么多人的地方大声叫卖，但是听到有的勇敢的小朋友在大声叫卖便也慢慢的融入了这种氛围中，开始大声的叫卖了。找钱对于小班的小朋友来说还是有些问题的，所以老师和家长也会适当的在旁边指导。整个活动中幼儿都处于一种愉悦的状态，也处于一种不断学习不断进步的状态，对幼儿的发9 / 35展起了积极的作用。这个“卖东西”的活动是幼儿园里的所有班级一起开展的，每个班卖的东西都是不同的，如：美味三明治，开心汤圆，自制小熊饼干，水果拼盘，奇异蒸饺，新鲜橙汁，棉花糖等等。现场虽然有些无秩序甚至是混乱，但是家长、孩子、老师都是忙得不亦乐乎，对于孩子来说，他们收获到的不仅是生活经验，更多的是一种成长的快乐。由于我所在的袋鼠班是一个小班，所以班上的教学活动相对简单些，教学时间也比较短。在这为期五天的见习过程中，为了减少班上小朋友上课时间对我的无意注意，每次我都会拿着凳子静静的坐在小朋友们的后面听班上的老师给小朋友讲课。上课的内容大多是一些关于良好的生活习惯、行为习惯的培养方面的，没有太多的书本知识的学习。其中让我记忆较深的事是：有一天，小朋友们吃过午饭后拿着小凳子坐在一条线上，准备等没有吃完饭的小朋友。接着老师就过来点名了，点到名字的小朋友就要到老师那里去擦嘴巴，在点名擦嘴巴的过程中有一个小朋友踩到了老师的脚，老师立即停止了点名，并温柔的拉着小朋友看他自己的脚踩在了老师的脚上，随后就开始了讲道理的教育，教育的方式也是选择了幼儿容易接受的鼓励法。我认为这种从日常生活小事出发，培养幼儿良好行为习惯、生活习惯的做法正是对美国著名教育家杜威提10 / 35倡的“教育即生活”的教育理念的一种践行，对幼儿的身心发展都起了较大的积极作用。从见习的第一天开始，每天我都在尽力的多了解几个孩子，直到第二天我才能将名字和幼儿正确对上号。袋鼠班班的孩子中最令我印象深刻的是一个叫龙龙，一个叫琳琳的同学。龙龙是一个男孩，从我第一天见到他开始，他就一直处于远离我的一个状态。当其他小朋友对我感到陌生远离我的时候，他远离我；当其他小朋友渐渐对我熟悉亲近我的时候，他还是远离我。他永远都是远远的站在那里对着我甜甜的笑，可当我走近他，他又会害羞的躲着我，我一离开些距离，他又会站在那里对着我甜甜的笑。开始的时候我很疑惑不解，我知道龙龙的内心是想要得到老师的关注的，但是当他被老师关注的时候他又会有些害怕有些抗拒。之后经过班上老师的讲解，我了解到了龙龙的这种性格的形成和家庭因素有很大关系，龙龙从小就是由奶奶抚养长大的，他的爸爸妈妈因为工作原因一年到头可能回家的次数不超过十次，这种聚少离多的家庭氛围让龙龙的情感变得特别敏感，所以他很难亲近不熟悉的人，遇到喜欢的、想要的东西他都表现出胆怯、害怕。针对龙龙的情况，班上的老师对他也是特别的关爱，希望他能慢慢的改变，能够快乐的和别人亲近、玩耍。另外一个叫琳琳的11 / 35小朋友是那种安全感比较缺乏，特别需要被关注的人，在我见习的五天中，每天她都在哭，而且每天哭的次数也是不少于八次。她特别的依赖班上的一个老师，只要那个老师一不关注她，她立马就会哭。班上的老师也尝试了很多方法但是效果都不是太好，唯一能做的就是循序渐进，一步一步的减少她对老师的依赖。针对琳琳的情况，我认为我们可以从三个方面入手。第一：做自己情绪的主人。从培养耐心入手，订制个人计划，利用课余时间专心画画，营造平和心境。另外，学会用合理的方式宣泄消极情绪，例如跑步、跳舞等。第二：寻求正当的自信之源。引导琳琳思考：怎样才能得到同学的尊重和喜爱？怎样才能得到老师的关注？发挥琳琳的特长，让她真正得到老师和全班同学的关注和赞赏，帮助她用正当的途径得到关注，减少对不良势力的依赖。第三：建立良好的亲子关系。家长在家里面对幼儿的一些用不正确的途径想要获得关注的做法给予正确的指导，多和孩子沟通交流，和谐幸福的家庭氛围有利于消除孩子的安全感缺乏的问题。最后，总的来说：我觉得这次为期五天的幼儿园见习我收获了很多，无论是在思想上还是在技能上都有了一定的提升。我知道了幼儿教师不仅要为人大度谦和正直，对事业认认真真，兢兢业业，而且还要在思想上能力上突出。作为一名幼儿教师，我觉得需要学习的东西还有12 / 35很多很多。我可以说：“我并不是幼教界的顶尖人才，也不一定很能干，但为了心中的理想，我正在努力！” 。专科课程考查专用封面 作业题目： 所修课程名称： 修课程时间： 2016 年 12 月至 2016 年 12 月完成作业日期： 2016 年 12 月 评阅成绩： 评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日幼儿园实习第一天感受今天在小班里实习了一天，孩子们真的都挺可爱的。小班的孩子一般在 34 岁，在这个班里最小的只有两岁半呢！九点的时候，孩子们吃完了早饭，开始看动画片了，现在的孩子可和我们那时不一样了呢！现在的孩子们什么都对他们没有太大的吸引力了。比如说最近最流行的喜洋洋和灰太狼 ，对他们来说这个只能让他们安静两分钟。天啊，这些孩子现在这是被宠坏了！我和幼儿园的郑老师聊起了天，郑老师告诉我，对孩子不可以总是笑，因为现在的孩子都很聪明，他们可以看出谁对他们好，谁好欺负，这样的话，以后你说什么他们也不会听你的。当好一个老师，首先要学会树立威信，只有你赢得了孩子们的尊敬，孩子们才会在你面前听话！13 / 35我还了解到一些孩子，自由散漫，个性化，不和老师沟通，我行我素，不听话，大部分是因为有家庭的影响，有的家长工作忙，把孩子扔给保姆就不管了，孩子从小和保姆一起长大，性格比较孤僻，渐渐的竟然让孩子成了自己和自己说话的习惯。所以经常和家长沟通也是必要的。给孩子们看动画片，是因为要稳定孩子们的情绪让他们能够更好的上课。一般来说，小班的孩子上课需要上 20 至 30 分钟。因为孩子们的注意能力就在这个时间段上！定时让孩子喝水，上厕所，喝水的时候一般老师需要在旁边陪同，怕孩子们拥挤。差十分十点的时候开始正式上课，一直上到十一点左右，期间会锻练小朋友的动手能力和开口说的英语能力。十一点二十的时候，小朋友们开始吃午饭了。吃完午饭便是午睡时间，老师在小朋友们睡着之后就可以开始休息了。三点起床后，可以喝水，吃零食，老师要负责帮孩子们穿衣，梳头等。之后孩子们便开始上这一天的最后一节课，或是手工或是画画，继续锻炼孩子们的动手能力。对待孩子们要有耐心，说的话至少要重复两至三遍。四点二十开始吃晚饭，吃完晚饭后孩子们便可以坐在椅子上等待父母了，这个时候孩子们是最乱的时候，他们绝不会听你们的，真的会吵得你头疼！14 / 35今天一天过去了，我这的是头疼了。下午和他们一起等父母的时候头疼啊！不过我想这几天的实习绝对是值得的，至少我能更多的了解孩子们和幼儿园的规程！幼儿园见习报告见习时间：2016 年 5 月 12 日-5 月 16 日见习地点：广汉市第四幼儿园见习人：XX见习对象：幼儿园小 2 班“萌贝贝”班 见习目的：1、详细了解幼儿园的保育工作。2、了解幼儿园的语言教育活动的设计与组织及相关情况。3、了解幼儿园的健康教育活动的设计与组织及相关情况。4、了解幼儿园的科学教育活动的设计与组织及相关情况。5、让学生多与幼儿园教师接触，从而进一步了解幼教工作，提升学生的专业思想和能力。见习过程与感受：由于这次见习的时间安排我们是在见习的前两天才得知的，所以见习前的准备工作相对而言比较仓促。我被分配到了广汉市第四幼儿园进行为期五天的见习，因15 / 35此在见习前就找了些资料。广汉市第四幼儿园的基本简介：广汉市第四幼儿园又叫“雒城四幼” 。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公办幼儿园， 2016 年 6 月动工筹建，一期工程改建校舍投资 186 万元，添置教学设施设备 90 余万元，硬件标准均按省级示范园进行装备。园区占地面积达 7000平方米，是城区面积最大的幼儿园。在师资力量上，通过公开笔式、面试，从全市在编在岗的 100 余名教师中层层选拔，择优选聘。教师的平均年龄在三十岁左右，是一支年轻而有艺体特长的师资队伍。校园环境优美，崭新的仿真草坪操场，整饬一新的教室和功能用房，幼教氛围浓厚的园区文化环境。雒城四幼于 2016 年 2 月份正式开园招生，距今只有两年的开园史，现有 12 个班，每班 35-40 人不等。小班 5 个，中班 4 个，大班 3 个。它以“一切以幼儿发展为本，一切为了幼儿健康成长”为办园理念。回望这次为期五天的见习活动，冲在记忆最前端的是见习的第五天，至今为止，孩子们依依不舍的眼神还是历历在目。在短短的五天里，我和孩子们从陌生到了解到熟悉再到亲密，这种感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或许这些感受就是让我这种一开始并不喜欢幼师这个职业的人一步步走上喜爱这个职业之路的源头。结束五天的见习后，心中有些许如释重16 / 35负的感觉，但更多的是不舍。见习期间我们每天都是奔走于学校与幼儿园之间，早去晚归，在幼儿园内，我们要帮助老师管理幼儿及做一些我们力所能及的工作，还要和孩子们玩耍，交流沟通。幼儿教师每天在幼儿园内都一直都保持“眼观六路，耳听八方。 ”的工作状态，这一点在我的见习期间我也深有感受，由于幼儿活波好动的天性，对任何人事物都充满了好奇，可是另一方面这些特性让幼儿的人身安全增加了安全隐患，所以要求幼师时刻都要有“耐心，爱心，细心” 。所以每日见习结束后，都会觉得身心俱疲，不过只要想到今天收获到的东西，例如：多知道了几个孩子的名字，今天有个孩子一早来就冲过来抱着我问我“老师早上好” ，多掌握了一个教学技巧等等，这样即使再累再辛苦，我也能一笑置之。还记得见习的第一天，已经拥有 3 次见习经验的我们坦然的进入了雒城四幼。园内的建筑、设施、壁画、操场都让我们眼前一亮，不过引入眼帘的第二幕更是让我们对雒城四幼的喜爱增加了几分一名幼儿园内的医护人员正在认真细心的给入园的孩子进行晨检，脸上一直都堆满了慈祥的微笑，每个动作都如同在呵护珍宝。最让我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗仪式，因为在前三次的见习中幼儿园都没有升旗仪式，这样有利于从小培养他们浓厚的爱国情怀。17 / 35我和我的伙伴一起分到了幼儿园内的小 2 班“萌贝贝”班。这个班是由 40 个幼儿、2 名教师、1 名保育员、1 名实习老师，再加上我们两名见习老师组成的大家庭。整个班的孩子无论是心理上还是生理上的发展都是相对较好的，当然这和老师的教育能力也是有很大关系的。几天下来，我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点，其中包括语言，肢体语言，反复强调，奖惩以及如何吸引幼儿的注意力。接下来的几天，我们每天都一样协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。这些天我才真正体会到想要看护这些幼儿园的孩子们有多不容易。几天里，我进一步通过和指导老师的交流了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。并且在下课的时候和指导老师进行了一番交流，指导老师也给我讲述了很多她自身的管理幼儿的经验，其中最令我印象深刻的是她说的一句话“教育幼儿也要因材施教，有的幼儿你可以忍让他 3-4 次犯错，但对于有的幼儿而言，你对他的忍让只会变成对他错误行为的强化。 ”。老师的话让我想了很多，以前我总是认为幼师就是包容孩子，现在想想真是错了。前几次见习时，看到老师骂犯错的孩18 / 35子，让犯错的孩子独自一人呆着等等，我都会觉得那老师不近人情、残忍等等，现在才知道原来是自己的认识太狭隘了。从见习的第一天开始，每天我都在尽力的多了解几个孩子，直到第三天我才能将名字和幼儿正确对上号。萌贝贝班的孩子中最令我印象深刻的是 A 同学。A 同学是一个 4 岁的小男孩，见习的第一天我就坐在他的旁边，因此他也是我在这个班第一个认识的孩子。他每天早上都是班上最早入园的，关于这个我曾问过他原因，他只说了一句“我要当第一” ，对此我也不知如何表达内心的矛盾的感受了。每次玩玩具，他总是很快拼接好，然后给老师看给其他小朋友看，我总感觉他很渴望得到关注，后来经过交流，我得知了他从小和奶奶一起生活，爸爸妈妈因为工作忙常年在外地，偶尔才回一次家。或许这就是他极度渴望获得关注的原因吧。后来，在一次自由阅读图书的活动中，我发现了他的认知能力比其他孩子要高一个档次。在他看图书的时候，我只是随口问了他认不认识书上的字，让我意外的是除了几个较难的字，他全都认识。起初我只是认为可能他们班的老师比较侧重教汉字，不然一个小班的孩子怎么可能认识那么多相当于小学 2 年级的学的字，可是我几乎问遍了班上的其他小孩子，他们几乎都不认识那些字。后来我又以为是家庭教育的原因，结果问了 A 同学后，他19 / 35却告诉我只是他平时在家看动画片时看到的，我当时就一脸吃惊的看着他，只能用不可思议来回应他了，再者就是：环境熏陶很重要，小孩子的模仿能力真的很强。最后，总的来说：我觉得幼儿教师不仅要为人大度谦和正直，对事业认认真真，兢兢业业，而且要在思想上能力上还要突出。作为一名幼师生，我觉得需要学习的东西还有很多很多。我可以说：“我并不是幼教界的顶尖人才，也不一定很能干，但为了心中的理想，我正在努力！” 。见习报告 姓名：王静宜 班级：2016 级 7 班学号：201601440721 见习学校：西华师范大学附属幼儿园见习班级：小一班见习时间：2016 年 3 月 15 日至 2016 年 3 月 28日指导老师：刘蕾见习目的：提前感受幼儿园教学活动，对将来要从事的幼儿园工作有一个初步的感知和认识。聆听带班老师讲课，了解作为一个幼儿教师应该具备的知识技能和素质。对比自己自身技能知识，找到自己作为幼儿老师欠缺的知识并在最后一年里学习弥补自己的不足，为将来做一个合格的幼儿老师打下基础。 见习内容：1.体会感知幼儿园如何开展学习活动20 / 352.和带班老师学习如何吸引幼儿的注意，如何让幼儿保持积极的参与性3.参观幼儿园，学习幼儿园的环创4.了解幼儿园每日的学习活动和生活活动的安排见习基本情况：1.晨检消毒每天清晨到幼儿园后，要用浸泡过消毒液的毛巾擦桌子、门窗、黑板等幼儿能够触摸到的地方消毒。打扫好卫生，打开门窗透气。将幼儿的水杯清洗干净放入消毒柜消毒，将幼儿擦嘴用的毛巾浸泡消毒液消毒 30 分钟，清洗干净。2.进餐幼儿三餐前需用消过毒的毛巾擦干净桌子，餐后要收拾食物残渣，擦净桌子。幼儿进餐时协助不会独立进餐的幼儿，给他们喂饭。餐后监督幼儿用消过毒的毛巾擦嘴。3.洗手幼儿在餐前均要求用肥皂洗手并清洗干净，幼儿的衣服穿得较厚，需要帮助他们挽起袖子，洗完后再帮他们放下来。要求幼儿在便后也要洗手，这一点很多幼儿21 / 35都没有做到。在户外活动或者体育活动结束时也会带领幼儿用肥皂洗手。4.教学活动早晨幼儿来园时，老师会带领幼儿在门口场地做一些运动，有时候玩沙包，有时候走平衡木，有时候玩皮球，有时候玩扯尾巴的游戏，有时候在地毯上爬。 有一个美术活动是画蝌蚪，老师就让幼儿从家里带了蝌蚪来幼儿园，幼儿们都观察了蝌蚪，发现蝌蚪有一个黑色的小脑袋还有一条小尾巴，根据自己的观察，每一个小朋友都画出来了可爱的蝌蚪。有一个活动是认识不同的蛋，幼儿们在老师的带领下感知了不同的蛋的大小、颜色、形状、重量等，认识了什么动物生什么蛋，最后老师将幼儿们带的蛋炒着大家一起吃了，现场气氛很是活跃，幼儿以体会到了分享的乐趣。户外活动：小班幼儿每天下午的活动都在户外开展的，幼儿很喜欢在户外活动，又一次寻找春天看到漂亮的花都舍不得走，还臭美的一个个都要照相。又一次玩沙每个人都玩得很开心，把自己手上的瓶子装的满满的，有的小朋友都快提不动了，还自己努力的提走了，尽管很多幼儿的鞋子里都是沙他们依然很开心。 总结：第一天去幼儿园由于不太清楚幼儿园的日程安排，对于要做什么不22 / 35是很清楚有点混乱。带班老师向老师为我们做了一些讲解和一些说明，慢慢的做起来就得心应手了。在老师进行教学活动时我们喜欢和幼儿在一起做游戏，角色扮演。幼儿很情绪化，有些插班的幼儿会哭闹需要足够的耐心安慰他们，但是往往前一秒还在哭的，后一秒就在笑了。在教学活动中，很容易会有小孩子绊倒、流鼻血等突发情况的发生，这就要求我们要时刻关注幼儿，而且避免幼儿做一些危险的事。通过两周的见习，我发现我们还有很多不足，自己的舞蹈还不够好，教学活动也还没有经验，还有很多需要提高的地方，我相信通过了这次见习，在未来的一年中我对自己有了清晰的认识，能够更加明确的去提升自己的知识和技能。本次见习共计 5 天，星期一到星期五。前两天，老师安排我们在大班，中间两天在中班，最后一天在小班。每天上午我们 8 点左右入园看孩子们游戏，9 点到 10 点半听公开课，听完公开课再进班级看孩子活动游戏；下午 2点半入园，主要是看孩子们游戏活动。本篇报告主要有两部分的内容一是：见习实录，包括公开课的内容、在幼儿园的所见、以及孩子们的活动和游戏；二是：本次见习对自己的一点启发。23 / 35第一部分：见习实录星期一：刚来到幼儿园，老师给我们讲完要求后，我带着些许兴奋进入大班。因为自己一直是喜欢孩子的，也还没见过真正意义上的幼儿园班级教学，以前老师组织的也都是公开课，我很想知道真正的班级教学是不是这样。刚进班级时，孩子们还没来齐，来的早的孩子都在玩玩具。班级孩子被分成几个小组，每个组的玩具都不同。孩子们都在自己的位置上不亦乐乎地玩着自己的玩具，彼此之间交流的不是太多。而且同一种玩具，男孩女孩对待的方式是不太一样的，男孩子都将玩具组成枪啊、炮啊、望远镜等的，女孩子倾向花之类的。孩子们看我们来了，有几个很兴奋，人来疯类别的，别的孩子一般还是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭话，他会告诉你他在做什么。看了一会就去听公开课了。第一节是勇敢的小青蛙，小班的体育活动课，男老师的课，蛮新鲜的，第一次看男老师上课。男老师上课语言不似女老师那么亲切，声音铿锵有力，做动作的时候很到位，孩子蛮喜欢的，在课中玩的很高兴，很投入，青蛙的动作也学的很好，基本达到了活动目标；第二节课是大班音乐欣赏课茉莉花 。老师用到了 ppt，让孩子做花的美丽的姿态，听茉莉花的歌曲，看茉莉花的视频，从多角度了解了茉莉花。最后还请孩子们24 / 35亲口品尝了茉莉花茶的味道，我觉得这点很好。听完课又回到大班，孩子们在看动画学舞蹈。他们大都很投入、在快乐中学习着，我们的存在对他们的影响不是太大，他们仿佛是和我们不在一个世界。舞蹈学完了又看了些书，然后就进行餐前准备活动：我是小小邮递员。我也觉得这个游戏很好，发展了孩子的互相关爱之情、语言和记忆也有所发展。下午进班级主要是帮助幼儿园做些手工。才发现幼儿园的手工对我来说很不算简单呢。它要求我的创造能力。而我在这方面是欠缺的，不过也发现幼儿园的手工不需要太精细。星期二的进程和星期一差不多，听了两节课，给我的感觉就是：孩子沉浸在自己活动里的时候，我们不能去打断和干扰，让孩子多与同伴相处，与同伴游戏。星期三和星期四：进入的是中班，中班的孩子较大班孩子来说，对老师还是有更多的依赖性的。中班的活动和游戏与大班也有很大的不同，最明显的难易程度不一样，而且在我看来中班注重孩子小肌肉群的发展，如手指，小臂、小腿等；而大班则更多的是大肌肉的发展。这两天看到了中班的几个户外活动：跳报纸、跳格子、丢沙包等。觉得跳格子是很能促进中班孩子的腿部肌肉发展的；另外，中班共有七个班，由于人数较多，我看25 / 35到他们采用的是分组游戏的方式。就是在下午户外活动的时候，每位老师将自己班的孩子分成几个组，分别安排到各个班级，这样定时日轮流着换，可以让孩子接触更多的有利于身心发展的活动和游戏，我觉得这点也很值得借鉴。还有游戏或活动前，老师都会要求他们：“请你跟我这样做” ，这是一个很能发展孩子纪律性的双方配合的小活动，每天提醒强调，有助于孩子形成良好的纪律性并保持下去。星期五：最后一天进入的是小班，小班的孩子都还很小，不管是对父母还是老师，依赖性都很强，尤其是对父母。每天上幼儿园都会有那么几个孩子哭着不想上幼儿园，估计这是上半学期的缘故，孩子刚离开家庭来到幼儿园这个团体。而且这一哭还会传染给其他孩子。小班孩子的作息时间较大班中班有明显的不同，他们则更多的是游戏时间，在游戏中完成音乐、美术等活动。小班孩子虽然很闹腾，但他们彼此之间的交流是很少的，独立游戏较多，相比与大班来说。原因估计是彼此还没那么熟，思维语言等都发展的不是太成熟。第二部分：启发和感受一、 规则的掌握小班是培养孩子规则意识的最佳时期。培养孩26 / 35子的规则意识，在我看来，最好的方法是运用音乐，很多幼儿园都是这样做的。因为孩子天生对音乐比较敏感，运用音乐来制定规则或许比语言有效的很多，即一种音乐对应着一种命令，每当音乐响起，孩子就要这首音乐代表的意思。同时，音乐培养规则意识也有助于发展孩子的审美意识和乐感等。此外要注意的是，在具体运用规则的过程，规则一定要事先说。比如，在早餐的时候，对于一个包子吃不完的孩子，一定要告诉他，吃之前就要说要一个包子，这样既不会浪费食物，又能良好地发展孩子的规则意识。对于规则的培养，一定要注意不断的重复，这样孩子才更容易记住。二、以游戏的形式开展活动幼儿园的活动以游戏的形式开展会比较好，特别是对于低年级的孩子。因为游戏是孩子的主要活动。运用亲切的语言、童话般的方式引入活动内容，对于孩子学习来说是很好的一个开头方式。在活动的过程中注意运用采用游戏的方式，比如音乐、视频等，让孩子在快乐中学习和成长。还需要注意的一点是，老师要善于使用幼儿化的语言和孩子对话，主动走入孩子的世界，理解孩子的语言特点，不能太生硬，太成人化。27 / 35三、 注意形象教学幼儿园的孩子思维、记忆等正处于具体形象阶段，所以形象教学对于孩子来说是非常重要的。在教学中，我们发现图谱的运用能够让孩子更好的掌握和记住学习的内容。要注意的是当提问孩子问题的时候，要注意正确的提问和回应方式：要有礼貌的请孩子回答；在孩子回答的错误的时候也亲切的请他坐下再认真想想，而不要直接对他说“你错了，不是这样的“之类的话；此外当孩子回答偏题的时候，要能够适当的引导，把他们拉回到正题上来，比如不断的重复问题的内容，而不能生硬地对他说：“谁让你说这个的。我问的不是这个”之类的伤害孩子心灵的话。四、 适时地夸奖孩子孩子单纯天真，多夸夸他，他会更开心地学习和面对生活。也有助于其良好人格的形成。如：在吃饭时候或其它需要的时候，夸夸某个孩子，不仅有助于该孩子形成自信的品质，也能够对其他孩子形成旁样作用，促进整体发展。要注意的是夸奖要适度，否则会让孩子过于骄傲而炫耀自己，从而破坏了孩子自己与小伙伴的良好关系，也不利于孩子良好心理的形成。总结：以上就是我见习的主要过程和一些启发。这次的见习让我看到了幼儿园教学的实况，对我以后的进28 / 35一步学习和就业都会有良好的促进作用的，所以很感谢这次的见习机会。- BY 蚂蚁幼儿园一周见习报告见习地点：见习时间：见习对象：中三班及园内公开课幼儿代表见习内容：下面就幼儿园教学活动的主要分类代表来总结见习的第一天早晨，虽然下雨了，但是仍然抑制不住自己激动的心情。首先，我们自行参观了机关幼儿园的整体布局和环境，园内布置很好，和谐宁静，但宁静中不失活力，墙面的缤纷可爱，让人一下子仿佛回到了童年。老师和我们交代了一些注意事项后，我们分组见习，我在中三班。负责老师初步决定是让我们每天上午到五楼的公共教室去听公开课，因为这次幼儿园正好举办社会活动公开课展，所以我们听了很多的社会活动课，受益匪浅。社会活动小班社会活动 “礼仪大比拼”活动目标：能观察理解画面内容，大胆表达自己想法；体会做文明小朋友的乐趣。小班的小朋友很听话，29 / 35一进门就很乖的做好。活动过程：老师一开始以礼貌小博士的身份导入教学内容，从中穿插儿歌，引人入胜。但是在上课时，老师很多时候都是自问自答，很少有启发幼儿思考后回答这一环节，在上课过程中老师的主动性太强。小班社会活动 “你好”活动目标：学习使用礼貌用语，体验用“你好”交流的乐趣；乐意学习鞠躬、点头、握手等多种打招呼方式初步养成乐于与人交流的良好行为习惯。活动过程：这位老师想对于上面一位老师，注重了幼儿的自我思考能力，身体力行的一到小朋友们学会打招呼的方式，而且顾及到班级的每一个小朋友。中班社会活动 “我当小导游”活动目标：看说人民公园导游图，了解图示和标志的作用和意义；学会设计旅游路线并用语言清楚表达自己的想法。在上课的过程中，老师的导入很好，她先用秋天到了，去秋游引起小朋友们的兴趣和发言。然后再导入到做一名导游，解说导游图。最后再自己设计。这样的情境导入很好，值得我们学习。中班社会活动 “家乡的方言”活动目标：了解家乡的一些方言的含义，并学会说盐城的一些特色方言体验说盐城方言的快乐，激发幼儿热爱家乡的情感；通过方言和普通话对比，知道普通30 / 35话的重要性。活动过程：有三个环节，一是先听歌曲两只老虎的两个版本，激发幼儿趣味，这个最好在幼儿的已有盐城方言水平上。环节二用图片让幼儿用方言表达，环节三老师带领而又用方言说顺口溜，并在其中穿插淮剧。我的评价，让幼儿记住自己的方言固然是好，听淮剧也好，但我认为把两只老虎改成方言版不是很可取，弊大于利。大班社会活动 “不识标志的小猪”活动目标：借助情境进一步认识标志并能大胆说出标志的意义；关注周围事物，知道标志在社会生活中的作用。活动过程：老师在上课前讲了一个简短的故事，大意就是小猪要去看生病的外婆，然后迷路的故事。然后，老师拿出课前准备好的情境图，步步深入，详细介绍各个标志的意思、用法以及看到时应做的事。整体来讲，这堂课我个人认为是社会活动课中最好的。我相信，这位老师在上课前一定做了相当的准备，这样认真负责的态度值得我们每一位未来教师学习。音乐活动大班音乐活动 “盖房子”活动目标：能熟练编唱歌曲，学习根据故事的主要情节改编歌词；愿意参与游戏表演活动并体验歌曲活泼欢快的情绪。活动过程：这节音乐课是由两位老师一起31 / 35配合的，一位负责授课，一位负责在适当时候配乐弹琴。老师首将这首歌改编成儿童故事讲解，让儿童熟悉歌词，然后以参与者的身份加入幼儿的歌唱活动。综合活动大班综合活动 “百变魔方”活动目标：在活动中巩固排序、分类等知识，发展平衡、跳等动作；探索“百变魔方”的多种玩法，体验集体玩的乐趣。这个综合活动获过省级的玩具制作一等奖。由此可见，优秀之处很多。首先，这位老师做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是点卡、数字、生肖、水果?这可以培养幼儿的发散性思维。其次，这也可以是一个游戏活动，让哟偶尔站在上面，锻炼平衡能力，并分组比赛。这样