我爱这土地说课稿

我爱这土地我爱这土地 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 知识与能力知识与能力 1 1 能有感情地诵读诗歌 感受本诗的节奏 理解体味本 能有感情地诵读诗歌 感受本诗的节奏 理解体味本 诗的意境和深刻的意蕴 诗的意境和深刻的意蕴 2 2 把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式 把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式 过程与方法过程与方法 通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美 通过小组品读通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美 通过小组品读 欣赏诗歌的意境美 通过讨论析读理解诗歌的表现方法和欣赏诗歌的意境美 通过讨论析读理解诗歌的表现方法和 真挚深沉的情感 真挚深沉的情感 情感态度价值观情感态度价值观 学习诗人在国土沦丧 民族存亡的关头 为祖国献身学习诗人在国土沦丧 民族存亡的关头 为祖国献身 的思想和对祖国的无限挚爱之情 培养学生的爱国主义思的思想和对祖国的无限挚爱之情 培养学生的爱国主义思 想 想 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 1 1 诵读诗歌 把握诗歌中出现的形象 领会象征含义 诵读诗歌 把握诗歌中出现的形象 领会象征含义 2 2 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情 三 教学方法 三 教学方法 1 1 诵读法 诵读法 通过有感情地诵读 把握诗歌的内在旋律与 通过有感情地诵读 把握诗歌的内在旋律与 节奏美 认真体味诗歌蕴含的深沉情感 节奏美 认真体味诗歌蕴含的深沉情感 2 2 探究欣赏法 探究欣赏法 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进 行探究 行探究 四 教学手段 多媒体课件四 教学手段 多媒体课件 五 教学时数 一课时五 教学时数 一课时 三 教学步骤 三 教学步骤 一 导入 一 导入 投影一则网友留言 投影一则网友留言 打台湾 我捐一个月工资 打打台湾 我捐一个月工资 打 美国 我捐献一年工资 打日本 我捐献我的生命美国 我捐献一年工资 打日本 我捐献我的生命 话虽话虽 有些偏激 但字里行间却也饱满充实着一种爱国激情 有些偏激 但字里行间却也饱满充实着一种爱国激情 引导学生漫谈什么是爱国主义 引导学生漫谈什么是爱国主义 教师总结 不错 爱国就是热爱祖国的一山一水 一教师总结 不错 爱国就是热爱祖国的一山一水 一 草一木乃至每一寸土地 草一木乃至每一寸土地 二 简介作者及写作背景 二 简介作者及写作背景 艾青艾青 19101910 19961996 现代著名诗人 原名蒋海澄 现代著名诗人 原名蒋海澄 浙江金华人 浙江金华人 19351935 年出狱次年出版了第一本诗集年出狱次年出版了第一本诗集 大堰河大堰河 表现了诗人热爱祖国的深挚感情 泥土气息浓郁 诗风沉表现了诗人热爱祖国的深挚感情 泥土气息浓郁 诗风沉 雄 情调忧郁而感伤 雄 情调忧郁而感伤 我爱这土地我爱这土地 写于抗日战争开始后的写于抗日战争开始后的 19381938 年 当时年 当时 日本侵略军连续攻占了华北 华东 华南的广大地区 所日本侵略军连续攻占了华北 华东 华南的广大地区 所 到之处疯狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抵抗意志 中国人到之处疯狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抵抗意志 中国人 民奋起抵抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民奋起抵抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民族危亡的关头 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨 民族危亡的关头 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨 写下了这首慷慨激昂的诗 写下了这首慷慨激昂的诗 三 诵读诗歌 整体感知 三 诵读诗歌 整体感知 第一步 听录音范读 用符号划分诗歌的停顿和重读第一步 听录音范读 用符号划分诗歌的停顿和重读 的字词的字词 第二步 学生自由朗读第二步 学生自由朗读 第三步 指名学生朗读第三步 指名学生朗读 学生评价 学生评价 第四步 全班同学集体朗读第四步 全班同学集体朗读 四 研读诗歌 理解主旨 四 研读诗歌 理解主旨 1 1 学生在熟读诗歌的基础上 找出揭示全诗主旨的诗句 学生在熟读诗歌的基础上 找出揭示全诗主旨的诗句 并谈谈理由 并谈谈理由 2 2 诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的 请你 诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的 请你 把相关诗句找出来 并谈谈你的理解 把相关诗句找出来 并谈谈你的理解 3 3 诗中的 诗中的 鸟鸟 它都歌唱了哪些内容 这些内容又有什 它都歌唱了哪些内容 这些内容又有什 么象征含义呢 么象征含义呢 学生再次朗读 体会表达效果 并尝试背诵 学生再次朗读 体会表达效果 并尝试背诵 4 4 思考 诗歌开头写着 思考 诗歌开头写着 假如我是一只鸟 我也应该用嘶假如我是一只鸟 我也应该用嘶 哑的喉咙歌唱哑的喉咙歌唱 请你结合以上歌唱的内容 思考为什请你结合以上歌唱的内容 思考为什 么这里用么这里用 嘶哑嘶哑 一词 而不用一词 而不用 清脆清脆 或或 嘹亮嘹亮 5 5 思考 诗句 思考 诗句 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 有何深意 有何深意 全班再次朗读 背诵 全班再次朗读 背诵 五 拓展学习 五 拓展学习 写一写 假如诗人还健在 面对繁荣昌盛的祖国 还写一写 假如诗人还健在 面对繁荣昌盛的祖国 还 用用 我爱这土地我爱这土地 抒情 他会怎样写 抒情 他