小组活动策划书

小小 组组 活活 动动 策策 划划 书书 孙孙 婷婷 婷婷 快快乐驿乐驿站站 小小组组活活动动策划策划书书 1 小组名称 快乐驿站 心灵手巧吧 2 理念 理论 1 理念 即组织本次活动的背景和原因 2 理论 团体动力学 每个团体都具有多方面的影响力 小组组员借助于 团体的影响和其他组员的影响达成自己的改变 经验学习法 又称体验学习 通过组员自愿参与一系列活动 是 他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟 获得经验 并将这些知识 和感悟及经验用于生活及工作 学习 这是目前国际比较流行的学习 方法 优势视角 每个人都有自己的资源和优势 社工应协助他们发现 和发掘 3 小组目的 1 通过向大家讲授手工艺活的技巧和方法 使老师们能够将所学到的 方法应用到日常教学中 丰富孩子们的生活 拓展孩子们的思维 开 发智力 2 旨在通过本次小组活动培养大家的团体合作能力 老师在教学中可 以将学到的内容丰富到孩子们的日常生活中 在他们的日常生活中培 养他们的团队合作能力 4 活动内容 1 小组性质 支持小组与学习小组 2 工作对象及人数 3 小组周期 4 聚会次数 6 次 5 活动地点 5 招募及宣传 1 通过张贴海报的形式 成员自愿报名参加 2 通过相关工作人员的推荐 社工可以向相关人员询问院内心灵手巧 的老师 之后社工登门招募 3 发放活动宣传单页 4 社工到宿舍宣传招募 6 社工的角色 在前期阶段社工扮演的是领导者和决策者 是小组 的起始者和推动者 小组工作的执行者 聚会过程的观察者和反馈者 到转换阶段 扮演的角色发生变化 是小组的协助者和引导者 在处 理冲突过程中还是调解者和支持者 7 所需人力及资源 社工一名 社工助理一名 组员若干 工具 XX 8 具体活动安排 次数活动主题活动目的活动内容时间所需资源 第一次缘来有你相互认识 缓解尴尬气 氛 1 社工先自我介绍 并介绍小组的目的 意义 宗旨 2 分钟 左右 2 小组成员之间相互 介绍 姓名 爱好 对小组的期望等 10 分钟 3 社工与组员一起制 定小组规则 10 分 钟左右 4 小组游戏 人名接 龙 20 分钟左右 5 游戏 交朋友 5 分钟左右 6 总结 社工总结今 天的小组活动 请组 员发言说一下感悟 5 分钟左右 50 分钟 左右 凳子若干 第二次欢乐总动员加深大家的 认识 培养 大家的团队 合作能力 1 社工总结上次小组 活动取得的成果 并 简要说明本次小组活 动的基本情况 5 分 钟 2 游戏 猜变化 加深大家认识 15分钟 3 活动 凤凰飞 培养团队合作和反 应能力 20分钟 4 社工将本次手工艺 活动的成品展示给大 家 并要求大家回去 自己构思 发散思维 想想方法 5 社工总结 50 分钟椅子若干 第三次奇思妙想通过大家奇 思妙想 开 阔彼此的思 维 1 社工总结上次活动 的成果 2 社工先请组员将自 己构思的方法一起分 享 可以动手操作 3 社工对大家的想法 进行鼓励 并教授手 60 分钟XX 若干 工艺活动内容的第一 部分 4 大家边听便动手操 作 5 社工总结本次活动 第四次奇思妙想续 篇 将所有手工 艺活动的内 容都教给大 家 组员与 社工共同学 习 1 大家先一起把上次 学到的内容集体动手 操作一遍 以巩固成 果 社工进行点评 2 社工将第二部分的 内容给大家讲完 60 分钟XX 若干 第五次温故而知新将所有的内 容大家一起 练习 并提 前告知大家 这是倒数第 二次活动 1 大家将所有学过的 内容与社工一起动手 实际操作几遍 温故 知新 2 游戏马兰花又名贴 泡泡 开心快乐不是 只有童年 3 告知大家小组活动 还剩最后一次 4 总结本次活动取得 的成果 5 告知大家最后一次 活动将会举行一个才 艺大比拼 请大家回 去准备 60 分钟 第六次定格快乐通过才艺大 比拼使大家 尽情 Happy 社工及时处 理离别情绪 1 才艺大比拼 评出 快乐之星 并颁发礼 品 2 游戏 解人结 3 处理离别情绪 4 休息 拍照留念 60 分钟奖品若干 话 筒 DVD 9 活动评估 评估方式 观察法 访谈法 调查法 测验法 评估主体 社工 社工观察活动中组员的参与和学习领悟程度 组员自我评估 组员之间互相评估 社工询问组员对其余组员学习情况 的看法 10 活动中可能遇到的问题及解决方案 1 招募不到足够的组员 当报名组员人数过少时 社工应该到各个宿 舍对本次活动进行解说 到宿舍招募组员 2 当活动中有组员离开时 社工应该单独找组员问清楚原因 并向其 他组员说明情况 3 活动时可能会出现意外情况 每次活动时社工助理都要密切观察每 一位组员的情况需状态 身体状况 有情况应及时向社工回报 或者 准备急救箱 11 经费预算 工具 XX 元 奖品 XX 元 附录 1 人名接龙 首先有一名组员先说出自己的名字 A 然后旁边的同学 B 说 我是 A 旁边的 B 然后 B 旁边的 C 说我是 A 旁边的 B 旁边 的 C 然后 C 旁边的 D 说 我是 A 旁边的 B 旁边的 C 旁边的旁边 的 D 这样以此类推 说错的成员要接受大家的惩罚 2 交朋友 活动要求 大家围成一个圆圈坐下 你的左右的人 不能是 同一个寝室的人 每一个寝室互相穿插 坐好后 首先 拥抱左右两边的人 同时 说出对方的名字 并且附上 很高兴 和你成为朋友 接着 对左右两边的人各说一句赞美或者祝福语 每 一个对收到的祝福和赞美都要予以感谢和肯定 这一环节的目的是 让大家在简单的活动中学会交流 感恩和赞美他 人 3 猜变化 游戏规则 组员全部排好坐在椅子上 围城一个圈 而被选 出的一个成员 做为观察者 花一分钟记下排列顺序 观察员走出室 外 其中留在室内的组员趁机交换位置 观察员进来后要说出谁和谁 换过位置 全猜中的获胜 然后换其他成员做观察员继续 4 大家做成一圈 圈中每一个人都有一个数字 顺时针 这时候有一 个人可以任意几号凤凰飞 比如 一号说 5号凤凰飞 那么叫喊后 5 号凤凰的两手放在左右的人的肩上 同时伸缩头 左边右边的人做飞 的动作 同时 五号凤凰飞的时候 同时叫 5号凤凰飞 5号凤凰飞 5 号凤凰飞完 号凤凰飞 接不下去就表演一个自己的拿手的节 目 这一环节的目的是 缓解前一个环节的尴尬 紧张 生疏气氛 锻炼组 员的反应能力和协作能力 在最后表演的环节 得到大家的肯定增强 自信 5 马兰花游戏规则组员围成一个圈站手拉手转圈走 同时嘴里说着 马兰花呀马兰花 风吹雨打都不怕 勤劳的人们都爱她 请你现在就 开花 开几朵 开3朵 三个人就临时组成一个小组聚在一起 没有完成这个人任务的小组 经商量 小组一起表演一个节目 这个环节的目的是 通过童年玩的游戏 缓解大家平时在学习生活中 的压力 享受垮了时刻 增进组员之间的感情 6 解人结 游戏方法 1 组员围成一圈 伸出双手 随意于其他人相握 但注意每双手要握 着不同的人 这便构成一根很紧的 人结 2 解结时 不能把手放开 只能透过其他方法如跨越 穿过等等 3 经过一番努力 人结 便可渐