记承天诗夜游

2010 年年 12 月月 5 日日 姓姓 名名 韩璐职职 称称 中二任教年级任教年级 八年级教材版本教材版本 苏教版 单单 位位 银川市兴庆区回民中学电子信箱电子信箱 Huluhepan123 个个 人人 简简 历历 2001 年年 7 月毕业于宁夏大学中文系 月毕业于宁夏大学中文系 2001 年年 9 月在兴庆回中 原通贵中学 参加工作至今 月在兴庆回中 原通贵中学 参加工作至今 2004 年年 斑羚飞度斑羚飞度 获教学设计银川市一等奖 获教学设计银川市一等奖 2005 如何提高农村学生的语文素养如何提高农村学生的语文素养 班主任工作中应注意班主任工作中应注意 的几点的几点 分获杏坛杯全国语文一 二等奖 分获杏坛杯全国语文一 二等奖 2006 年年 明天不封阳台明天不封阳台 获教学设银川市计二等奖 获教学设银川市计二等奖 2009 年获银川市录像课二等奖 年获银川市录像课二等奖 苏教版八年级上册第苏教版八年级上册第 17 课课 记承天诗夜游记承天诗夜游 教案教案 兴庆回中兴庆回中 韩璐韩璐 一 教学目标 一 教学目标 知识与能力知识与能力 1 识记并理解文中的文言实词和虚词的含义 2 能对文中精美的写景语句进行赏析并背诵课 文 重点 3 结合写作背景 体会文中蕴含的复杂的情感 重点 难点 过程与方法过程与方法 学生自主学习 合作质疑 相互探讨 对比学习 教师解答相结合 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过课文的学习 培养学生面对困境时的豁 达乐观的情怀 乐观的情怀 二 教材分析 二 教材分析 1 教材分析 教材分析 记承天诗夜游 是宋代著名的散文大家苏轼写的 一篇仅仅 84 个字的写景抒情小品 被安排在苏教版八年级上 册第四单元 江山多娇 这一主题中 课文篇幅短小 写一个 月光皎洁的夜晚 作者无法入睡 到承天寺去寻找好友张怀民 两个人一同在月光如水的庭院中散步 在这里 作者以诗一样 的笔触描绘了月色之美 成为写月的一个千古绝唱 创造了一 个清冷皎洁的意境 同时也流露出贬谪生涯中自我排遣的特殊 的心情 在结尾又连发两问 何夜无月 何处无竹柏 但 却不去作答 因为我们都知道月色常有 竹柏常有 但是 像 我们这样赏月的 闲人 却不多 寥寥数语 感慨深长 它包 孕着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生的哲理 在 痛苦中又能得到某种慰藉的余甘 2 学情分析 学情分析 对于学生而言 要想理解苏轼作品中包涵的幽微难 言的情感的确是有困难的 这困难一方面来源于学生阅读的局 限 但更主要的是学生情感及生活的阅历 但是对文章中涉及 到的写景的句子学生在理解上的困难不太大 鉴于以上情况 在教学中借鉴曾经学过的苏轼的两阕词 浣溪沙 和 水调歌 头 中借景抒情的句子来教学更有助于学生的理解 三 课前准备三 课前准备 学生背诵以前学过的苏轼的两阕词 浣溪沙 和 水调歌头 并说出其中蕴含了作者怎样的情感 四 导入新课 四 导入新课 PPT 古有一人 他频遭贬谪 一生历典八州 身行万里 走 过无数穷山恶水 却都如处天堂 他说 此心安处是吾家 他被无数小人中伤下狱 朋友背叛 同道反目 见识了人间万 千丑态 却说 眼前见天下无一个不是好人 读书 闭门书史丛 少有凌云志 工作 平生五千卷 一字不救饥 态度 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 一生 起舞弄清影 何似在人间 请根据以上提示猜猜他是谁 学生可根据态度猜出是苏轼 五 五 作者简介作者简介 学生结合 学习之友 第 52 页 资讯平台 第一段识记作者并完 成 满分训练 导入部分练习 我们知道 在 水调歌头 中 苏轼借月光表达了对天下离人美 好的祝愿 展现了自己旷达的胸襟 在 浣溪沙 中 他虽被贬 为黄州团练副使 但却从未放弃过奋斗的想法 今天 我们再来 学习一篇写于同一时期的抒情小品文 记承天诗夜游 看 看作者在文中借什么表达了怎样的感情 六 六 整体感知整体感知 1 学生自读课文 点名两名学生范读课文 其他同学指出阅读 的优点与不足 2 教师范读课文 让学生标出停顿 注出易错字的读音 寝 藻荇 柏 3 根据 PPT 标出的停顿学生齐读课文 4 学生小组合作疏通文意 提出不懂的地方其他学生解决 不 会的师生集体解决答 5 根据大屏幕上的字词回答文中的实词和虚词的含义 6 翻译下列句子 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吴两人者耳 齐读课文 七 七 问题探究问题探究 1 作者为什么会想着深夜去寺庙游玩呢 提示 结合 学习之友 第 52 页第二段背景介绍部分和文中的 字里行间去寻找答案 2 他朋友多多 为何独寻张怀民 在解决这个问题的时候必须解决如下几个问题 1 通过讨论明确苏轼此时被贬谪后内心的寂寞 2 寻 换成 访 可以吗 为什么 明确 苏轼和张怀民心有同感而且志同道合 3 他们一起看到了怎样的景 赏析 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 结合 转 朱阁 低绮户 明确 从修辞 表达方法 表达效果等方面入手 4 王国维说 一切景语皆情语 东坡在他的景语中流露了他 怎样的内心世界 文中还有其他几处暗示他情感的词 请找 出来并分析 明确 欣然起行 赏月的欣喜 相与步于中庭 漫步的悠闲 5 他为何能欣赏到如此美景 PPT 补充资料 使学生明白 关键在于 闲 通过对结尾的分析 明确闲在这里这里不仅指身体的悠