如何做一名优秀班主任

如何做一名优秀班主任 如果说教师是人类灵魂的工程师 那么 班主任就是世界上最 美的职业 这样说 一是因为班主任工作的神圣而崇高 二是因为 班主任工作的复杂与艰辛 一个让班主任无可奈何的 刺儿头 一个在年级部 声名狼藉 的后进生 调了一个班级之后 他整个像换了一个人 不要说较 为严重的违纪行为 就连迟到或早退 也绝难见到 是什么因素在发生作用呢 是班主任的人格魅力 教学水平和 管理艺术 橘在淮南为橘 在淮北则为枳 一位优秀的班主任 为晏子这 句箴言从另一个角度作了一个经典的诠释 没有攀越不了的高峰 没有征服不了的瀚海 也没有教育不了 的学生 一切皆有可能 关键就在于人 班主任到底有多么重要呢 要找到这个问题的答案 最好是去走访家长 每年升学 家长最关心的问题有三个 一个是学校 一个是收 费 一个是班主任 优秀班主任的品牌价值 普通班主任的尴尬无 奈 在每年的八九月份 就演绎得淋漓尽致 所以 大而言之 从教育学生 传承文明的崇高使命出发 做 班主任 就要下功夫成为一名优秀班主任 小而言之 从胜任工作 避免被动的功利目的出发 做班主任 也要下功夫成为一名优秀班 主任 但是 不讳言地说 做一个优秀的班主任 其实真的很难 班 主任工作和许多工作的不同之处在于 后者想做好 就能做好 但 前者想做好 往往很难做好 一个优秀的班主任 首先必须是一个品德高尚 教养出众的人 因为他是学生师法的楷模 学习的榜样 他的一言一行 一举一动 都会在潜移默化中影响着学生 因而 它不能不具备高尚的品德和 出众的教养 正因为优秀的班主任具备了这样的特点 所以他身上 体现出来的不同寻常的人格魅力 就会释放出强大的教育能量 这 种能量 既可以抵御向学生侵袭而来的不良风气 又可以涤除在学 生心灵上沉积已久的污渍 一个优秀的班主任 必然是一个热爱教育 热爱学生的好老师 前苏联经典教育家马卡连柯说 爱是教育的基础 没有爱 就没有 教育 因为热爱事业 我可以一往无前 风雨兼程 也可以披星戴 月 鞠躬尽瘁 因为深爱着我的每一个学生 我会深情地赞美学生 的优点 也会宽容地面对学生的缺点 我会因尖子生的收获与成功 而欢欣振奋 也会因后进生的进步与成长而由衷高兴 一个优秀的班主任 肯定是一个善于学习 乐于钻研的好老师 学高方能为师 身正才能为范 学高 需要不断学习 身正 也需要 不断学习 教育是一门科学 又是一门艺术 它对从事这一职业的 人有着很高的要求 没有哪一项事业比教育人 培养人 塑造人 转化人的教育工作更复杂 更精妙 学业不精 方法不当 误人子 弟 贻害无穷 善于学习 勤于总结 注重方法 讲究艺术 是所有优秀班主 任的共同特点 没有系统的学习 缺乏经常的思考 班主任的领导 艺术 管理水平 始终不会有质的提高 管理就只能在低水平徘徊 重复 在这样的状况下 班主任即使搅尽脑汁 费尽心思 也终究 不会有什么成效 反倒弄得心力交瘁 怨天尤人 一个优秀的班主任 还应该是一个能言善辩 能说会道的人 班主任没有好的口才 就像书法家没有好的毛笔 篆刻家没有好的 刻刀 很难把自己真实的水平展示出来 一个优秀的军事家 指挥 千军万马 他可能会运筹帷幄 游刃有余 但他不一定能胜任 统帅 五六十人的班主任工作 因为对于军事家 准确的判断力和合理的 战术安排才是至关重要的素质 而对于班主任 过人的智慧与出众 的口才 缺一不可 后者的不足 是班主任的一大缺陷 一个优秀的班主任 还应该是一个善于团结任课老师的优秀组 织者 他不会单打独斗 也不会一枝独秀 他不以自己的成绩遥遥 领先而沾沾自喜 却为各门学科的齐头并进而津津乐道 他知道 教育学生 团结才能出战斗力 团结才能出凝聚力 只有团结协作 群策群力 才能创造出一流的业绩 才能培养出一流的学生 所以 他会经常性地和学生交流 也会经常性地和任课老师沟通 在学生 面前 他是一个身份特殊的老师 在老师面前 他是一个身份特殊 的 家长 在老师