（教学随笔）如何搞好高中信息技术教学

教学随笔教学随笔 如何搞好高中信息技术教学 高陵县第一中学高陵县第一中学 许亚玲许亚玲 中小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识 让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术文化 提高 信息技术素养 培养学生的时代意识 使学生具有获取信息 传输信息 处理信息和应用信息技术的能力 形成良好的信息技术道德 增强终身 学习的意识 为适应现代化信息社会的学习 工作和生活打下必要的基 础 运用计算机辅助完成形式多样的学习任务 也是中学信息技术教育 的重要任务之一 利用计算机强有力的信息处理能力 加强学科间知识 的内在联系 帮助学生融会贯通地理解和掌握各门学科知识 培养学生 能力 提高学习效率和学生的整体素质 在进行信息技术教育的同时 应尽可能考虑与其他学科教学内容的有机结合 1 1 提升素养 培养信息时代的合格公民 提升素养 培养信息时代的合格公民 高中信息技术课程以进一步提升学生的信息素养为宗旨 让学生在 信息的获取 加工 管理 呈现与传递的过程中 在相互的交流与合作 解决实际问题的过程中 掌握信息技能 感觉信息文化 增强信息意识 使学生发展为适应信息时代要求 具有良好信息素养的合格公民 2 2 营造良好的信息环境 打造终生学习的平台 营造良好的信息环境 打造终生学习的平台 信息技术课程应充分调动家庭 学校 社区等各方力量 为学生提 供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容 营造良好的信息氛围 使 学校学习与社会学习相连续 使当前学习与未来发展相连续 既关注当 前的学习 更重视可持续发展 为学生打造终生学习的平台 3 3 关照全体学生 树立以人为本的学生观 关照全体学生 树立以人为本的学生观 充分考虑高中学生的起点水平及个性差异 强调学生在信息技术学 习过程中的自主选择和自我设计 提供通过课程内容自我延伸或拓展的 空间 充分挖掘学生潜力 实现学生个性化发展 4 4 树立民主合作的教学观 树立民主合作的教学观 课堂教学是教与学的双边活动 现代课堂教学过程 不仅是受教育 者一种特殊的认识过程 又是一种复杂的心理体验过程 一种在一定时 空范围内社会化实践过程 是师生之间多向 多形式的相互作用 相互 影响的互动过程 学生尊敬教师 教师尊重学生 尊重学生的独立人格 形成民主 平等的师生关系 使教学活动成为师生共同探索 共同享受 成功喜悦 实现教学相长的活动 5 5 强调教学与实践结合 倡导运用信息技术进行创新实践 强调教学与实践结合 倡导运用信息技术进行创新实践 强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题 让学生在活动过程 中 掌握应用信息技术解决问题的思想和方法 鼓励学生将所学的信息 技术知识积极应用到社会生产 日常生活 乃至信息技术革新等各项实 践活动中去 在实践中创新 在创新中实践 6 6 注重研究性学习方式 注重研究性学习方式 研究性学习方式是一种开放的学习方式 其特征是学生自己提出问 题 分析问题 探究问题 解决问题 教师只是学生活动的组织者与指 导者 要让学生去 做科学 而不是靠教师 讲科学 培养学生具有 良好的科学态度和自主的探究精神 使学生具备创新能力 7 7 关注信息技术的发展 提高对该学科的关注度 关注信息技术的发展 提高对该学科的关注度 因为现在的信息技术发展速度真可以用瞬息万变来形容 只有关