Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear教学设计1

Module 7 Unit 2She couldn t see or hear 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 1 掌握新单词 新词组和 2 个新句型 做到发音准确 清晰 2 熟练运用新句型与同桌进行相互问答 3 能够借助课文中的照片和图片 进行看图问答或综合说话 4 能够根据多媒体课件自主读写英语短文材料 2 过程与方法目标 1 通过师生问答 两两对话 角色扮演等多种言语交际活动 培养和提高口语交际能力 和在日常生活中运用英语的能力 2 能够仔细倾听老师和同学的发言 有语言表达和同学交流的愿望 3 情感态度与价值观目标 1 激发和保持学生英语学习的动机 2 通过学习美国著名盲人作家 Helen Keller 的故事 教育学生要坚强勇敢地向命运挑战 重点难点 重点难点 1 四会新单词 新词组和 2 个新句型 做到发音准确 清晰 2 熟练运用新句型与同桌进行相互问答 3 能够借助课文中的照片和图片 进行看图问答或综合说话 教学方法 教学方法 自主探究 小组合作 教具准备 录音机 磁带 幻灯片课件 图片 教学过程 教学过程 Step 1 Warmer 课前热身 1 Greetings 2 Free talk A What day is today What s the weather like today What do you usually do at the weekend What did you do last weekend B Guess what the teacher did last weekend Step 2 Presentation 呈现新知 1 告诉学生自己上周末读了一本外国名著 假如给我三天光明 并展示书本封面 问学生 是否知道这本书的作者是谁 随后简单介绍海伦凯勒 2 写下本节课的标题 She couldn t see or hear 3 让学生闭上眼睛捂住耳朵 感受一下看不见也听不见的世界是什么样的 激发学生学习 兴趣并问道 What do you want to know more about Helen Keller Step 3 Text teaching 课文学习 1 播放课文活动 1 音频 邀请学生回答海伦凯勒能做的事情是什么 不能做的事情是什么 询问学生 为什么海伦凯勒看不见却能读书 听不见却能学会说话呢 引起学生思考 随后老师整理学生答案 并引入下个部分 Let s know more about Helen Keller 2 播放课文活动 2 音频 第一遍要求学生理解文章大意并圈出文中生词 第二遍要求学生边听边找出下列问题的答案 When and where was Helen Keller born She wrote a book about herself didn t she Did she go all over the world Is she a model 第三遍全班逐句跟读并核对答案 3 老师邀请几位学生复述课文内容 随后讲解课文内容 Step 4 Practise 练习巩固 1 完成课文练习 3 2 学唱歌曲 when I was a baby 3 鼓励学生说更多有关于 could 和 couldn t 的句子 As a small child I could I couldn t What could couldn t you do 老师通过幻灯片或者实物照片展示自己小时候的照片 并介绍自己小时候能做和不能做的 事 进而鼓励学生谈论自己的情况 Step 5 Summary 总结 提问学生关于这节课学习的内容 提问学生