2016年四年级下册数学教学工作总结

2016 年四年级下册数学教学工作总结年四年级下册数学教学工作总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 2016 年四年级下册数学 教学工作总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结 频道与你分享 2016 年四年级下册数学教学工作总结 一 2016年春季期四年级数学下册教学工作总结 2016 年春季期四年级数学下册教学工 作总结 东平镇珠华村小学 祁 伟 一学期即将过去 回首这忙碌而充实 的一个学期 可以说紧张忙碌而收获多多 我认真执行学校教 育教学工作计划 转变思想 积极探索 改革教学 把新课程 标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设想结合 起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好的效果 一 课程标准走进教师的心 进入课 堂 我们怎样教数学 课程标准 对数学 的教学内容 教学方式 教学评估教育价值观等多方面都提出 了许多新的要求 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种 挑战 是我们每位教师必须重新思考的问题 鲜明的理念 全 新的框架 明晰的目标 有效的学习对新课程标准的基本理念 设计思路 课程目标 内容标准及课程实施建议有更深的了解 本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新 的台阶 二 课堂教学 师生之间学生之间交 往互动 共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教 学的实践者 为保证新课程标准的落实 我把课堂教学作为有 利于学生主动探索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能 的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学 改革的基本指导思想 把数学教学看成是师生之间学生之间交 往互动 共同发展的过程 课前精心备课 撰写教案 实施以 后趁记忆犹新 回顾 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学生学习中的闪光点或困惑 是教师最宝贵的第一手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改进课堂教学和提高教 师的教学水评是十分有用 课前准备不流于形式 变成一种实 实在在的研究 教师的群体智慧得到充分发挥 课后的反思为 以后的教学积累了许多有益的经验与启示 突破原有学科教学 的封闭状态 把学生置于一种开放 主动 多元的学习环境和 学习态势中 在 乘法的简算 一组连乘计算题计算 学生发 现了交换因数的位置 积不变的 规律 然后观察数字特征 变序 加 括号达到简算 设计无论是问题的提出 还是已有数据处理 数学结论的获得等环节 都体现学生自主探索 研究 突出过 程性 注重学习结果 更注重学习过程以及学生在学习过程中 的感受和体验 这说明 设计学生主动探究的过程是探究性学 习的新的空间 载体和途径 我在总结成绩的同时 不断反思教学 以科研促课改 以创新求发展 努力处理好数学教学与现实生 活的联系 努力处理好应用意识与解决问题的重要性 重视培 养学生应用数学的意识和能力 重视培养学生的探究意识和创 新能力 2016 年四年级下册数学教学工作总结 常思考 常研究 常总结 以科研促 课改 以创新求发展 进一步转变教育观念 坚持 以人为本 促进学生全面发展 打好基础 培养学生创新能力 以 自主 创新 课堂教学模式的研究与运用为重点 努力实现教学 高质量 课堂高效率 三 创新评价 激励促进学生全面发 展 我把评价作为全面考察学生的学习状 况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作为 教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识 与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化 和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性 与定量相结合 定量采用等级制 定性采用评语的形式 更多 地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能 力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生 学习数学的兴趣 促进学生的发展 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐 相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 2016年四年级下册数学教学工作总结 二 2015 2016学年下学期四年级数学教学工作总结 2015 2016 学年下学期四年级数学教学 工作总结 本学期 我担任本校小学四 1 的数学教学工 作 一学期来 我至始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事教学工作 转眼就到了期末 现将本学期 的数学教学工作作如下总结 一 教学进度 本学期 四年级数学教学严格按照教 学大纲 开齐开足课 程 认真按照学期前教学计划完成本 学期的教学 每个单元结束时 进行相应的单元测验 及时阅 卷并发放学生手中 督促学生 将试卷交与家长签阅 并让学生独立 完成错题订正 2016 年四年级下册数学教学工作总结 二 课前认真备课 做到因材施教 通过一学年的教学 我已经了解了数 学基础不太好同 学及分状况 我在教学中认真钻研教 材 把握好教材的重点和难点 根据教材内容以及学生的实际 水平和特点 选择适当的教学方法 充分利用电子白板 寓教 于乐 尽可能使学生学得轻松 愉快 降低起点 设置小台 阶 拉着学生慢慢往上爬 我把每节课的内容分成几个层次 由浅入深 步步深入 一道题拆成几个小题 最后组合 使学 生日有所学 学有所得 真正体会到成功的喜悦 查漏补缺 铺路搭桥 新知识孕育在旧知识中 在学生基础差的情况下 每节课安排一些复习旧知识的时间 这样既有利于督促学生复 习巩固 又有利于基础差的学生接受新知识 跟上新的学习进 度 三 学生作业 在学生作业方面 严格按照学校的要 求按时布臵作业 让学生高质量的完成自己的作业 作业经科 任代表收齐后 及时批改 学生在作业中出现的问题认真修正 并标注 并根据不同的学生写不同的批语 发放作业本后让学 生认真改正 若无改正 则再次通知 直至学生改正为止 四 学困生 在教学中 还有一部分学生的成绩不 是很理想 不管在考试成绩还是在日常教学中 都较为吃力 针对这部分学生 课后的时间给他们专门辅导 让这部分学生 不至于落的太远 从而逐渐能让他们赶上正常的教学进度 五 教学教案 在本学期的教学备课中 认真按照教 务处的要求备课 以备不同的学生为主旨 根据班上不同学生 的学习成绩 把班上的的学生分成三个部分分别为正常生 后 进生 学困生 正常生和后进生为日常到校较好的学生 学困 生为日常到校较差的学生 由于学困生一直以来在学习上欠债 较多 在家里又没有专人辅导 所以在偶尔到校的情况下 学 习非常吃力 从而导致这部分学生厌学情绪非常严重 对学习 没有兴趣 没有认知 现阶段在巩固率还不是特别理想的情况 下 对这部分学生我采取的办法是在哪里欠债 就从哪里开始 还 始终保持能到校一天 就能学到一天的知识 使之逐渐进 步 学了什么 脑袋里就有什么 2016 年四年级下册数学教 学工作总结 六 积极参与各项教研组织活动 在认真搞好教学工作的同时 我还十 分注意自身素质和业务水平的提高 虚心向有经验的老师请教 认真对待学校组织的各项活动和教研组活动 努力让自己在活 动中得到锻炼和提高 七 不足之处 在本学期的教学中 还存在者诸多问 题 这其中尤以后进生和学困生的学习成绩提高较慢最为突出 现阶段我还没有很好的办法 让这部分学生的成绩提高较快 还是我今后教学工作中最需要思考及考虑的问题 炉峪口九年制学校四年级教师 徐 静 2016 年 6 月 20 日 2016年四年级下册数学教学工作总结 三 2015 2016上学期四年级数学教学工作总结 2015 2016 上学期四年级数学教学工作 总结 紧张的一学期已结束 为了更好的开展 下学期的教学工作 提高班级教学成绩 现将本学期的工作总结如 下 一 教学任务完成情况及学生掌握情 况 本学期圆满完成了本册教材的教学内 容 学生基本掌握各单元的教学目标 二 主要成绩和经验 在本学期的教学工作中 我始终按照 数学学科管理制度严格管理学生 注意培养学生养成良好的学 习习惯 在教学中 始终以一个新教师的身份要求自己 虚心 向有经验的教师学习 切实做好一切教学常规工作 尤其是在 备 讲 批 辅各方面 兢兢业业 从不敷衍了事 并坚持做 好培优扶差工作 每期常规检查都得到肯定 1 针对学生的差异和年龄特点 对学 生进行了各方面的教育 使学生的知识 能力有了较大提高 2 认真钻研教材 精心备课 充分利 用直观教学 把难点分到各个层次中去 调动学生学习的积极 性 3 加强了对学困生的辅导 使本学期 大部分学生掌握了知识 技能 他们的学习有了不同程度的进 步和提高 4 使学生学好数学知识 在教学中重 点做到精讲多练 重视运用教具 学具 认真备好每一节课 5 通过练习课的精心设计 使学生掌 握知识 形成技能 发展智力 所以我认真上好练习课 讲究 练习方式 提高练习效率 6 积极参加学校组织的教学教研活动 认真组织好练习和复习 努力提高教育 教学质量 7 重视了与家庭教育相配合 通过家 长会 或与家长通电话等不同方式 与家长密切联系 对个别 学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上 使他们有了明 显的进步和提高 8 注重培养了学生的学生习惯 针对 这一方面 本学期重点抓了学生 每做一件事情 每做一道题 要求学生要有耐心 培养了认真做好每一件事的好习惯 三 存在的不足之处 1 一部分学生对学习的目的不够明确 学习态度不够端正 上课听讲不认真 家庭作业经常完不成 2 有些家长对孩子的学习不够重视 主要表现在 反映问题慢 基础太差或学生家庭的不配合 造 成了学习差 3 班级发展不平衡 学法指导工作还 有待进一步加强 教学成绩仍然欠突出 还需提高 4 教学以传统方法为主缺少创新意识 学生的学习习惯的养成教育不够成功 培优扶差工作做得不够 扎实 培优目标不明确 5 个别学生的不良的学习习惯还有待 进一步引导改正 班上学生生性活泼好动 其中有一些学生在 习惯方面存在着的问题 计算不 认真 写字姿势不正确 不能自觉地 完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生作业不能按时 上交 6 计算能力差异太大 多数学生喜欢 计算 可是却有大部分学生计算时不认真 粗心大意 导致两 班学生的计算能力发展不够均衡 在今后的教学中 应该加以 克服 四 改进的具体措施 针对本学期在教学工作中存在的问题 和不足 在今后的工作中着重抓好以下几点 1 结合教材的内容 老师要精心备课 面向全体学生教学 抓牢基础知识 搞好思想教育工作 精心上 好没一节课 虚心向有经验教师学习 不断提高自身的业务水 平 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性 特别注重 学习习惯的培养 以激发学生学习的兴趣 提高他们的学习成 绩 自己还要不断学习 不断提高自身的业务素质 2 及时辅导学困生 抓住他们的闪光 点 鼓励其进步 注重学生各种能力和习惯的培养 3 充分利用直观教学 把难点分到各 个层次中去 调动学生学习的积极性 对学生进行强化训练 争取教出更好的成绩 4 充分利用数学教材 挖掘教材的趣 味性 以数学知识本身的魅力去吸引学生 感染学生 总之一学期来 工作中有得有失 在 今后的工作中 我一定会更加努力 争取做到更好 2016年四年级下册数学教学工作总结 四 2015 2016学年第一学期四年级数学教学工作总结 2015 2016 学年第一学期 四年级数学教学工作总结 本学期我担任四年级数学教学工作 一直认真学习 深入研究教学方法 立足现在 放眼未来 为 使今后的教学工作取得更大的进步 现对本学期教学工作作出 总结 希望能发扬优点 克服不足 总结经验教训 促进教育 工作更上一层楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收 获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备 教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用 的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录 认真备好电子教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都 在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具 课后及时对该课作出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 增强上课技能 提高教学质量 使讲 解清晰化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动 化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力 让 各个层次的学生都得到提高 现在学 生普遍反映喜欢上数学课 就连以前极讨厌数学的学生都乐于 上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导 工作 小学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按 时完成作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的 思想教育 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友善开始 比如 握握他的手 摸摸他的 头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人 的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示 深刻的理解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的 不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应 的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学 习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生 的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和 必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一 件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学 习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学 习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部 分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 后进生通 常存在很多知识断层 这些都 是后进生转化过程中的难点 在做好 后进生的转化工作时 要特别注意给他们补习功课 把他们以 前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步 也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更新非常迅速的年代 为更好地适应教学工 作 我明白 今天的学习就是为了明天的工作 教师自身素质 的提高就是为了更好地干好教育工作 教到老 学到老 才会 永远站在教育领域的前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教 学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听 课 征求他们的意见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一 种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我 明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学水平 因此 无论怎样辛苦 我都会 继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许多地 方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参研教 学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在 今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发 扬优点 改正缺点 开拓前进 为美好的明天奉献自己的力量 2016年四年级下册数学教学工作总结 五 2015年至 2016 年人教四年级数学下册教学总结 2015 2016 学年第二学期四年级数学教 学工作总结 时间过得真快 一学期的工作即将结束 在这一学 期中 我能立足岗位 勤奋敬业 团结协作 顺利而圆满地完 成了各项教育教学任务 现简要总结如下 一 学生基本情况 本班学生共 64 人 上课能够专心听讲 积极思考但是回答问题不够踊跃 下课能够按要求完成作业 正努力养成良好的学习习惯 但是也有个别分学生的学习习惯 较差 有的上课注意力不集中 小动作较多 控制不好自己 为了更好的培养学生的学习和习惯 针对本班的实际情况 对 本学期的教学情况做如下总结 二 主要收获和体会 1 认真备课 不但备学生而且备教材 备教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采 用的教学方法 认真备好教案 每一课都做到 有备而来 每 堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具 课后及时对该课进行总结 写好教学后记 现 在网络上的备课资料很多 但每一节课对于不同的班级来都是 一种创新的过程 因为对于每个教师来说 要选择与自己班级 学情相符合的教学设计