高二美术专业班教学计划

高二美术专业班教学计划高二美术专业班教学计划 潘旺生潘旺生 一 一 本本计划计划制订的依据制订的依据 根据上学期制定的教学计划书 以及课堂实际教学情况的 反馈结果 进行修改和改进 目的是更好的提高普通高中学 生的艺术鉴赏能力和特色班学生的操作能力 其中美术欣赏 课需加强师生互动效果 让老师讲得更少 让学生讲得更多 通过高一系统的专业训练 学生具备了一定的美术基础 根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时 安排 作出美术班专业教学的本学期教学改进计划 增加美术专业学习的课时安排 利用晚辅导时间进行专业 的教学和训练 本学期主要以素描 色彩 速写教学为主 具体学时安排如下 第一 二周 石膏胸像写生 第三 四周 石膏胸像写生 第五 六周 人物头像的临摹 第七 八周 人物头像的临摹 第九 十周 人物头像的写生 第十一 十二周 静物色彩写生 第十三 十四周 静物色彩写生 第十五 十六周 静物色彩写生 第十七 十八周 静物色彩写生 第十九周 机动安排 速写课安排在星期四 五的第 8 节和晚上专业课的期间 在实际教学过程中推行分层次 分组教学 实行不同目 标 不同的要求 对学习成绩好的同学实行高目标 高要求 严格控制其学习过程和结果 层次低的后进生根据其自身情 况适当降低要求 课程设置适当放慢 在本期教学工作中 适当进行培优倾斜 留出一大周课时作期中 期末测试及调 整用 二 使中掌握美术高考动态二 使中掌握美术高考动态 每年的春节一过 美术专业高考就如火如荼的在全国各 个考点展开 上海今年的艺术类美术统考也刚刚结束 考生 们也是不停转战 毕多年之功力以试一剑之锋芒 看似短短 两天的考试 却是检验几年来美术教与学的试金石 冰冻三日 非一日之寒 高二美术专业教学作为基础 教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的 正如习武 之人基本功不牢难成大器一样 高一的美术专业教学不光承 担着对学生从无到有的专业启蒙和训练 更是为日后的进一 步发展 飞跃作铺垫 高楼万丈平地起 高二美术的专业 训练质量直接的关系到整个高中专业教学 高考成绩的优劣 与否 那么 高二的专业教学该怎样与高考更好的进行衔接 呢 我认为应当从以下几点进行探索 一 从一 从美术美术专业学习的自身规律出发 循序渐进 稳打专业学习的自身规律出发 循序渐进 稳打 稳扎 稳扎 任何科目的学习都有其自身的特点与规律 我们的美术 生专业学习是一个从无到有的过程 从最基本的拉线条 铺 调子 抓形作起始的学习 因此 正确的方法 良好的习惯 都将影响其学习及人生艺术的发展 我们的美术专业训练有 着其独特的一面 高考也存在有章可循的一面 但决不是像 外面一些美术培训班 画室所宣称的那样 在他那里培训 几个月的训练就可以使从未接受过绘画的学生学到 屠龙 之 技 能够通过专业考试 在这里暂不讨论这种言论是否有违 教育的初衷 就以他的可能性进行探讨 他们无非采用押题 背题的做法 进行毫无个人思考 兴趣培养的填鸭式的强化 训练 无视学生的心理 技能接受能力 没有基础的训练 没有思考的学习 更没有艺术涵养和素质的积蓄和培养 所 产生的后果是可怕的 即使押题碰巧押中 即使这个学生对 填鸭教学也勉能消化 可试问 他能蒙住一场考试 能蒙到 第二 第三场吗 他能混过一时 又能混过以后的专业学习 吗 正如武侠小说所言 走火必将入魔 这种教学 训练是 违背了美术学习的循序渐进的基本规律的 因此 我认为在 高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的 训练放在首位 把提高学生艺术素养放到相对重要的地位 培养学生正确的观察方法和表现技能 从拉直线到石膏几何 体到静物素描乃至其后的学习 理应遵循学科学习的基本规 律 一步一个脚印 稳打稳扎 为高二的深度学习 高三的 高屋建瓴蓄积力量 厚积薄发 二 紧紧把握二 紧紧把握高考高考走势 设置与之相对应的教学路径 走势 设置与之相对应的教学路径 高中部的美术专业教学 归根到底是要获得高三高考成绩 的成功 高考无疑就是一根 指挥棒 而所有设置的美术教 学也都将为其所左右 研究高考专业命题走势对于高二美术 教学的课程设置和对学生素养 创造能力是具有直接作用的 从近两年的美术专业命题趋势看 素描考试正在逐渐打破以 前那种单一的人物头像写生 从静物到石膏头像到半身带手 写生 从默写到文字描叙式命题应有尽有 学生如果在考前 缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力 那 么在这些命题面前都将手忙脚乱 不知所措 三三 分析学生所呈现的学习个性和进度 研究各 分析学生所呈现的学习个性和进度 研究各美术美术院系院系 的风格特点与评分喜好 使学生在学习中与相对院系进行对的风格特点与评分喜好 使学生在学习中与相对院系进行对 位训练 位训练 在美术训练尤其是高二的训练过程中 押题 训练是不值得提 倡的 但是分析 研究各美术院系的风格特点和评分喜好 使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的 一是 可以让学生有个坐标 明白自己的所处位置 二是学生能有 个目标 激发学习动力 这一点在高二美术生中是比较重要 的 可以帮助他们树立起理想和进发目标 三就是可以依学 生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导 使他符合与之相对 应的院校风格 这样 到了高考的考场上就容易直奔目标院 系 否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流 凭热血盲目乱报考一气 所谓 知彼知己 百战不殆 结果 自然是可想而知 艺术类评分有一定的主观性 美术院系大 都有着自己的审美 评分的风格喜好 符合他们的审美喜好 的试卷无疑会在分数上占优 而每个院系的风格大多有着传 统延续性 且大多以其代表人物风格为倚重 因此 平时的 对位训练 不仅从心理上有着暗示 适应的作用 在考试中 也充当着