读《走进新课程》心得体会

读读 且行且思 生本课堂 三学 小组模式研究与实践辅导 心得体会心得体会 歇马小学 朱贵旭 读了保康县生本教育改革课程辅导丛书 且行且思 生本课 堂 三学 小组模式研究与实践辅导读本 一书 深受启发 感触 很深 特别是觉得作为一位数学教师 在推进课程改革中担负的责 任 新课改的实施给学生教师和学校带来的变化是巨大的 学生的 学习积极性开始调动起来了 学习中敢于发表自己的见解 敢于超 越教材 超越教师 学生的个性和综合素质得到了发展 因此 在 教学中 教师要更新观念 转变角色 改变传统教学方式 把学习 变成学生主体性 能动性 独立性不断生成 张扬 发展 提升的 过程 以培养创新精神和实践能力为主要目的 借助发展性的评价 让学生通过自主学习 合作探究 从而发展能力 提高学生的综合 素质 新课改实施以来 学生开始尝试自主合作与主动探究所带来的 愉悦和成功感 学习行为开始由 被动 转向 主动 学习情感开 始由 厌学 转向 乐学 接受式学习不再独唱主旋律 探究式学 习 研究性学习 体验性学习和实践性学习的介入 与接受性学习 交相呼应 相辅相成 奏响了一曲美妙的和声 更值得欣喜的是 在新课改理念的影响下 学生已经开始学会在合作交流中分享学习 的快乐 敢于展现与众不同的想象与创造 这也是新课改赋予学生 的崭新面貌 随着科学技术的发展 我们正在进人信息化时代 这些正在改变 小学数学教学的重点 冲击着原来的教学模式 如数的计算是原来教 学的重中之重 而现在这方面的内容 已有所减弱 原来以讲授为主的 教学模式 要变为学生自主探索 合作交流等多种教学模式的综合运 用 因此 老师在教学中一定要针对教学的目标和内容 结合学生 的生活经验 知识储备 创设问题情境和学习氛围 激发学生的兴 趣与思维 让学生积极主动 自然而然地走入问题的探究中 要从 学生身心特点 生活实际和知识经验出发 给学生以充分的时间和 空间 让学生自己去设计 操作 观察 探索 归纳 类比和质疑 老师在教学中要让学生体验知识产生发展的过程 帮助和促进学生 自己构建知识 课程改革要求学习方式转变 的确是看到了当今学校教育中学 生学习方式存在的缺陷 学生学习方式的转变 是新课程改革的目 标 任务和理念之一 教师应努力在师生之间创造亲 助 乐的人 际情境 激励学生平等和谐地质疑问难 思想上相互交流和撞击 使学生在有思想张力的氛围中爆发出智慧的火花 创新思维的亮点 从而使师生在互动互进中达成教学目标 为了实现素质教育改革的理念 必需构建旨在培养创新精神和 实践能力的学习方式 教师应创设自由 和谐的学习氛围 把学习 的主动权真正交给学生 让学生在合作 探索的情境中获取基础知 识和思维方法 培养学生的创新意识 促进个性化发展 培养学生 初步解决现实问题能力 教师的职能不再仅仅是传递 训导 教育 而要更多地去激励 帮助 参谋 师生之间的关系不再是以知识传 递为纽带 而是以情感交流为纽带 教师的作用不再是去填满仓库 而是要点燃火炬 因而 构建和谐平等的新型师生关系有利于学生主体精神的发 挥 主体人格的完善 主动学习习惯的养成 有利于学生