（语文A版）二年级语文下册教案风娃娃1

风娃娃风娃娃 教学目标 教学目标 1 认识 10 个生字 会写 8 个生字 参照 我的词语库 自主积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 知道风娃娃做了哪些好事 感悟助人为乐的道理 同时了解有关风的知识 教学重点 教学重点 1 认识 10 个生字 会写 8 个生字 2 有感情地朗读课文 了解课文内容 教学难点 教学难点 感悟助人为乐的道理 培养做好事 助人为乐的优秀品质 教学准备 教学准备 生字卡 词语卡 朗读录音带 课件 或课文插图 教学时数 教学时数 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 1 师 小朋友 你们喜欢娃娃吗 你们有什么样的娃娃 听说过风娃娃吗 板书课题 风 娃娃 2 出示课文插图 这就是风娃娃 你看它长得什么样 风娃娃圆圆的胖乎乎的脸蛋多可爱呀 跟风娃娃打个招呼 想象一下风娃娃来时的声音 呼呼呼 的声音 二 初读课文 自学交流 二 初读课文 自学交流 1 教师读第一自然段 引发朗读兴趣 风娃娃长大了 它告别了风妈妈 呼呼呼地奔出了家门 风娃娃去干什么呢 同学们快快 来读课文吧 2 自己读课文 初步培养自学的好习惯 要求 1 不认识的字要做上记号 多读几遍注音 2 不懂的词语和句子也要做上记号 查一查工具书或联系上下文想一想 3 一边读 一边想 课文写了什么 3 读后交流 1 说说课文写风娃娃做了些什么事情 或谈谈你读了课文后的感受 鼓励学 生想到哪儿就说到哪儿 教师将学生的发言分类记下 待细读课文时再来评价点拨 2 交流自学 生字的情况 说说你已经和哪几个生字宝宝交上了朋友 还有哪几个生字宝宝你觉得陌生 三 随文识字 扫清障碍 三 随文识字 扫清障碍 1 认读生字 初步积累词语 1 读了课文 我们知道风娃娃为人们做了几件好事 风娃娃还给小朋友带来了一群生字宝 宝呢 风娃娃想看看大家是不是认识它们了 谁来带大家认认这些生字宝宝 出示注音的要求会认字卡片 指名读 奔旷跺埋怨悔股跃纤缓 教师及时纠正学生不正确的发音 注意指导 奔 是前鼻音 旷 是后鼻音 跺 读第四 声 埋怨 读 m nyu n 可以告诉学生 埋 是多音字 还有一个读音读 m i 纤 和 缓 注 意声母不要读错 2 让生字宝宝回到课文里 找一找生字宝宝躲在哪个词 哪句话里 读读这个词 这句话 读读课后 我的词语库 联系上下文说说 埋怨 无影无踪 的意思 3 去掉生字的拼音 互相考一考是否会读 会组词 2 交流 还有哪些词语不懂意思 一起帮忙解决 查资料或看课件认识 大风车 帆船 风力发电站 了解 风是一种自然能源 很早以前 人类就学会制造风车 借风力吹动风车以带动机器 来 抽水和加工粮食 现在人们还利用风车来发电 这样的发电站就是风力发电站 帆船的行驶也要靠 风 风吹动船帆 推动船前进 四 指导写字 练习写字 四 指导写字 练习写字 1 出示要求会写字 复习字音 练习组词 野筝断悔流慢吸始 2 启发学生用多种方法记忆字形 吸 筝 流 三个形声字 从理解形旁的意思入手去记住它 野 断 始 悔 慢 用熟字加部件 部件分析 笔画分析等方法认清字形 3 指导写字 悔 流 慢 都是左窄右宽 吸 始 野 断 左边稍窄一点儿 注意它们左边的最后一 笔都是很讲礼貌的 要让一让右边啊 筝 是上下结构 下部分的 争 不要拉得太长 不然会 超出格子的 4 练习写字 要求写好后看看是否正确 哪个字写得最漂亮 教师进行巡视 随时纠错和表扬 可以利用实 物投影仪展示学生写的字 鼓励学生写好字 第二课时第二课时 一 自由读文 理清条理 一 自由读文 理清条理 1 激发朗读兴趣 同学们 上节课 我们认识了一个圆圆脸蛋胖乎乎的风娃娃 你想和风娃娃做朋友吗 想和风 娃娃做朋友就要去认识它 了解它 风娃娃到底是个怎样的朋友呢 我们还是赶快读读课文吧 看 看风娃娃都做了些什么事情 2 自由读课文 读通顺 边读边想 风娃娃都做了些什么事情 3 交流 风娃娃做了些什么事情 课文从第二至五自然段分别写了风娃娃吹断了孩子们的风筝线 吹动大风车 船帆 风轮 板书关键词语 4 讨论 风娃娃做的这些事 哪些是好事 哪件事不应该做呢 二 学习第二自然段 二 学习第二自然段 1 刚才小朋友都说 风娃娃不该把孩子们的风筝线吹断 这是怎么回事呢 请一位同学来读 读课文第二自然段 2 投影第一幅插图 你看 这个小男孩站在草地上 手里捏着线轴 无可奈何地望着断了线 的 越飘越远的风筝 嘴里一定在埋怨个不停呢 小朋友 你们都喜欢放风筝 要是你们的风筝被 风吹断了线 你们会怎么埋怨 哟 你看 指图上的风娃娃 风娃娃听到你们的埋怨了 它也在说话呢 哪个小朋友最懂风 娃娃的心思 来给风娃娃配音 把风娃娃的话说出来 3 真是一群懂事的风娃娃 风娃娃 我听出你心里很后悔了 那么 接下来 你会怎么做 生 我要尽力为人们做好事 三 学习三至五自然段 三 学习三至五自然段 1 自由选择板块研读 1 过渡 风娃娃明白了 我要为人们做好事 人们才会喜欢我 的道理 刚才大家都说风 娃娃接着是做了三件好事 看来 风娃娃真是想到做到 那么 这三件事是怎么回事 你最喜欢风 娃娃做的哪件好事 请你跟着风娃娃的脚步 到田野 河边或小山村去看看吧 然后 把你认为最 值得做的 最让人们喜欢的那件事讲给大家听 2 学生自由读三至五自然段 教师巡视 与学生交流 鼓励学生不懂就问 或通过合作讨 论与查阅工具书 资料等方式理解词句 解决问题 2 汇报交流 品读感悟 说说自己喜欢风娃娃做的哪件事 为什么认为风娃娃做得好 师适 时抓住重点词句引导学生品读感悟 1 喜欢 吹动大风车 师 风娃娃是怎么吹动大风车的 课件出示句子 风娃娃深深地吸了一口气 鼓起腮 使劲向风车吹去 师 谁来当风娃娃 先读这句话 再表演一下 注意看清楚风娃娃做了几个动作啊 学生表 演 体会 吸 鼓 吹 三个动作 师 看 风车下的水流立刻变大了 奔跑着 跳跃着 向田里流去 农民伯伯乐得哈哈笑了 2 喜欢 吹动船帆 课件放映纤夫拉船镜头 师 你知道他们是谁 在干什么 看到纤夫拉船这么吃力 你会怎么想 这时 呼 呼 风娃娃来了 课件出示句子 风娃娃赶过去 对着船帆吹 风娃娃急忙赶过去 对着船帆用力吹 师 你认为哪句话写出了风娃娃当时的动作和心情 读第二句 体会风娃娃及时帮助别人的 一片热心 师 船在水面跑起来了 纤夫们松了一口气 真得谢谢风娃娃呀 3 喜欢 吹动风轮 课件显示画面 风力发电站 帮助学生了解 风力发电站是利用风力资源 依靠风力吹动风轮 带动发电机发电 课件出示句子 伴随着发电机隆隆的响声 风娃娃唱起了欢乐的歌 请一位同学读 师 他读得欢乐吗 是啊 我们仿佛听到了风娃娃 呼呼呼 的歌声 欢乐的歌声 我来采访 一位风娃娃 请问 你为什么感到欢乐 风娃娃觉得为人们发电是很快乐的事情 风娃娃做了这么多好事 人们都喜欢它 所以它很 快乐 3 启发教育 小朋友 你们什么时候也有过像风娃娃这样的快乐的心情 把你做的一件让你 快乐的事情说出来 和大家分享吧 先在小组里说 再自告奋勇站起来大声说 可以不用老师点名 说出自己做了好事的同学 大 家给以掌声