梁大志六年级语文下册句型复习教学设计_第1页
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第一课时第一课时 上洪小学 执教教师 梁大志 六年级下册 一 复习重点 扩句 缩句 给句子换个说法 二 教学过程 1 复习缩句 缩句就是把比较复杂的句子缩简 也就是去掉附加成分 留下主要成分 这样做 便于我们理解句子的主要意思 例如 鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了 缩句后变为 太阳升起来了 又如 洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在 农家小院的屋顶上 缩句后变为 雪花飘落在屋顶上 怎样缩句呢 缩句时 读懂句子是关键 因为只有读懂 句子 才能抓住句子的主要意思 如 用生命换来的教科 书一直激励着我前进 读后就要想一想这句话说的是 什么 说的是 教科书 是说 教科书怎么样呢 激励着我前进 那么 用生命换来的珍贵的 是来说 明什么的呢 是来说明教科书的 这样思考后 这句话就 缩写成 教科书激励着我前进 做缩句练习时 如果有例句 就要先读例句 然后按例句 要求去做 做完以后还要检查一下 看一看句子的意思改 变没有 句子的主要成分全不全 2 复习扩句 我们复习了缩句 自然也就明白了扩句是在句子的主 干上添加枝叶 把话说得更明白 更生动 更具体 例如 雪花飘落在屋顶上 我们读了这个句子 可能会提出这样 的问题 什么样的雪花 怎样飘落 飘落在什么样的屋顶 上 扩句时我们在 雪花 前面加上 洁白 两个字 洁白的雪花 在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子 在 飘落 的前面加上 纷纷扬扬地 几个字 洁白的 雪花纷纷扬扬地飘扬 形象 具体地展现了雪花飘落的盛 景 在 屋顶上 前面 加上 农家小院 几个字 这时 展现在读者面前的是一幅活的画面 拿到一个句子 扩充哪些部分 要看题目的要求和例句 如 照样子 扩写下面的句子 就必须按例句的要求去扩 充 看看例句扩充了句子的哪些部分 我们扩句时 也必 须扩充哪些部分 如果没有例句 就可以扩充一或两部分 例如 P14 第五题 不但给我们举例 而且在需要扩充的词 前面加上了括号就简单明确多了 扩句时还要防止形容词的堆砌 例如 同学们听讲 有的同学这样扩充 数学班的同学们专心致志聚精会神 地听讲 专心致志
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