人教版小学六年级下册《卖火柴的小女孩》

北北 海海 小小 学学 教教 学学 设设 计计 考考 核核 第 9 周第 1 课时 时间 2017 年 4 月 24 日 课题14 卖火柴的小女孩内容感知教学内容课型精读 教学目标 1 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思 想感情 3 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 4 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 重点 从小女孩五次擦燃火柴所 看到的种种幻象中体会她 的悲惨生活 关注小女孩 的命运 难点 从最后三个自然段 的含义深刻的语句 中体会作者的思想 感情 关键 教师课件 教学准备 学生预习课文 环节时间教学内容师生活动复案 一 谈话 导入 5 二 检查 预习 8 三 整体感知 5 谈话导入 1 通读课文 2 字音 橱 ch 窗 3 字形 乖 兜 橱 4 检测 形近 字组词 乖 乘 诞 挺 橱 厨 本文主要讲了一 个卖火柴的小女孩 在又冷又黑的大年 夜在街上卖火柴 她擦燃火柴看到了 很多美丽的东西 同学们 你们的大年夜是怎样过的 在著名童话作家安徒生的笔下 有一个 美丽的小女孩 却有家难归 在寒冷的 街头卖火柴 小女孩有着怎样的命运 在这个大年夜发生怎样的故事 这节课 就让我们走进那个风雪交加的大年夜 板书课题 1 自读课文 用自己喜欢的方式将课 文读正确 读流利 2 检查预习情况 1 读生字词语 2 提示字音 字形 3 学生组词 1 默读课文 简单地说一说课文讲了 一个什么故事 2 师总结 用什么方法归纳的 六 要素 四 精读 感悟 20 最后冻死在街头的 故事 主线问题 这是一 个怎么的小女孩 她每擦燃火柴都看 到了什么 1 读 1 4 段画出 相关语句 说说你 的体会 饿 冷 没 人疼 可怜 非常寒冷 非常饥 饿 光着头赤着 脚 只好赤着脚走 路 一双小脚冻得 红一块青一块的 蜷着腿缩成一团 她觉得更冷了 人情冷漠 痛苦孤 独 另一只叫一 个男孩捡起来拿着 跑了 谁也没买过 她一根火柴 谁也 没给过她一分钱 爸爸一定会打她的 2 读 5 10 自然 段 思考 她一共 擦燃了几次火柴 每次都看到了什么 第一次擦燃火柴 看到了 是 因为她 第二次擦燃火柴 学生朗读 找到相关的句子 配乐朗读 抓住词语体会 读出小女孩的悲惨 过渡 我们感受到了小女孩悲惨的 命运 她不仅忍饥挨冻 社会上的人们 对她也冷漠无情 就连血浓于水的爸爸 也对他毫无关爱 这个痛苦 无助的小 女孩 她实在太孤独 太难过了 她坐 在墙角 蜷着腿缩成一团 她要点燃那 些没有卖出去的火柴 下面请大家快速 浏览课文的 1 出示课件 如下 学生汇报 看到了 是 因为她 第三次擦燃火柴 看到了 是 因为她 第四次擦燃火柴 看到了 是 因为她 第五次擦燃火柴 看到了 是 因为她 小女孩 觉得自 己好像坐在一个大 火炉前面 火炉装 着闪亮的铜脚和铜 把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒 服啊 小女孩为什么会在 火柴的光亮中看到 大火炉 总结写法 这种写 法叫什么 正是由 于写实与写虚交替 进行 美丽的幻象 和残酷的现实更迭 出现 才使得这个 凄美的故事深深地 打动人心 师小结 刚刚我们 通过学习知道了小 女孩第一次擦燃火 柴看到了大火炉 是因为她太冷了 渴望温暖 我们一 起回顾一下我们如 何学习的 首先画 2 下面我们就一起来走进小女孩第一 次擦燃火柴时看到的情景 1 师 她真的看到了温暖的火炉吗 请把想象的句子画下来 练习读一读 指导朗读 想象画面 走入情境 小小 轻读 奇异 重读 2 课件出示 3 师 感谢你将小女孩的幸福时刻 与我们分享 咱们大家一块把这首温暖 的小诗读一读 4 师 小女孩此时该有多么幸福啊 她刚把脚伸出去 想让脚也暖和一下时 出示课件 音乐停止 读 师 小女孩此时的心情怎样的 指导朗读 火柴灭了 火炉不见 了 要读得轻一些 慢一些 而 只有 要读得稍重些 师 想象是那么美好 可现实却是那样 的残酷 请两位同学将想象和现实对比 朗读 5 师 的确 因为他太冷了 太渴 望得到温暖了 所以当她擦燃火柴的时 候 眼前会出现大火炉 那么老实把这 部分想象的内容删去 然后稍微变动一 下 改成这样一段话 课件出示 她 终于抽出了一根 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她把小手拢在火焰上 火柴灭了 她坐在那儿 手里只有一根 烧过了的火柴梗 好不好 2 师 请同学们小组内按照刚刚总结 的方法自学剩下的四次擦然火柴看到的 情景 并且完成手中的表格 生汇报 虚写的内容 1 师 瞧瞧安徒生 把这烤鹅写得 就仿佛走到了我们面前 我们仿佛闻到 了香气 那可是肚子里填满了苹果和梅 子的烤鹅啊 该怎么从盘子里跳下来 怎么摇摇摆摆地向这个穷苦的小女孩走 来呢 用你的朗读告诉我们吧 学生 朗读 配以形体的动作 体会 摇摇摆 摆 的样子 出虚写的句子 再 练习想象画面朗读 再将虚写和实写的 对比读 再说一说 作者想象到事物的 理由 最后说一说 虚实结合写法的表 达效果 第二次擦燃火柴时 为什么会想象到烤 鹅呢 第三次 这棵圣诞 树 在向她 眨眼睛 小女孩向 画片伸出手去 第四次 火柴又灭了 只见 圣诞树上的烛光越 升越高 最后成了 在天空中闪烁的星 星 有一颗星星落 下来了 在天空中 划出了一道细长的 红光 第五次 奶奶 请把我带 走吧 我知道 火柴一灭 您就会 不见的 像那暖和 的火炉 喷香的烤 鹅 美丽的圣诞树 一个样 就会不见 的 3 感悟幸福 她的梦想终于 师 多么富有童话趣味 它要带给小女 孩什么呢 生接读 读 这时候 火柴灭了 她 面前出现了一堵又厚又冷的墙 师 2 师过渡 可怜的小女孩 极度饥 饿 在擦燃第二根火柴的时候 眼前出 现了烤鹅的情景 第三次擦燃火柴呢 生 这颗圣诞树太大了 太美了 师 谢谢你让我们看到了这么大 这么美的圣诞树 那是怎么个大 怎么 个美呢 用你的读让我们感受到 生 读 师 带着这样的幸福 美好 再来读一 读 师 为什么她在第三次擦燃火柴的时候 看到了圣诞树 师 小女孩向画片伸出手去 出示 课件 师 有一颗星星落下来 这代表了什么 小女孩快要死了 师 每一次幻想都那么美妙 但是每一 次幻想过后都在小女孩面前呈现出一堵 又厚又冷的墙 播放配乐 天 越来 越黑 越来越冷 她颤抖的手划燃了第 四根火柴 奶奶出现了 那么温和 那 么慈爱 饱受苦难的小女孩 当她好不 容易在火柴的亮光中看到奶奶时 她会 怎么呼喊 指导读 奶奶 学生带 着惊喜的语气朗读 师 她那么饥寒交迫 这回终于看见了 唯一疼爱她的奶奶 她又会怎样的呼喊 指导读 奶奶 学生带着快乐的语 气 师引读 她必须请求奶奶带走她 因为 读出了恳求的语气 师 可是 火柴又一次熄灭了 奶奶马 上就要消失了 小女孩赶紧 只为了 播放另一段音乐 生接读 理解 微笑 幸福 五 总结 2 实现了 小女孩飞 到了那没有寒冷 没有饥饿 脸上 带着微笑 两腮通 红 走向新年的 幸福中去 虚实结合 表达效果 美好的幻象和残 酷的现实进行对比 更表现出小女孩命 运的悲惨 更能打 动读者的心 师小结 小女孩家境贫寒 饱受寒冷 饥饿之苦 不仅得不到家人的关爱 社 会上的人们也对他无比冷漠 她只有离 开