语文论文王亚巧

小学语文优秀论文 浅议如何培养学生的写字兴趣 单位 孟津县第三实验小学 姓名 王亚巧 浅议如何培养学生的写字兴趣 孟津县第三实验小学 王亚巧 内容摘要 内容摘要 汉字是中华文化的精粹 作为一名中国人 一定要能写出一手漂亮 端正的方块字 培养学生良好的写字习惯是基础教育的基本任务 是提高学生素 质的基础 也是历史赋予我们的重要使命 作为一名小学语文教师 我认为要指 导学生写好汉字 首先要培养学生的写字兴趣 使学生爱上写字 把写字当成一 件快乐的事 关关键词键词 培养 学生 写字兴趣 汉字是中华民族传统文化的重要组成部分 是我们祖先智慧的 结晶 作为一名中国人 一定要能写出一手漂亮 端正的方块字 语文新课程标准 也强调 要重视写字教学 教育学生认认真 真地写字 养成良好的书写习惯 培养学生良好的写字习惯 是基 础教育的基本任务 是提高学生素质的基础 也是历史赋予我们的 重要使命 培养学生写好汉字首先要从培养学生的写字兴趣开始 让学生喜欢写字 乐于写字 把写字当成一件快乐的事情 那么如 何培养学生的写字兴趣呢 以下是我在教学中的几点做法 一 让学生爱上汉字 激发学生的写字兴趣 兴趣是提高学生学习积极性的兴奋剂 要培养学生的写字兴趣 首先得让学生爱上汉字 例如 在教学 哭 和 笑 这两个字的 时 我先在黑板上写下了一个漂亮的 笑 字 问 同学们 请 看这是什么字 笑 同学们异口同声地说 对 是笑 大家都 认识这个字 现在我们试着换一种眼光来看这个字 睁大眼睛 用 心 慢慢去看 把它当作画来看 把感觉告诉大家 同学们觉得 很新奇 努力去看 看着看着 呵呵 教室里笑声一片 有的说笑 字就像一张笑脸 有的说看见笑字就想笑 有的说竹字头是眼睛 下面的 夭 是鼻子 嘴巴 眼睛 鼻子 嘴巴都在笑呢 再看看 这个字像一幅什么画 我在黑板上写了个大大的 哭 字 同学 们看到这个字 教室里的空气像凝固了一样 马上就有同学说 像有人在哭 上面的两个 口 像两只眼睛 还不断地往下掉眼 泪呢 我趁机告诉他们 汉字是很有意思的 我们祖先最早创造 汉字的时候 就是把它当作画画下来的 大部分汉字 都能变成一 幅生动的图画 一个有趣的故事 汉字还有很多奇妙的功用 据报 道 美国一些患了失忆症的患者 后来因为练习了中国汉字 竟奇 迹般地好转 中国书法世界有名 连日本 韩国也有许多汉字书法 家 二 通过生动有趣的故事 激发学生的写字兴趣 小学生爱听故事 讲故事 我常常通过生动的故事来引发他们 对汉字的喜爱 激发学生的写字兴趣 一 利用古代名家的典型故事 激发学生的写字兴趣 我国的汉字历史悠久 至今已有六千多年的历史 是世界上最 古老的文字之一 在漫长的历史长河中 我国书法灿烂辉煌 名家 辈出 其中不少书法家都是从小开始练习写字 并在不断的学习中 去领悟要领 逐步掌握方法 坚持不懈 最终成名的 如王羲之每 天 临池学书 清水池变 墨池 的故事 欧阳询露宿碑旁三天三 夜 分析揣摩碑文的故事 怀素写字写穿木版的故事 岳飞沙土练 字的故事 柳公权勤奋练字的故事 郑板桥 卖字助穷人 的故事 等等 学生从古人勤学苦练的故事中不仅明白刻苦出真知的道理 而且敬佩名人之情油然而生 从而激发他们的写字兴趣 二 利用能激发民族自豪感的故事 激发学生的写字兴趣 为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰 宝 在写字教学中 要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美 把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听 激发孩子们的民族自 豪感 让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术 继承和发扬民族 文化是责无旁贷的 三 解字说意 编写小故事 激发学生的写字兴趣 在分析字形结构的时候 我常常根据字的各部分结构来编写小 故事 并讲给学生听 学生学习兴致很高 如在教学 碧 字时 我就给学生讲 有一天 王大妈和白大妈一块儿去赶集 他们走累 了 就坐在路边的一块大石头上休息 欣赏着碧蓝碧蓝的天空 这 样 使学生在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情 从而激发学生的写字兴趣 三 采用生动有趣的教学语言 激发学生的写字兴趣 低年级的学生由于受年龄因素的影响 他们的观察水平较低 以至于写字经常出错 为了保护学生的自尊 提高他们学习的积极 性 我通常采用幽默的方式给学生提出来 如 在教学中 当我发 现一些同学把 伞 字上面的 人 写成了 八 时 我笑着对同 学们说 老师现在打算改行 开间修理铺 待学生都疑惑不解 时 我又接着说 因为我看到班上很多伞都破了 许多同学的伞 顶上都破了个洞 我想 我要开的这间修理铺生意一定很红火 经 我这样一说 一写 学生顿时恍然大悟 又如 在教学汉字的运笔方法时 我给学生编了顺口溜 小小 一点要点好 提钩尖折又有角 学会顿笔很重要 运笔轻重要记牢 横要平 竖求直 认真练习工夫到 撇出锋捺伸脚 笔画健美字才 好 这样寓教于乐 学生即掌握了运笔方法 又增添了情趣 四 巧借榜样力量 激发学生的写字兴趣 榜样的力量是无穷的 在教学中教师要巧借榜样来激发学生的 写字兴趣 一 教师榜样 教师为人师表 教师的板书 批改的作业以及师生间重要的交 流都是通过文字这一工具来进行的 教师的板书成了学生临摹的活 字帖 因此教师首先要写一手端正 规范 美观的好字 并激励学 生学生 只要你们能坚持认真练字 肯定也能像老师这样写一手 好字 老师的期望 使学生个个信心倍增 为学生平时认真写好每 一个字奠定了良好的情感基础 二 同学榜样 定期在学生中开展优秀作品评比展览 如把平时写字好的同学 的作业本挂在 优秀作业栏 里 让全班学生观看评议 或在写字之 前表扬上次作业写得好的同学 并把他们的本子在班上传阅 使学 生看到自己与优秀者之间的差距 继而进一步努力 在优秀作业栏 里 我也为写字进步的同学另辟一角 把其取得进步的作业本和以 前的作业本进行比较 使他们感觉到自己也在不断进步 这样 大 大激发了每一个学生的写字兴趣 全班出现你追我赶的激烈竞争场 面 五 营造良好的学习氛围 激发学生的写字兴趣 环境对学生的影响是不容忽视的 良好的学习氛围可以极大地 调动学生的写字兴趣 为了开拓学生的视野 给学生营造一个经常接触书法的环境 教师可以在教室的四周 校园的橱窗展出学生的优秀作品 可以利 用教室的黑板辟出一块地方 写上名言警句 每周更换一次作为每 周一练内容 也可以展出从有关报刊上剪下优秀的书法作品 使学 生处在一个良好的氛围里 起到潜移默化的作用 这样学生们学有 方向 赶有目标 学习的效果就能明显的表现出来了 六 积极参加各类比赛 激发学生的写字兴趣 儿童好胜性强 成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量 身边 的好的榜样更能激起他们的写字兴趣 当获奖的同学拿到奖牌 奖 杯 奖品时 旁边的同学都非常激动 羡慕不已 我班上这次有 5 位同学参加书法比赛得了奖 其他学生都很羡慕 我便说 只要 大家肯下苦功练字 也许下次得奖的就是你 马上就有很多学生都 决心好练字 所以 通过参加各级各类的书法比赛是提高书法水平 激发学生写字兴趣的重要手段 以上是我培养学生写字兴趣的一些具体做法 不当之处还请予 以指正 在教学中 我们还应该让学生知道 写字是一项无任何捷 径可走的艰苦劳动 必须严格要求 严格训练 我坚信 在良好的 学习氛围中氛围中 在老师的严格要求下 学生通过刻苦认真的训 练 一定能