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文档简介
一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱学生 2 有耐心 3 能吃苦 4 虚心学习 5 年轻 精力旺盛 1 教学经验不足 2 对教材不够熟悉 知识点把握不准确 3 对新课改中 小组合作学习的有效形式还在摸索中 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 学校重视培训新老师 2 学校全面落实 小组合作学习 模式 给予我展示的平台 3 科组 本科组的研讨活动落实到位 科组内人才济济 前辈们耐心 支教 1 由于经验不足 对课堂掌控能力较弱 2 导学案的使用 约束了课堂 3 新一代的学生个性突出 需要十足的耐心去探索适 合他们的教学方法 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 继续发挥我热爱学生和有耐心的优点 多余学生接触 在互动中了解学生的个 性和真正需求 多去请教前辈 在虚心学习中不断进步 1 多听课 多学习 向有经验的老师请教教法 2 用心专研小组合作学习的优秀案例 将别人的优点吸收到自己的 课堂 3 重视培养学生小组群学 对学和独学习惯的培养 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 抓住学校给予的培训机会 在学习中迅速提升 2 适应小组合作的课堂模式 尽快形成自己的教学风格 3 科组 本科组的研讨活动落实到位 科组内人才济济 前辈们耐 心支教 1 增长经验 灵活变通课堂 2 结合导学案的使用 突破导学案的束
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