语文人教版六年级下册《养花》教学设计

养花养花 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 教学目标 知识与能力目标 理解课文内容 正确 流利 有感情的朗读课文 过程与方法目标 在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力 情感态度和价值观目标 体会作者从养花中得到的乐趣 从而感受生活的美好 培养健 康向上的情趣和热爱生活的思想感情 教学过程 教学过程 一 引入课题 简介作者一 引入课题 简介作者 师 师 老师带来了一些花 给大家看看 出示鲜花的图片 师 师 看了这些花 有什么感受 生 漂亮 美 师 师 喜欢吗 生 喜欢 师 师 如果这些花是自己亲手种 亲手养的 我想同学们的感受 会更深 哪些同学养过花 生纷纷举手 师 师 今天我们就来学习一篇文章 出示课题 板书课题 齐读 课题 师 师 大家都预习了 作者是谁 生 老舍 师 师 我们以前学过老舍先生的哪些课文 生 母鸡 猫 北京的春节 草原 师 师 请一个同学来读一读老舍的资料 老舍 1899 1966 现代小说家 戏剧家 原名舒庆春 字舍予 北京人 著作丰富 解放前创作的 骆驼祥子 等 对旧社会进行 了揭露和批判 新中国成立后 先后创作了话剧 龙须沟 春华秋 实 茶馆 小说 无名高地有了名 和其他各种形式的文艺作品 歌颂新社会 语言生动 幽默 被誉为 人民艺术家 杰出的语 言大师 二 研究学习文章篇章结构二 研究学习文章篇章结构 师 师 我们今天学的 养花 就是老舍写的一篇文章 我们先不 看书 好多同学都养过花 那假如要你以 养花 为题目 写篇作 文 你会写些什么呢 生 养花的经过 写怎样播种 写怎样浇水 写花怎样长大 怎样开花 自己养花的收获 养的花是怎样的 写自己看到花开后的心情 养花时碰到的困难 师 师 同学们谈了很多 那现在我们打开书读课文 看看老舍先 生又是怎么写 养花 的 生 自由朗读课文 动笔写提纲 师 师 读完课文后我们首先来检查一下昨天的回家预习作业 PPT 出示词语 先请一个同学来读一下这些词语 生 跟读 师 师 这些加点的字在字典里选择哪种意思呢 课后不会的查查 字典 师 师 看看每一自然段都写了些什么 板书 1 我 爱养花 2 我 养的都是好种易活 自己会奋斗的花 3 我 养花摸着了一些门道 4 养花要付出辛勤的劳动 5 养花要与别人分享劳动果实 6 我 养花伤心的时候 7 我 养花的乐趣 师 师 现在我们来比较一下 你刚才构思的 养花 和老舍先生 写的 养花 在内容上有什么相同 又有什么不同呢 生 自由回答 生 老师 我觉得这篇文章有点乱 一会儿写这一会儿写那 如果我写 我会按照养花的经过来写 这样会更清楚点 师 师 看看我们列出的提纲 课文是按照什么顺序来写的 很多 同学都皱起了眉头 的确这篇文章我们怎么想都想不出它的写作顺 序 感觉结构 内容上非常零散 大家有没有这样的感觉 有 虽然形式上很散 但是这些内容都是围绕一个中心来写的 是什么 生 养花的乐趣 师 师 对 文章的中心非常明确就是养花的乐趣 但是形式上比 较零散 这就是形散而神不散 这样的文章我们就称它为 散文 三 学习课文三 学习课文 师 师 文中有一句话总写了养花给作者带来的乐趣 是哪一句 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长 见识 这就是养花的乐趣 齐读 师 师 由于时间关系 这节课我们先来学习 1 3 自然段 这三个 自然段中 哪些句子和词语具体写了老舍养花的乐趣 1 花开得大小好坏都不计较 只要开花 我就高兴 在我的小 院里 一到夏天满是花草 小猫只好上房去玩 地上没有它们的运 动场 生 从这句话可以体现出作者很爱花 不管花开得大与小 只 要花开了 他就极其高兴 从 一到夏天满是花草 连小猫都失去 了运动场所 还可以体现出作者养的花很多 他确实把养花当成了 一种乐趣 生 句子中为了体现老舍对花开得大小好坏并不计较 用了一 个关联词 只要 就 充分体现了养花给予他的快乐 师 师 那你能用自己的朗读把老舍养花的快乐传递给大家吗 生展示读 2 我只养些好种易活的自己会奋斗的花草 师 师 为什么作者只养一些好种易活且自己会奋斗的花 生 文章第一段中说道 我可没有工夫去研究和实验 我只把 养花当做生活中的一种乐趣 所以作者只养些好种易活自己会奋斗 的花草 师 师 除了抓重点词语 我们在做阅读的时候联系上下文也是我 们理解句子的一种常用方法 师 师 花草奋斗是什么修辞手法 生 拟人 师 师 怎样的花草才算是自己奋斗呢 生 不管天气怎样 都能经历风吹雨打 就像桃花心木一样 拼命扎根 努力汲取水源 师 师 为什么只养好种易活 自己能奋斗的花 其实 这与老舍 的性格有关 他对花草有一个内在的标准 从不追求外形大小 色 泽鲜艳 而要自己奋斗 老舍的一生就是勤勉奋斗的一生 带着对 花草及老舍的敬意齐读这句话 生齐读这句话 3 我得天天照管它们 像好朋友似的关切它们 生 从这句话可以体现出作者对花并不是置之不理 而是很细 心地照管花草 师 师 置之不理 是什么意思 生 在文中指把花放在一边不理不睬 生 天天照管 像好朋友似的关切 可以看出作者对花的感 情很深 师 师 请你想象一下 我会怎样照管 关切花草 会做些什么 会说些什么 生 我会帮花草施肥 锄去杂草 生 我还会在花儿受到风雨的洗礼时 鼓励他们 别气馁 一 定要与恶劣的环境作斗争 绽放自己最美丽的笑容 生 我会像对待初生婴儿一般轻轻地抚摸他 并在心里暗暗地 告诉他 快快长大吧 师 师 把你对花草的关爱也用文字读出来吧 生展示读 师 师 让我们把老舍对花草的关爱齐读出来吧 全体学生展示 读 4 不是乱吹 这就是知识呀 多得些知识绝不是坏事 生 这是作者学会养花后的自豪之情的流露 养花让老舍长了 见识 这就是乐趣 生 多得些知识决不是坏事 既体现了老舍对知识的追求 又体现了他因养花无异增长见识而格外开心 师 师 那你能用自己的读表现出老舍的自豪与开心吗 生展示 读 生 老师 我有补充 多么有意思 指在养花实践中摸到了门 道 花养得很好 是件开心的事 四 摘录好词好句四 摘录好词好句 师 师