（人教标准版）二年级数学上册教案认识时间3

课件教案试题优质课视频 QQ258234418 课件教案试题优质课视频 QQ258234418 认识时间认识时间 第一课时第一课时 第第1 1课时课时 课课 题题 认识时间 一 认识时间 一 教学内容教学内容 教科书第90 91页例1 例2 做一做及练习二十三第1 3题 教学目标教学目标 1 知道钟面上的知识 2 使学生会读写几时几分 3 知道1 时 60分 4 结合具体实例 感受时间与生活的密切联系 养成遵守时间 爱 惜时间的良好习惯 教学重点教学重点 教学难点 能5分5分地读取时间 能读出几时几分 初步建立1时 1分的时间观念 教具学具教具学具 钟面教具1个 钟面学具若干 作业纸若干 课件 教 学 过 程 增 删 修 改 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 1 猜谜语 滴答滴答 当当当 会说猜谜语 滴答滴答 当当当 会说 没有嘴 会跑没有腿 它会告诉我们什么时候起 什么时候睡 打没有嘴 会跑没有腿 它会告诉我们什么时候起 什么时候睡 打 一物 一物 2 钟表有什么用 我们一起看一下小丽周六的作息时间是怎样安排的 课 件 2 生活中我们说几点几分 数学语言中我们说几时几分 今天 让我们在 时间的 滴答滴答 声中 一起来 认识时间 板书课题 二 直观演示 探索新知 1 认识钟面 1 课件 拿出钟表模型 观察钟面上有些什么 生 12个数 时针 分针 板书 师 我们一起数一下这12个数 师 钟面上 相邻两个数之间是一大格 仔细观察钟面上一共有多少个大格 生 12大格 课件教案试题优质课视频 QQ258234418 课件教案试题优质课视频 QQ258234418 课件1 师 每一个大格里有几个小格 生 每一个大格里面有5个小格 师 钟面上一共有多少个小格 你是怎么知道的 生答 师 我们一起5 个5个来数一下钟面上的小格 课件 师 好 请你说一下 从12到1是几小格 从12到3是几小格 从12到8呢 2 认识时间 1 认识时 师 时针是表示时的 拨钟从12时到1时 猜一猜 时 针在钟面上怎样走是1时 生 走1大格 课件 师 时针从几走到几是2时呢 归纳 时针走1 大格 经过的时间是1时 板书 2 认识分 师 分针是 用来表示分的 猜一猜 分针在钟面上怎样走是1分 游戏 感受1分钟 经历1分钟 一分钟做你想做的事 写字 数数 画画 师 1分钟能干这么 多的事情 我们要珍惜每一分钟 分针从12走到1经过了几分 你是怎样想 的 分针从12起走到4是几分 你是怎样想的 生 4 5 20 从12走到6呢 11呢 师 分针转一圈 再指着12是多少分 生 分针指着12就是60分 师 分针从12开始 转了一圈 再走到12 就是60分 3 认识时分关系 拨一拨 从12 00 12 30 1 00依次拨 观察时针和分针是怎样运动 你 发现了什么 1小时 60分 生活中 1小时有多长 举例说一下 5 认识钟面上的时刻 教学例2 认读整时 师 星期天 妈妈带小明去图书馆 妈妈说 我们这个时间去 这个时间 回 你知道是几时去 几时回吗 1 00 5 00 聪明伶俐4个同学在争论 着 我们一起看一下吧 课件出示 4 05 小聪 这是4时整 小明 这是1时20 分 小伶 这是4时5分 小俐 这是5时5分 师 他们到底谁说的对 为什么 现在钟面上时钟指着几 是几时 分针指着几 是几分 实物拨钟 从4 00 4 05 4 30 4 45或更多 小结 时针走过数字4 分针从12起走了多少个 小格 就是4时多少分 总结 时针过了几就是几时 分针走了几小格就是几分 6 看书质疑 三 巩固练习 三 巩固练习 1 填一填 2 练习 91页 做一做 课件6 3 摘 课件教案试题优质课视频 QQ258234418 课件教案试题优质课视频 QQ258234418 智慧果 拨一拨 用闹钟拨智慧果上的时间 谁拨对谁摘果子四 全课总结 说一说这节课的收获 五 生活中的数学及珍惜时间教育 板书设计认识时间板书设计认识时间 数 1 12 时针 一大格 1小时 分针一 小格 1分 1小时 60分 教学反思教学反思 认识时间这节课 教学设计中紧密联系生活实际 努力体现 以 教师为主导 以学生为主体 的 教学理念 具体做法如下 1 从学生已有知识和生活经验出发 紧密联系生活实际 本节课从一开始引入新课 猜谜语 说钟表的作用 看小丽的作息时间 到课中然学生体验1分长短 举例说1小时有多长 都紧密联系学生的生活实际 让学生体会数学就在身边 对数学产生亲切感 使课堂充满生活气息 2 培养数学应用意识 提高学生的实践能力 在教学中 重视通过观察 动手操作 猜测 讨论 合作交流等方式 提 高学生对数学知识的应用意识 培养了学生的创造思维能力及用于创新的实践 能力 3 营造良好的学习氛围 引导学生自主探索 课堂中 始终把学生放在教学的主体地位 教师是学习是组织者 引导者 合作者 多为学生创造良好的学习环境 有效组织