综合实践活动案例

小学综合实践活动课程案例 活动主题活动主题 秋天秋天 选题价值选题价值 秋天是金色的季节 丰收的季节 欢乐的季节 它与我们几乎是 没有距离的 带着孩子们一起走进秋天 可以让他们真切的感 受到自然之美 由衷的认识到原来生活可以这么多姿多彩 生 活中可以得到这么多的知识 从而学会观察生活 热爱生活 探索生活 活动目标活动目标 知识性目标 了解与秋天有关的自然现象和科学知识 认识自然界常见的植物 了解它们的叶形 花朵 果实 种子 认识常见的昆虫 掌握 叶画 果皮画 种子画的制作方法 能力性目标 学会通过各种途径查找 收集资料 学会观察 具有比较 想象 和动手实践的能力 情感性目标 通过活动 激发学生热爱自然的情感 在活动中 养成探索的热 情与意识 在实践创作中 体验到乐趣 通过描绘秋色 培养学 生的艺术欣赏能力和表达力 活动准备活动准备 纸板 胶水 剪刀等制作工具 学生 制作一段秋天的风景片 在几片火红的枫叶上画上大拇指作为奖励 制作种子画 花瓣画 叶画以及各种材料混合的画各一幅 教师 活动过程与方法活动过程与方法 第一阶段 课外自己活动 导语 炎热的夏天悄悄地走了 秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来 想不想多 了解一些这位美丽的姑娘 那就让我们行动吧 提出要求 1 观察秋天的变化 如气温 花草树木 天空 田野 池塘等 并做好记录 2 到各处去收集各种树叶 果皮 种子 花瓣 昆虫 可以收集一种 也可以 收集几种 3 请父母帮忙 或自己想办法通过各种途径查清自己所收集的各类树叶 果实 花瓣 种子的名称 形状 昆虫的名称 所属纲目 生活习性等详细 的资料 也做好记录 4 采集昆虫的同学可以请父母将昆虫制成标本 学生自己活动 有问题可以随时请教老师 时间为一周 教师随时了解情 况 本阶段灵活性较高 可以让学生自由选择自己喜欢的内容 喜欢才能产生兴 趣 有兴趣才会认真去做 才会去探究 这是实践活动的基础 第二阶段 课内集中活动 两课时 一 说说秋天 播放一段事先制作好的秋景动画 导入 秋姑娘已经来了 欣赏了这五彩 斑斓的秋景 你有什么感想吗 不想说点什么吗 生分别说说自己的感受 其实 前几天我们就已经在各个地方找到秋天了 你能说给我们听听吗 生分别介绍自己发现的秋天的变化 你想对秋姑娘说些什么吗 以上说的过程中 教师随时送上枫叶 表扬 说的棒的或观察的仔细的同学 二 记住秋天 过渡 秋姑娘是如此的婀娜多姿 你想把它永远的留下来吗 上星期我们 收集的秋姑娘洒下的花瓣 树叶和她送给我们的果实 种子今天可就要派上用 场了 教师出示事先制作的种子画 花瓣画 叶画以及各种材料混合的画各一幅 请学生欣赏画并猜猜这些画是用什么画的 学生说说 如能说对 并能说 的详细 则教师给予枫叶奖励 在这个环节中 一般同学都能说出画是由种子 果实 花瓣等制作的 但详细到什么植物的种子 花瓣 果实就不一定都会说了 只有观察仔细且上 周查过资料的同学才能认出来 给他们奖励 会使他们探究的兴趣更浓 而没 有说对的同学下次也会更努力 教师介绍画的制作方法 选择合适的材料 先看看它们像什么 可以组合 成一幅怎样的画 然后把它们摆到纸板上 拼一拼 有稍微不合适的地方请小 剪刀帮一下忙 再用胶水把它们粘好 也可以用水彩笔再画些什么上去 最后 在右下角写上自己的名字和制作日期 学生发挥想象 各自制作 教师巡视 给学生一些建议 并提醒学生使用 小剪刀时注意安全 有放手 也要有指导 才能让他们不走错路 三 回味秋天 同学们手中纪录的秋天真是多姿多彩 让我们一起来欣赏一下 回味一下 吧 学生分别说说自己画的构思 含义及制作材料 大家一起欣赏 回味 教师自然不忘奖励枫叶 这是活动的高潮部分 学生会在这个环节中感受到自我的价值 即使平 时学习成绩不怎么样的同学 只要让他说说自己的得意之作 他总是会有扬眉 吐气的感觉的 四 总结 学生说说活动中的收获 教师总结本次活动的成功与不足 并提出建议 在班级后面摆一个小小的展览会 可以展出漂亮的叶画 果画 花瓣画 也 可以展出同学们采集的昆虫标本 还可以展出同学们收集的有关秋天的歌 文 章等等等等 表达同学们对秋天的喜爱之情 尾声 同学们又开始为展览会忙碌起来 综合实践活动并不是用一两节课完成任务就行的 它应该是贯穿于整个学习 过程中 它的存在是为了培养出一个合格的社会性公民 它应该伴随学生一起 成长 一 活动题目 活动题目 情系母校 二 二 活动目标 活动目标 通过各种途径 了解学校的发展 变迁 以及学校获得的 荣誉 令人瞩目的成就 并用各种方式表现出来 激发自己对母校 的热爱之情 2 在老师的指导下 按照自己的想法进行小组讨论 制定出计 划 在母校留下永恒的回忆 并付诸实际行动 3 在活动中学会与人交流 诉说深情往事 说出对母校的眷恋 之情 4 通过临别赠言 加深同学之间的友谊 三 活动对象 活动对象 临近毕业的小学六年级学生 四 四 活动准备 活动准备 1 将学生每 6 人分成一组 以他们为主体进行活动 教师只做 引导工作 设计好各个环节之间的过渡 2 布置学生走访校长 老师或通过其他途径了解母校的发展 变迁 以及学校获得的荣誉 令人瞩目的成就 进行整理后 用各种方式表现出来 例如做成展板 拍成照片 编成快 板 诗歌 相声等等 3 预计活动中可能出现的问题 准备应对策略 五 活动过程五 活动过程 本次活动计划一课时完成 活动流程如下 活动一 展示母校的发展 变迁 以及学校获得的荣誉 令人 瞩目的成就 激发对母校的热爱 教师导入 明天 我们就将离开亲爱的母校 也许 六年来 学 校的一草一木已深深的印在了你的脑海中 可你对我们的学校了解 究竟有多深呢 学生活动 把自己课前准备的展示出来 激发学生表达的欲望以后 他们就会竭尽所能得用自己的方式 表达自己对母校的了解 自己眼中的母校 从而 产生无比自豪的 情感 活动二 诉说深情往事 说出对母校 对同窗的眷恋 教师过渡 我们眼中的母校是如此的美丽 如此令人自豪 菁菁 校园 曾留下我们多少美好的回忆呀 愉快而艰苦的学习 激烈而 有序的竞争 还有那老师无微不至的关怀 同学之间的互相帮助乃 至小小的争执 总之 一切都历历在目 此刻 你心中一定有许 多话想对老师 同学说 那么 就深情地说出来吧 学生活动 1 分成小组 交流自己心中所想 可以是难忘的 可以是遗憾的 也可以是快乐的 2 找到自己的好朋友或师长 请他们为自己写下临别赠言 熟悉的人和事 使学生乐于表达 充分的交流 会使学生更深 情的怀念即将告别的小学时代 眷恋 会久久的徘徊在每一个人的 心中 而请好朋友 师长为自己写下临别赠言 更升华了这种情感 活动三 讨论如何为母校留下永恒的回忆 并付诸课后的实际 行动 教师过渡 深深的眷恋停留在我们的心中 离开亲爱的母校之前 我们是否可以用聪慧的大脑 用灵巧的双手 为母校留下点什么 呢 学生活动 1 小组交