语文细目表2013——2014学年度下学期双向细目表

2013 2014 学年度下学期学年度下学期语语文期末文期末试试卷卷 阿荣旗第二小学命题双向细目表阿荣旗第二小学命题双向细目表 单位 单位 阿荣旗第二小学 年级 年级 一年级 学科 学科 语文 制表人制表人 王小华 检测知识要点检测知识要点识记识记理解理解运用运用 合计合计 分数分数 字词 字词 掌握一年级本阶段所认识的 字的读音和所认识的字 并能看拼 音写词语 一看音节写词语 2020 二在田字格内把字写漂 亮呦 55 三比较形近字 组词1010 四用 划出带点 字正确的读音 66 五对对子 写反义词 1010 词语 词语 能把词语写规范了 并能区 分形近字组词 掌握词语的读音 能给常见的词语区分出反义词 能 给词语填上相应的的修饰词 会填 量词和数词 六在括号里填上合适的 词语 99 七选字填空 把句子 写完整 1212 句子 句子 能写出一句完整的话 并能 根据语境照样子写句子 八把词语排列成通顺 的句子 并加标点 44 日积月累 日积月累 掌握本册要求背诵的课 文 自觉积累优美语段和课外古诗 九积累运用55 掌握自然段和知道段 是由几句话组成的 能根据短文内容作答 阅读 阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 联系已知经验想像阅读内容 知道 什么是自然段 并明白一句话的标 志 并能根据作者的提问做出简单 的回答 十 照样子写句子 77 写话 写话 对写话有兴趣 写自己想说 的话 能根据图意写一段完整的话 表述要清楚 十 一 看图写一段话 看看 图中都有谁 在干什 么 1212 目 标 层 次 分 值 题 型 合合 计计 分分 数数 581428100 试题说明 试题说明 我们积极探索新课程背景下考试评价的内容和方式 从重知识考查走向重能 力考查 从单项能力测定走向综合能力考查 从无语境测评走向在情境中考查 这一评价总要求 同时针对小学语文学科工具性和人文性相统一的特色 近 年来 从实践性 人文性 整合性和开放性这四个方面 根据 语文课程标准 突出语文课程评价的整体性和综合性 要从知识与能力 过程与方法 情 感态度与价值观几方面进行评价 以全面考查学生的语文素养 本试卷的构成如上表所示 下面就本试卷的特点略加解说 本套试题五题 出题范围覆盖读拼音写词语 词语的运用 积累与感悟 写 一句完整的话等本份试卷的考查覆盖面涵盖了人教版一年级下学期语文教材前 四单元的绝大部分内容 字词 字词 掌握一年级本阶段所认识的字的读音和所认识的字 并能看拼音 写词语 词语词语能把词语写规范了 并能区分形近字组词 掌握词语的读音 能给 常见的词语区分出反义词 能给词语填上相应的的修饰词 会填量词和数词 句子 句子 能写出一句完整的话 并能根据语境照样子写句子 阅读 阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 联系已知经验想像阅读内容 知道 什么是自然段 并明白一句话的标志 并能根据作者的提问做出简单的回答 写话 写话 对写话有兴趣 写自己想说的话 能根据图意写一段完整的话 表述要清楚 2013 2014 学年度下学期学年度下学期语语文期末文期末试试卷卷 阿荣旗第二小学命题双向细目表阿荣旗第二小学命题双向细目表 单位 单位 阿荣旗第二小学 年级 年级 二年级 学科 学科 语文 制表人制表人 王小华 知识检测要点知识检测要点 识记识记理解理解运用运用 合计合计 分数分数 听记听记 考查学生的记录速度和词 语书写的准确性 听记22 字字 掌握本册要求认识和 会写的生字 能根据拼音 把字写正确 规范 漂亮 一看拼音写词语 1515 二二形近字 多音字 组词 1010 三选字组词66 词词 能分辨同音形近字并组 词 把词语搭配的恰当 能 根据句子选择恰当的词语填 空 能准确的运用词语 四我会连线44 五选择合适的词语 填空 77 六在括号里填上合 适的词 66 七照样子用加点的 词写句子 66 八给下列句子排序 66 基 础 知 识 句子句子 能按要求写出相关的 句子 会说完整的话 正确 使用标点符号 能把句子表 达的更加具体 九在括号里加上合 适的标点 33 判断下列说法是 否正确 33 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情 地背诵本册教材要求背诵的古诗 和课文 自觉积累优美语段和课 外古诗 十 补充句子33 目 标 层 次 分 值 题 型 试题的结构及特点试题的结构及特点 本次命题依据小学语文课程标准 关注学生的情感态度价值观 重视培养 学生的创新精神和人文精神 增加主观性试题分量 鼓励孩子有创见地表达 增强 试题弹性 给学生选择空间 同时又紧扣教材又不拘泥于教材 注重语文基本知 识与基本能力的考查 渗透过程与方法的考核 在试卷形式和内容上给广大教师 以导向作用 试卷结构及特点全卷各部分比例适当 知识覆盖面广 题型多样 内容丰富 没有偏题 怪题 难易度适中 听记听记 考查学生的记录速度和词语书写的准确性 字字 掌握本册要求认识和 会写的生字 能根据拼音把字写正确 规范 漂亮 词词 能分辨同音形近字并 组词 把词语搭配的恰当 能根据句子选择恰当的词语填空 能准确的运用词 语 句子句子 能按要求写出相关的句子 会说完整的话 正确使用标点符号 能 把句子表达的更加具体 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情地背诵本册教材要求 背诵的古诗和课文 自觉积累优美语段和课外古诗 阅读 阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 能读懂一段话 明白其中的意思或道理 并能根据作者的提问做出简单的回答 按课文原文填空77 阅读 阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐 趣 能读懂一段话 明白其中的 意思或道理 并能根据作者的提 问做出简单的回答 十 一 阅读短文 回答 问题 1010 习作 习作 写出内心的真情实感 写 写本学期的收获 把内容写的具 体 把句子写通顺 并有条理 十 二 习作 1212 合合 计计 分分 数数 323137100 习作 习作 写出内心的真情实感 写写本学期的收获 把内容写的具体 把句子写 通顺 并有条理 2013 2014 学年度下学期学年度下学期语语文期末文期末试试卷卷 阿荣旗第二小学命题双向细目表阿荣旗第二小学命题双向细目表 单位 阿荣旗第二小学 年级 三年级 学科 语文 制表人 王小华 知识检测要点知识检测要点 识记识记理解理解运用运用 合计合计 分数分数 一听记22 听读听记听读听记 考查学生的记录速度 与能根据听读材料 按要求作答 二听读33 字字 掌握本册要求认识和 会写的生字 能根据拼音 把字写正确 规范 漂亮 一请用漂亮的钢笔 字写出下列词语 1515 二二比一比再组词55 三给带点的字选择 正确的读音 44 词词 能分辨同音形近字并组 词 把词语搭配的恰当 能 根据句子选择恰当的词语填 空 能准确的运用词语 四照样子写词语33 五给带点的字选择 正确的字义 55 六选词填空44 七选择合适的关联 词语填空 22 基 础 知 识 句子句子 能按要求写出相关的 句子 理解句子的意思 学 会缩句 修改病句 句子之 间的相互转换 能把句子表 达的更加具体 八按要求完成句子 练习 55 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情 地背诵本册教材要求背诵的古诗 和课文 自觉积累优美语段和课 外古诗 九按课文原文默写 古诗 课文 102 目 标 层 次 分 值 题 型 试题说试题说明 明 本次三年级试卷以 小学语文课标 为准则 以小学三年级的教材 新课 程改革的理念及小学生实际为依据 遵循知识性 趣味性 综合性等原则 以 测查学生小学阶段形成的语文基本能力为初衷 继续保持以识字与写字 阅读 和习作为主要内容的出题方式 阅读题目将语文基础知识和学生阅读能力的测 查及情感价值观教育融为一体 对学生阅读水平的测查更加完整系统 作文则 分为口语交际和话题作文 注重测查学生写作水平和口语交际能力 同时注重 引导学生围绕主题展开话题 表达自己的心声 从整张试卷出题情况来看 既 考查了学生基础知识 更注重学生学习语文能力和学习过程方法的测查 整个试卷 题量适当 题型丰富 是能较为全面的检查学生阅读情况的一 份优秀试卷 听读听记听读听记 考查学生的记录速度与能根据听读材料 按要求作答 字字 掌握本册要求认识和会写的生字 能根据拼音把字写正确 规范 漂亮 阅读 阅读 学习抓课文的关键词句理 解课文内容 体会作者要表达的 思想感情 初步学习概括段意和 主要内容 养成每天阅读的好习 惯 十阅读短文 回答 问题 1414 口语交际 口语交际 让学生根据语境 设计相关的对话 十 一 口语交际66 习作 习作 拓展写的思路 与生活结 合 与阅读结合 写自己身边的 人 写出内心的真情实感 把内 容写的具体 把句子写通顺 十 二 半命题作文 我帮 做家务 2222 合合 计计 分分 数数 323137100 词词 能分辨同音形近字并组词 把词语搭配的恰当 能根据句子选择恰当的 词语填空 能准确的运用词语 句子句子 能按要求写出相关的句子 理解句子的意思 学会缩句 修改病句 句子之间的相互转换 能把句子表达的更加具体 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情地背诵本册教材要求背诵的古诗和课文 自 觉积累优美语段和课外古诗 阅读 阅读 学习抓课文的关键词句理解课文内容 体会作者要表达的思想感情 初步学习概括段意和主要内容 养成每天阅读的好习惯 口语交际 口语交际 让学生根据语境设计相关的对话 习作 习作 拓展写的思路 与生活结合 与阅读结合 写自己身边的人 写出 内心的真情实感 把内容写的具体 把句子写通顺 习作要有一定速度 2013 2014 学年度下学期学年度下学期语语文期中文期中试试卷卷 阿荣旗第二小学命题双向细目表阿荣旗第二小学命题双向细目表 单位 单位 阿荣旗第二小学 年级 四年级 四年级 学科 学科 语文 制表人制表人 王小华 知识检测要点知识检测要点 识记识记理解理解运用运用 合计合计 分数分数 一听记 22 听读听记听读听记 考查学生的记录速度 与能根据听读材料 按要求作答 二听读回答问题 44 字字 掌握本册要求认识和会 写的生字 能根据拼音把字 写正确 规范 漂亮 一看拼音写词语 2222 二二给加点的字选择 读音 44 三补充成语 词语 44 词词 能掌握多音字在不同境 中的正确读音 掌握本册中 四字词语 能正确的用部首 和音序查字典 并能给词语 选择正确的解释 四按要求填空 33 基 础 知 识 句子句子 能按要求写出相关的 句子 理解句子的意思 学 会缩句 修改病句 句子之 间的相互转换 能把句子表 达的更加具体 五按要求写句子 33 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情 地背诵本册教材要求背诵的古诗 和课文 自觉积累优美语段和课 一补充诗句 名言 谚语 歇后语等 1717 目 标 层 次 分 值 题 型 试题说明 试题说明 本套试题的命题能依据语文课标和教材 针对全校学生的实际学习情况 考查学生的综合语文素养及学生语文学习方式的转变情况 试卷难易适度 题 量适中 照顾到了四年级不同层次学生的学习水平 整张试卷包括字 词 句 段 篇 全面考查了学生的学习情况 习作设计 主要考查语文教师的作文教 学方式及效果 力求从根本上杜绝教师提供范文的单一作文教学方式和学生背 范文的不良作文习惯 让学生从生活实际出发 写身边熟悉的人 使学生用内 容可写 言之有物 本试题共六道大题 全卷各部分比例适当 知识覆盖面广 题型多样 内容 丰富 没有偏题 怪题 难易度适中 听读听记听读听记 考查学生的记录速度与能根据听读材料 按要求作答 会写的生字 能根据拼音把字写正确 规 范 漂亮 外古诗 阅读 阅读 学习抓课文的关键词句理 解课文内容 体会作者要表达的 思想感情 初步学习概括段意和 主要内容 养成每天阅读的好习 惯 十阅读短文回答问 题 课内与课外 1515 口语交际 口语交际 让学生根据语境 设计相关的对话 十 一 口语交际44 习作 习作 拓展写的思路 与生活结 合 与阅读结合 写自己身边的 人 写出内心的真情实感 把内 容写的具体 把句子写通顺 十 二 半命题作文 一个 的人 2222 合合 计计 分分 数数 412633100 字字 掌握本册要求认识和 词词 能掌握多音字在不同语境中的正确读音 掌握本册中四字词语 能 正确的用部首和音序查字典 并能给词语选择正确的解释 句子句子 能按要求写出相关的句子 理解句子的意思 学会缩句 修改病 句 句子之间的相互转换 能把句子表达的更加具体 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情地背诵本册教材要求背诵的古诗和课文 自觉积累优美语段和课外古诗 口语交际 口语交际 让学生根据语境设计相关的对话 习作 习作 拓展写的思路 与生活结合 与阅读结合 写自己身边的人 写 出内心的真情实感 把内容写的具体 把句子写通顺 2013 2014 学年度下学期学年度下学期语语文期末文期末试试卷卷 阿荣旗第二小学命题双向细目表阿荣旗第二小学命题双向细目表 单位 单位 阿荣旗第二小学 年级 五年级 五年级 学科 学科 语文 制表人制表人 王小华 知识检测要点知识检测要点 识记识记理解理解运用运用 合计合计 分数分数 一听记22 听读听记听读听记 考查学生的记录的准 确性和书写速度 并能根据听读 材料 按要求作答 二听读回答问题33 字字 掌握本册要求会写的生 字 能根据拼音把字写正确 规范 漂亮 一看拼音写词语 能把字写的规范 美观 1515 二二根据内容填空 44 三下列词语中没有 错别字的一组 22 词词 能掌握本册中需要识记 的四字词语 能给词语选择 在不同于镜中的正确解释 能给词语分类 四给加点的字选择 正确的解释 99 五按要求写成语 55 基 础 知 识 句子句子 能按要求写出相关的 句子 学会缩句 扩句 修 改病句 句子之间的相互转 换 能把句子表达的更加具 体 六按要求完成句子 练习 5 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情 地背诵本册教材要求背诵的古诗 七积累运用1414 目 标 层 次 分 值 题 型 试题说明 试题说明 语文是综合性很强的一门学科 因此 语文考试的命题应加强整合 在有限 的试题中考查学生的语文素养 以促进学生语文素养的全面提高 语文素养是 一种以语文能力为核心的综合素养 传统的语文考试只注重语文知识与技能的 训练忽视了语文素养的全面提高 语文课程标准 指出 九年义务教育阶段 的语文课程 必须面向全体学生 使学生获得基本的语文素养 试卷设计理念试卷设计理念 这是一张小学五年级语文试卷 它依据小学语文课程标准 紧紧地扣住教 材而又不拘泥于教材 着重语文基本能力和基本知识的考查 以语文素养为着 眼点 进行多角度 多层次的设计 虽然在具体设计时不能做到面面俱到 但 是在确立起全面提高学生语文素养的目标意识上进行精心设计的 这一份试题 不以一部分学生为出发点 而是全盘考虑 设计的问题考虑到了每一位学生的 实际需要 给了每一位学生成功的机会 和课文 自觉积累优美语段和课 外古诗 阅读 阅读 学习抓课文的关键词句理 解课文内容 体会作者要表达的 思想感情 初步学习概括段意和 主要内容 养成每天阅读的好习 惯 把阅读短文回答问 题 课内与课外 1515 口语交际 口语交际 让学生根据语境 设计相关的对话 十 一 口语交际44 习作 习作 拓展写的思路 写自己的 事 写自己经历的生活场景 写 出内心的真情实感 把内容写的 具体 把句子写通顺 前后连贯 十 二 半命题作文 快乐的 2222 合合 计计 分分 数数 373231100 试卷内容结构试卷内容结构 本次检测的目的是了解小学五年级语文下册教学情况了解学生的学习情况 发现教学中存在的主要问题 寻求解决问题的有效方法 所以试题注重考查学 生的基础知识和基本能力 本次命题面广 试题多样 难易适度 主要以考 学生的记忆方面的内容为主 其次是考学生的基础是否夯实 再次是考学生想 像方面的内容 1 立足教学常态 服务课程改革 立足教学常态 是指命题从日常的教学实际出发 充分考虑 教什么就 考什么 怎么教就怎么考 切实解决教学 评价 两张皮 的问题 真正 落实 考为教服务 的评价思想 具体设计时 我尽量做到编制的每一道试题 都贴近教学实际 都能在教材或教学中找到相应的根据 如使用关联词语连句 就取材于教材 考试要求与平时的教学一致 2 重视学生基础知识和能力的考查 试题覆盖面广 全卷共十大题 分为拼音与字词 句子 阅读与习作板块 涉及到的知识和能力 根据拼音写汉字 选择字的正确读音 辨字组词 使用 关联词语合并成一句话 整理错乱句子 阅读 习作等 但试题难度不大 都 是小学五年级应掌握的基础知识和必须具备的基本能力 3 关注个性差异 体现时代特征 学生的个性差异是一种客观存在 不能企图用同一方法去塑造同一标准的 人才 教育就应顺应不同学生的个性发展 创造适宜的条件 使每个人都能获 得充分自由的发展 听读听记听读听记 考查学生的记录的准确性和书写速度 并能根据听读 材料 按要求作答 字字 掌握本册要求会写的生字 能根据拼音把字写正确 规范 漂亮 词词 能掌握本册中需要识记的四字词语 能给词语选择在不同于 镜中的正确解释 能给词语分类 句子句子 能按要求写出相关的句子 学会缩句 扩句 修改病句 句子之间的相互转换 能把句子表达的更加具体 日积月累 日积月累 正确 流利 有感情地背诵本册教材要求背诵的古诗 和课文 自觉积累优美语段和课外古诗 口语交际 口语交际 让学生根据语境设计相关的对话 习作 习作 拓展写的思路 写自己的事 写自己经历的生活场景 写 出内心的真情实感 把内容写的具体 把句子写通顺 前后连贯 2013 2014 学年度下学期学年度下学期语语文期末文期末试试卷卷 六年级语文命题双向细目表六年级语文命题双向细目表 单位 单位 第二小学 年级 年级 六年级 学科 学科 语文 制表人制表人 王小华 检测知识要点检测知识要点识记识记理解理解运用运用 合计合计 分数分数 听力 听力 检测六年级本阶段记 忆能力 书写速度 及生字 学习情况 一 6 分1 听力 2 生字66 一 听写1010 二 读拼音 写词 语 44 三 选词填空22 四 组句子22 基础知识 基础知识 把字写正确 会 看拼音写字 用好同义词 找出句子中存在的错误 二 20 分