十六年级前的回忆

学科学科语文年年级级六备课备课教教师师李娜编编号号 YW 06 18 19 课题课题 10 十六年前的回忆上上课课教教师师 教学教学 目目标标 1 学习本课生字新词 理解重点词句 2 有感情地朗读课文 3 理解课文思想内容 了解李大钊同志在被捕前 被捕后 与敌人作斗争的事迹 培养学生爱国 爱党的思想感情 4 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 重点重点 难难点点 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句 教学准教学准备备 多媒体课件 课时课时 第一第一课时课时 学学习习 任任务务 任务一 初读课文 学习生字新词 任务二 读课文 初知全文内容 导导学学过过程程课前批注 激激 情情 导导 入入 一 激情导入 引发兴趣 毛主席在 咏梅 词中 赞颂了梅花顽强不屈 的斗争精神 梅花的品格在无数革命者身上得到具 体体现 李大钊同志就是其中的一个 为了革命 他不谓艰险 面对敌人 他大义凛然 表现了革命 者无所畏惧的崇高品德 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在 1943 年写的 这年正值李大钊同志遇难 16 周年 李大钊烈士牺牲于 1927 年 所以文章题目叫 十六 年前的回忆 2 明确目标 1 学习课文中的生字新词 2 读课文 理解 内容 民民 主主 导导 学学 任务一 初读课文 学习生字新词任务一 初读课文 学习生字新词 1 任务呈现 自由读通课文 把生字读正确 句子读通顺 并同桌间互读检查 2 自主学习 读文感悟 3 展示交流 1 读准字音 2 记清字形 3 理解字意 军阀 指旧中国拥有武装部队 霸占一方 自 成一派的人 儿童娱乐场 相当于现在的儿童乐园之类 僻静 偏僻安静 恐怖 惊慌 害怕 宪兵 旧社会反动派用来镇压人民的军队 苦刑 使人非常痛苦的刑罚 押 暂时把人扣留 不准自由行动 绞刑 死刑的一种 用绳子勒死 任务二 整体感知 理清脉络 任务二 整体感知 理清脉络 1 任务呈现 默读课文 思考 课文按时间顺序写了李大钊 的 哪些事 你从这件事中感到了李大钊给你的第一印 象什么 2 自主学习 默读 思考 批注 3 展示交流 指导学生分段 1 默读课文思考 按事情的发展顺序给课文 分成四段 被捕以前 1 7 自然段 被捕经过 8 18 自然段 在法庭上 19 29 自然段 被害以后 30 33 自然段 2 如果按时间分段 找出表示时间变化的词 来 找出 那年春天 4 月 6 日的早晨 十几天 过去了 28 日黄昏 等表示时间的词语 小结 段落的划分可以按事情的发展顺序分 可以找一些 明显的表示时间变化的词语 分清段落后逐段学习 3 有感情的朗读课文 以读激情 同学们 李大钊是比军阀张作霖用绞刑处死的 为了延长李大钊的痛苦 他们对李大钊实行 三绞 处决 那些恶魔令人痛恨 让我们一起完整地 读一遍课文吧 检测检测 1 1 目标检测 目标检测 李大钊 河北乐亭县人 年生 年 导结导结 月 日被捕 日被杀害 是他的女儿 在他牺牲 年写下的 文章按 顺序写了 李大钊 四件事 2 2 结果反馈 结果反馈 集体交流 3 3 反思总结 反思总结 这节课 同学们自己从课文中学到了知识 掌 握了方法 大家通过读 知道了课文从李大钊的语 言 动作等词语来表现李大钊的沉静 镇定 坚贞 不屈 通过读 知道了李大钊之所以坚贞不屈 沉 着镇定是因为他忠于革命 他的心被一种伟大的力 量占据着 那就是对于革命的信心 板板书书 设计设计 1010 十六年前的回忆十六年前的回忆 被捕前 忘我工作 被捕时 勇敢坚毅 法庭上 视死如归 被捕后 英勇就义 练习练习 和作和作 业业 1 熟读课文 2 抄课后 读读写写 中的词语 课时课时 第二第二课时课时 学学习习 任任务务 任务一 感悟父亲形象 任务二 领悟表达特点 导导学学过过程程课前批注 激激 情情 导导 入入 一 复习导入 上节课 我们跟随作者李星华一起回忆了她的父 亲李大钊被捕前后的经过 课文为我们展示了一位怎 样的李大钊呢 是什么力量使它成为这样的人呢 民主民主 导学导学 任务一 感悟形象 任务一 感悟形象 品析人物语言 品析人物语言 1 任务呈现 李大钊在敌人面前英勇无畏 将生死置之度外 是什么样的力量占据着他的心 2 自主学习 细心读文 标画含义深刻句子 3 展示交流 一 首先我们交流被捕前 一 首先我们交流被捕前 1 1 被捕前 品味重点句 体会李大钊同志对待 工作认真和高度负责的精神 A 父亲是很慈祥的 从来没骂过我们 更没打 过我们 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题 他不 论多忙 对我的问题总是很感兴趣 总是耐心地讲给 我听 这一次不知道为什么 父亲竟这样含糊地回答 我 1 抓住含糊的回答 理解什么是含糊的回答 为什么要含糊的回答 因为当时的局势十分严重 不是同孩子谈心的时 候 而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样 的事情 也不是几句话能说清楚的 进而体会到父亲 对待工作的认真严肃 2 用对比的手法写出父亲对工作的负责 对亲 人的爱 3 谁愿意再读读这段话 评价 要读出作者 当时的疑惑 B 局势越来越严重 父亲的工作也越来越紧张 他的朋友劝他离开北京 母亲也几次劝他 父亲坚决 地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开 北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么 重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了 1 抓住语言描写表现李大钊对工作的负责 不 怕危险 引 为什么不能离开 2 如果让你来读李大钊的话 你会用怎样的语 气去读呢 坚决 你从哪品味出来的这份坚决 体会反问句的作用 3 给句子 我哪能离开呢 换个说法 我 不能离开 两个句子比较 体会父亲的坚决 试着 读出父亲的坚定 4 有感情朗读第 自然段父亲说的话 设 计情境读 父亲的朋友劝他离开北京 父亲说 男生 读 母亲劝他离开北京 父亲说 女生读 母亲和朋友多次劝他离开北京 父亲坚决地说 齐读 教师小结 是啊 正因为 引读 他的心被 一种伟大的力量占据着 这个力量就是这个力量就是他平日对我们 讲的 他对于革命事业的信心 所以 局势越来越 严重 父亲的工作父亲的工作也越来越紧张 他的朋友他的朋友劝他离开 北京 母亲母亲也几次劝他 父亲坚决地对母亲说父亲坚决地对母亲说 不 是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道 现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开 呢 这就是信念的力量 这就是信念的力量 二 被捕时 品味父亲的处变不惊 临危不惧 二 被捕时 品味父亲的处变不惊 临危不惧 导语 那被捕时 李大钊的哪些言行给你留下深 刻的印象呢 继续交流 随机理解句子 A 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的 小手枪 就向外走 1 抓住 不慌不忙 这一神态体会父亲遇事的 镇定 沉着 联系上下文 作者还用什么手法写出了他的沉着 与镇定 A 与我的表现对比 抓住 我 的描写 我的 心剧烈地跳动起来 用恐怖的眼光瞅了瞅父亲 把 我 的恐惧与父亲的沉着 平和形成对比 进一步 体会父亲的处变不惊 板书 处变不惊 B 与敌人的行为对比 从 粗暴的吼声 一拥而入 枪对着我 和父亲 满脸横肉 等词语体会敌人像一群恶魔 很残暴 心虚 C 自由练习朗读 9 13 自然段 全班分角色 朗读 要求读出不同人不同的语气 2 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他 们是没有道理可讲的 抓住 那惯有的严峻态度 这一神态 体会到父 亲在残暴敌人面前 把生死置之度外 临危不惧 大 义凛然的英雄气慨和对敌人的无比蔑视 谁来读出这 份大义凛然 板书 临危不惧 是呀 是啊 正因为 引读 他的心被一种 伟大的力量占据着 这个力量就是这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心 所以 当枪声响起时当枪声响起时 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪 就 向外走 当敌人夺下他的手枪时当敌人夺下他的手枪时 父亲保持着他那惯 有的严峻态度 对他们的没有道理可讲的 这还是这还是 信念的力量 信念的力量 三 三 法庭上 法庭上 法庭上父亲的法庭上父亲的哪哪些言行有给你些言行有给你 留下深刻的印象 留下深刻的印象 1 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴 眼镜 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈 祥的脸 1 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 这一神态 描写说明敌人对李大钊施了重刑 2 平静 体会李大钊经历残酷的折磨后依旧 无所畏惧 坚强不屈 严守党的机密 3 慈祥 充分体现了李大钊对亲人的爱 4 你知道敌人对李大钊都施了什么重刑吗 补充资料 如果学生课前有查到资料 可以让学生交 流 李大钊被捕以后 受尽了敌人的残酷拷打和折磨 敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里 最后竟剥去 了他双手的指甲 引导学生想象在此时 李大钊和 敌人的语言 神态 但是这一部分内容课文中并没有 介绍 我们在上一节课了解到 这篇文章多处运用前 后照应的写法 是文章结构紧凑 并将事情的来龙去 脉交代得很清楚 如果我们能够仿照我们这篇文章的 写法 抓住李大钊和敌人的动作 语言 神态 运用 对比写法 将李大钊在狱中与敌人斗争的场面的补充 上去 与上文形成前后照应 大家能做到吗 写的时 候 可以运用上文中的词语 A 学生练笔 B 交流练笔 并及时评价 C 通过刚才的练笔交流 大家对李大钊又有什 么新的认识 D 是啊 正是因为 他的心被一种伟大的力 量占据着 这个力量就是这个力量就是他平日对我们讲的 他对于 革命事业的信心 所以 我看到了他那乱蓬蓬的长 头发下面的平静而慈祥的脸 这更是信念的力量 E 既然狱中这部分内容的描写更能突出人物的 品质 那为什么作者没有写呢 因为这部分内容不是作者亲眼所见 可见作者 虽然对自己的父亲充满了崇敬与怀念 但是在写回忆 录 时 还是尊重了自己所看到的事实 这就也回忆录写 法的一个特点 B 父亲瞅了瞅我们 没对我们说一句话 他脸 上的表情非常安定 非常沉着 1 面对亲人的哭喊 李大钊只是 瞅了瞅 没说一句话 他脸上的表情非常安定 非常沉着 为什么会这样 原因是 他的心被一种伟大的力 量占据着 他要用自己的行为影响亲人 2 父亲的表现对我们产生了怎样的影响 引导学生体会 我 受父亲的影响 变得这么勇敢 机智 她和哥哥受父亲的影响 成为革命青年 继续 父亲未完的道路 3 分角色朗读对话部分 朗读时读出父亲不畏 牺牲的英雄气概 我 的机智 勇敢 敌人的冷酷 与凶残 四 引导朗读 情感升华 四 引导朗读 情感升华 1 导 李大钊被残暴的敌人执行了绞刑 你知 道什么是 绞刑 吗 补充资料 李大钊是被军阀张作霖用绞刑绞死的 他们对李大钊 三绞处决 即在受刑人的脖颈上套 上绳索 背上插上一根棍棒第一绞 把舌头勒出来 第二绞把眼珠子勒出来 第三绞 七窍流血而身亡 敌人为了延长李大钊的痛苦 绞杀整整进行了 40 分 钟 2 同学们 我真不知道该用什么样的语言来痛 斥那些魔鬼 那些刽子手 但是李大钊同志还是面无 惧色的面对这一切 这一切都是因为他对革命充满了 必 胜的信心 小结 如今 李星华女士也离我们而去 但是我 们对英雄的回忆不会停止 在我们新中国成立的道路 上 向来都不缺像李大钊这样为了心中的理想 为了 革命的信念不惜抛头颅 洒热血的英雄 这节课 我 们除了进步的了解了李大钊 在写作方法方面还有什 么收获 任务二 领悟表达特点 任务二 领悟表达特点 1 任务呈现 文中的父亲给在座的每一位留下太多的感动 相 信作者在写作中有自己的独到之处 浏览全文 你领 悟到怎样的表达方法 2 自主学习 3 展示交流 作者按事情发展的顺序 采用前后照应的写作手 法 给人留下很深的印象 检测检测 导结导结 1 1 目标检测 目标检测 学生根据提示完成句子练习 正是因为李大钊对革命充满必胜的信心 所以 被捕前 他 被捕时 他 在狱中 他 法庭上 他 刑场上 他 2 2 结果反馈 结果反馈 集体交流 3 3 反思总结 反思总结 在为革命的斗争中 还有许多像李大钊一样的革 命先辈 他们无私