认识分数 (3)

1 认认 识识 分分 数数 认识一些物体的几分之一认识一些物体的几分之一 教学内容 教学内容 教科书 P64 P65 页内容 教材简析 教材简析 本节课知识是建立在三年级下册第八单元 认识分数 的第一课时 认 识几分之一的基础上的 上学期学生已经学习了把一个物体 图形 平均分用 分数表示其中的一份或几份 本单元的教学内容就是在此基础上 应用学生已 有的知识学习把一个整体平均分用分数表示的方法 但是与上学期学习的分数 比较 把一个整体平均分用分数表示要比一个物体 图形 平均分用分数表示 要难得多 因为把一个图形平均分一共分成的分数与药表示的份数都清晰可见 而把一个整体平均分 每份里有时有几个物体 物体的个数会干扰学生的思 维 有的学生只把注意力集中在物体个数上 不能很好地掌握用分数表示的方 法 这也就是本节课的教学难点 为了能够突破这样的难点 我做了如下的构 思 首先 从复习一个物体的 1 4 入手 通过旧知的复习 帮助学生回忆分数 的意义 为本节课的教学做了有效的铺垫 接着 在教学一盘桃的 1 4 时 教 师带着学生通过分学具 并且通过学生的操作 感受 把一盘桃平均分给 4 只小 猴 每只小猴分得这盘桃的 1 4 然后 放手让学生研究 把一盘桃平均分给 2 只小猴 每只小猴分得这盘桃的几分之几 学生通过利用手上的学具摆一摆 分一分 同桌共同交流讨论 得出 每只小猴分得这盘桃的 1 2 接着让学生观 察比较 同样是一盘桃 为什么一次用 1 4 表示 一次用 1 2 表示 从而感受到 平均分的份数不同 所以表示每份的分数也不想同 在习题的设计上 先通 过具体情景想分数 逐步抽象到看立体图形想分数 接着结合分数 用涂色部 分表示 习题通过各种不同的形式 帮助学生巩固一些物体的几分之一 教学目标 教学目标 2 1 结合具体情景进一步认识分数 知道把一些物体看作一个整体平均分成 若干份 其中的一份表示这些物体的几分之一 2 体会分数与现实生活的联系 初步了解分数在实际生活中的应用 教学重点 教学重点 在具体情景中认识和理解几分之一的含义 教学难点 教学难点 把一些物体看作一个整体平均分 每份的物体用分数表示 教学课时 教学课时 1 课时 教学准备 教学准备 圆片 每人 12 根小棒 教学过程 教学过程 一 复习一个物体的一 复习一个物体的 1 4 1 动物园里 午餐时间到了 猴妈妈拿出了一个大蛋糕 分给四个小猴子 吃 怎么分公平 平均分成 4 份 用手中的大圆片看作大蛋糕自己动手分一 分 2 每个小猴可以得到这其中的一份蛋糕 这一份是整个蛋糕的几分之几 1 4 你是怎么想的 3 师小结 我们已经知道把一个物体平均分成 4 份 每一份就可以用分数 1 4 来表示 4 今天我们继续认识分数 板书课题 认识分数 二 教学一些物体的几分之一 二 教学一些物体的几分之一 1 教学 教学 1 4 1 蛋糕吃完了 可小猴觉得还没吃饱 这时候 猴妈妈又拿来了一盘桃 课件读问题 把一盘桃平均分给 4 只小猴 每只小猴分得这盘桃的几分之 几 谁再来说说 生回答 2 3 人 3 2 是不是 1 4 呢 我们一起分一分 把 4 个圆片看作 4 个桃 把这盘桃 平均分给 4 只小猴 板书 3 如果你是小猴 你会怎么拿 指名上台拿 他拿的是这盘桃的 1 4 课件演示分的过程 谁能用一句话概括的说一说我们刚才分桃的过程 把一盘桃平均分成四份 每只小猴分得这盘桃的 1 4 4 刚才我们把一盘桃平均分给 4 只小猴 每只小猴分得这盘桃的 1 4 那如果分给 2 只小猴呢 2 教学 教学 1 2 1 课件读问题 把一盘桃平均分给 2 只小猴 每只小猴分得这盘桃的 几分之几 用你们手中的小圆片分一分 并且能让别人清楚地看出每只小猴分 得这盘桃的几分之几 2 展示学生的作品 你能结合图说一说每只小猴分得这盘桃的几分之 几 3 师板演 把一盘桃平均分成 2 份 每只小猴分得这盘桃的 1 2 板 书 3 比较 比较 1 4 和和 1 2 1 同样是 4 个桃 为什么一个是 1 4 一个是 1 2 第一次是平均分成了 4 份 每份就用 1 4 表示 第二次平均分成了 2 份 每用用 1 2 表示 2 归纳 同样一盘桃 平均分成了 4 份 每份用 1 4 表示 平均分成了 2 份 每份就用 1 2 表示 4 想想做做 想想做做 1 1 老师这里有一盒球 说说看 你想了哪个分数 1 6 说说你是怎 么想的 4 2 再给你几幅图 请你试着填一填 并和同桌说一说 3 指名说剩下的 3 幅图 并说说是怎么考虑的 4 指着两个苹果图 问 同样是 6 个苹果 为什么一个用 1 3 另一个 用 1 2 5 结题 结题 1 小结 今天我们又认识了分数 观察一下这些分数 有什么共同的地 方 板书 几分之一 今天学的分数和前面学的有不一样吗 前面学的 是把一个物体或图形平均分 今天是把一些物体平均分 2 师归纳 无论是将一个物体还是一些物体合在一起进行平均分 表示 其中的一份 我们都可以用几分之一来表示 三 练习巩固 三 练习巩固 1 想想做做 2 1 老师这里还有一些图 读读题目的要求 生独立完成 2 指名上台说说 3 小结 同样是 12 个正方体 为什么一个用 1 4 另一个用 1 3 2 想想做做 3 1 刚才我们一起看图写分数 现在你能根据分数 用涂色部分来表示吗 2 请同学们在课本第 65 页想想做做 2 上涂一涂 涂完后再和同桌说一 说这几个分数各自表示了什么 3 组织汇报 小鸡图 为什么图了 2 只 10 只小鸡平均分成 5 份 其中的一份是 2 只 萝卜图 展示两种不同的分法 提问 这个是 1 2 这个也是 1 2 为什 么 5 四 游戏拓展 四 游戏拓展 1 想想做做 4 1 刚才我们根据分数能够很快的用图表示出来 现在老师手上有 12 根 小棒 想表示出 1 2 板书 1 2 你有什么办法 2 那 1 3 呢 3 生动手做 4 还可以填什么 自己心中想好几分之一 用手中的小棒摆一摆 5 同桌互相交流 给同桌看你摆的小棒 让他猜猜你表示的分数 6 请一组同桌上台 操作猜想验证 7 还可以表示出几分之一呢 课后请同学们自己交