第一节电流与电压和电阻的关系

灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计 年级 九 学科 物理 教师 高斌 骨干级别 时间 课题第十七章第一节电流与电压和电阻的关系 第 一 课时课型新授课 知识与技能 1 通过实验探究电压 电流和电阻的关系 2 使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的 电流 过程与方法 1 使学生感悟用 控制变量 来研究物理问题的科学方法 教学 目标 情感 态度 与价值观 1 重视学生对物理规律的客观性 普遍性 科学性的认识 教学 重点 实验探究电压 电流和电阻的关系 教学 难点 教学 方法 实验 使用 教具 小灯泡 开关 电源 导线 电流 表 电压表 教 学 设 计 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 活 动 学生设计电路图 实验 讨论 引入课题 电阻变化 电流变化 电压改 变 电流改变 电 流 电压 电阻之间有什么关系 进行新课 1 探究 电阻上的电流和电压的关系 1 课时 猜想或假设 学生完成 设计实验 要测量的物理量 需要器材 设计电路 画出电路图 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 教 程 看书回答 思考并回答 讨论 学生得出 结论 实验步骤 需要多组数据 如何改变电压 进行实验 连接电路 测量并记录 电阻 R 电压 U V 电 流 I A 第一 次测 量 第二 次测 量 第三 次测 量 换一个电阻 再进行实验 结果分析和论证 I U R 的关系 结论 1 在电阻一定的情况下 通过导体的电 流与导体两端的电压 2 在电压一定的情况下 通过导体的电 流与导体的电阻 作业布置 p 76 1 2 板书设计 第一节电流与电压和电阻的关系 1 在电阻一定的情况下 通过导体的电流与导体两 端的电压 2 在电压一定的情况下 通过导体的电流与导体的 电阻 教学靓点 灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计 年级 九 学科 物理 教师 高斌 骨干级别 时间 课题第十七章第二节欧姆定律 第 课时课型新授课 知识与技能 理解欧姆定律 并能进行简单计算 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压 过程与方法使学生感悟用 控制变量 来研究物理问题的科学方法 教学 目标 情感 态度 与价值观 重视学生对物理规律的客观性 普遍性 科学性的认识 教学 重点 能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象 教学 难点 利用实验探究出欧姆定律 教学 方法 讲解 讨论 总结 使用 教具 滑动变阻器 教 学 设 计 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 活 动 总结得出欧姆定律 欧姆定律 导体的电流 跟导体两端的电 压成正比 跟导体的电阻成反比 即 I U R 单位 U 电压 伏特 V I 电流 安培 A R 电阻 欧姆 公式变换 U IR 或 R U I 额定电压 额定电流 短路 R 0 I 很大 断路 R 很大 I 0 3 例题 现有一支试电笔 其中的电阻为 880k 氖管 的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多 可 以不计 使用时流过人体的电流是多少 解 R 880k 8 8 105 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 教 程 看书回答 思考并回答 学生练习 U 220V I U R 220V 8 8 105 2 5 104A 答 流过人体的电流 2 5 104A 例题 实验测得一个未知电阻两端的电压 是 4 8V 流过的电流是 320mA 这个电阻的阻值是 多少 学生练习 1 在下电路中 已知电源电压为 4 5V 测得 R1 的电流为 0 2A 电压为 2V 求 R2 的电流 电压和电阻 2 在下电路中 已知 R1 6 R2 10 当开关闭合时 V1 的示数为 3V 求电源 电压和电路中的电流大小 作业布置 p 84 3 4 板书 欧姆定律 导体的电流 跟导体两端的电压成正比 跟导体的电阻成反比 即 I U R 单位 U 电压 伏特 V I 电流 安培 A R 电阻 欧姆 教学靓点 灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计 年级 九 学科 物理 教师 高斌 骨干级别 时间 课题第十七章第三节电阻的测量 第 课时课型新授课 知识与技能 应用欧姆定律 学习一种测量电阻的方法 会同时使用电压表和电流表 过程与方法 通过测量小灯泡的电阻 了解欧姆定律的应用 教学 目标 情感 态度 与价值观 实验电路的设计 连接以及测量过程的兴趣培养 教学 重点 电路的设计 连接 作出电路图 教学 难点 掌握电阻的特性 教学 方法 探究式教学法 使用 教具 小灯泡 开关 电源 导线 电压 表 电流表 教 学 设 计 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 活 动 聆听思考 思考并回答问题 一 前提测评 一个电阻被接在 6V 的电 路中 通过它的电流是 2A 若把它接 在 12V 的电路中 它的阻值是多少 二 导学达标 引入课题 电流 用电流表测量 电压 用电压表测量 电阻 能否利用所学知识测出小灯泡的电阻 进行新课 1 探究 测量小灯泡的电阻 1 学生分析 I U R 可得 R U I 测出 U I 就可以求电阻 这种方法叫 伏安法 测电阻 注意电阻的特性 2 设计实验 讨论滑动变阻器的作 用 使用电流表 电压表的使用方法 3 作出对应的电路图 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 教 程 看书回答 思考并回答 阅读 学生设计讨论 4 进行实验 把结果记录在下表 5 实验结果 利用多次测量求平均值的方法可以减少误差 电压 U电流 I 电阻 R 第一次 第二次 第三次 第四次 平均值 三 达标练习 完成物理套餐中的本节内容 作业布置 p 82 1 2 板书 1 实验方法 伏安法 2 实验原理 R U I 3 滑动变阻器的作用 改变电压和电流 4 减小误差的方法 多次测量求平均值 教学靓点 灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计 年级 九 学科 物理 教师 高斌 骨干级别 时间 课题第十七章第四节欧姆定律的应用 第 课时课型新授课 知识与技能 1 理解欧姆定律的内容 2 由 I U R 可得 R U I 但 R 与 U I 之间只有运算 过程与方法 3 掌握 I U R 三个物理量的同体性 教学 目标 情感 态度 与价值观 培养学生的应用能力 教学 重点 应用 教学 难点 进行计算 教学 方法 练习 使用 教具 教 学 设 计 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 活 动 聆听思考 思考并回答问题 一 课题引入 复习与练习有关的知 识和方法 复习简明而有实效 1 欧姆定律的内容 导体中的电流与 成正比 与 成反比 公式 变形表达式 和 2 串联电路的特点 电流 电 压 电阻 3 并联电路的特点 电流 电 压 电阻 二 课题进行 典型例题 1 已知电阻 R 两端的电压为 1V 时 通过电 阻的电流为 0 2A 则导体的电阻为 当加在该电阻两端的电压 V S R2R1 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 教 程 看书回答 思考并回答 阅读 学生讨论 3V 时 通过该导体的电流为 A 审题 已知 U 1V I 0 2A 求 R 解 I U R R U I 1V 0 2A 5 已知 U 4V R 5 求 I 解 I U R I U R 4V 5 0 8A 2 如图所示 R1 R2的阻值分别为 5 和 10 当电 压表的示数为 1V 时 求 1 通过 R1的电流 2 R2两端的电压 3 电源的电压 审题 已知 U1 1V R1 5 R2 10 求 I1 U2 U总 解 I1 U1 R1 1V 5 0 2A R1与 R2串联 w W w xK b 1 c