语文人教版六年级下册奇异的琥珀

2121 奇异的琥珀奇异的琥珀 第二课时教学设计第二课时教学设计 吴忠市利通区开元小学 赵银凤 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵最后一个自然段 2 了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程 3 体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语 句的表达效果 过程与方法 过程与方法 1 创设情境 以问题的形式激发学生的阅读兴趣 探索文中的 答案 2 讨论 交流并媒体 琥珀的图片 动画显示形成过程 和感 情朗读理解课文内容 3 在反复品读中 深入理解课文内容 认真领会说明的道理 体会文章表达的思想感情 激发学生从小培养自己的求知欲和探索 精神 情感态度和价值观 情感态度和价值观 激发学生探索大自然奥秘的兴趣 激发学生从小培养自己的求 知欲和探索精神 教学重点 教学重点 从人们推测的故事中 了解这块奇异的琥珀形成的过程 教学难点 教学难点 明白人们是根据什么推测的 以及琥珀形成的必要条件 从而 激发学生的探索精神 教学过程 教学过程 一 复习巩固 激发兴趣 一 复习巩固 激发兴趣 1 师 上节课我们认识了一种化石 它叫什么 琥珀 谁能向大家介绍一下什么是琥珀 课文围绕琥珀写了哪些内容 指名学生说 形成 发现 样子和价值 2 师 作者把文中这块琥珀称之为 奇异的琥珀 奇异 你是怎么理解的 指名学生说 跟寻常的不一样 奇特而特别 与众不同 令人惊讶 师板书 与众不同 令人惊讶 二 深入学习 感受琥珀的奇异 二 深入学习 感受琥珀的奇异 1 师课件出示琥珀图片 我们大家一起看看这块琥珀 它奇异 在哪里 学生仔细观察后回答 师再出示图片及文字 指名学生读 在那块透明的琥珀里 两在那块透明的琥珀里 两 个小东西仍旧好好地躺着 我们可以看见他们身上的每一个毫毛 个小东西仍旧好好地躺着 我们可以看见他们身上的每一个毫毛 还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎 因为她们的腿的四还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎 因为她们的腿的四 周显出好几圈黑色的圆环 周显出好几圈黑色的圆环 2 师问 读到这 你了解到了什么 指名学生说 我知道这 块琥珀与众不同 非常奇异 师相机板书 透过样子透过样子 感受奇异感受奇异 3 小组交流 奇异 之处 1 先同桌交流 后选代表在全班交流 两个小东西 苍蝇和蜘蛛 原本是一对天敌 现共处一室 实属不易 仍旧好好地躺着 身上的每一根毫毛 腿的 圆环 完好无损 不得不为之惊叹 2 带着惊异之意 全班同学再来读读这几句话 注意带着惊 叹的语气读 师 要不是这块琥珀 我们怎会知道这些呢 惊叹之余 我们不 由的会产生一些疑问 这块琥珀到底是怎样形成的 学生读后交流 三 揣摩三 揣摩 形成形成 感受奇异 感受奇异 师小结 今天我们跟随科学家们一起去探索科学奥秘 以文字 为依据 去想象一下这块琥珀的形成过程 从而进一步感受它的奇 异 1 上节课我们已初读了课文 对课文有了初步的认识 现再次自读课文的第一部分 完善你的想象 2 问 这块琥珀的形成经历了一个怎样的过程 指名学生说 松脂球 化石 3 谁来先讲讲松脂球是怎样形成的 指名讲 听后评议 指 出精彩之处 谈谈不明之处 松脂球的形成需要一定的条件 漫长时间 约莫一万年 自然环境 夏天正午阳光强烈 树林中高大的老松树渗出厚厚 的松脂 松脂不断地往下滴 苍蝇 专心打扮 蜘蛛 寻找美食 4 所有的条件都具备了 松脂球能形成吗 不能 还要有 一个恰当的时机 这个时机什么时候出现 发生什么意想不到的事 了 谁来读第 7 自然段 听后谈感受 师课件出示第 7 自然段 蜘蜘 蛛刚扑过去 突然发生了一件可怕的事情 蛛刚扑过去 突然发生了一件可怕的事情 大滴松脂从树上滴下大滴松脂从树上滴下 来 刚好落在树干上 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头 来 刚好落在树干上 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头 生再齐读 抓 住 刚好 一词 感受瞬间之奇异 师小结 有了自然环境 苍蝇和蜘蛛仍不能形成松脂球 它需 要一个巧合的时机 才能构成完美的松脂球 5 自己练习讲讲松脂球的形成过程 过渡 那么 松脂球又是怎样变成化石的呢 学生自读 10 11 12 自然段 然后交流 师补充 需要经过地壳变化 陆沉水淹 漫长的时间 才能形 成化石的 7 一个 巧 字贯穿了这块琥珀的形成过程 那它的发现是否 也存在一种巧合 是 1 自读第三部分后相互交流 如果孩子没有赤着脚在海滩上 就感觉不到沙里的硬东西 琥珀 那么 就不会发现这块琥珀 因此就连它的发现也是一种巧 合 板书 谈论 发现 感受奇异 四 分析四 分析 推测推测 感受奇异感受奇异 过渡 无论是松脂球的形成 还是琥珀的发现 处处都有个 巧合 这无不给琥珀蒙上了一层神秘的面纱 我们在感叹它的 奇异 的同时 是否也为科学家的研究成果感到神奇呢 全班齐 读最后一段 感受琥珀的奇异 以及加深对其科学价值的理解 学 生交流 后师补充 师 那么奇异的一块琥珀 它究竟有什么科学价值呢 全班同 学再次读课文最后一个自然段 可以推测发生在一万年前的故事详 细情形 还可知道 在远古就已经有苍蝇和蜘蛛了 1 推测 是什么意思 指名学生说 推测是根据已知的事情 来想象不知道的事情 2 科学家们知道什么 不知道什么 联系上下文理解 生 知道自己已有的知识 琥珀的样子和发现琥珀的过程 不知道琥珀 是怎样形成的 师 说的真好 是的 科学家就是根据自己已有的知识 琥珀 的样子和发现琥珀的过程这些 展开合理想象和推测的 因此 它 具有一定的科学价值 板书 分析分析 推测推测 感受奇异感受奇异 3 课件出示 琥珀的样子和科学价值的句子 即课文最后一段 话 学生齐读 问 你从中感受到了什么 指名生说 想象和推 测要有科学依据 不能凭空瞎想 4 作者这段的描写也是有层次的 请把它背下来 五 课堂小结五 课堂小结 师问 学了这节课 你有什么收获 生畅所欲言 六 随堂检测六 随堂检测 的波涛 的波涛 的翅膀 的翅膀 的松脂 的松脂 地照射 地照射 地挣扎 地挣扎 地划动 地划动 1 1 海风 剧烈 海风 剧烈 猛烈猛烈 激烈 地吹着 激烈 地吹着 2 2 从那块琥珀里面 我们可以 推测 从那块琥珀里面 我们可以 推测 猜测猜测 推理 发生在 亿万推理 发生在 亿万 年前的事情 年前的事情 3 3 蜘蛛小心地 颤动 蜘蛛小心地 颤动 抖动抖动 划动 长长的脚 沿着树干向下爬 划动 长长的脚 沿着树干向下爬 七 布置作业 七 布置作业 1