S版语文五年级下课内阅读.doc

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（稳、隐），（ ）已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍、要）个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开（辟、僻）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了（殃、秧）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，（绝、决）不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！1本段选自 _ 的_ 这段文字是围绕“ ”来写的，中心词是_2把括号里不正确的字划掉。3在文中的括号里填上表示转折的关联词。“生机勃勃”的意思是_4“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”作者把猫当作人来写，表达了作者对小猫的 _ 之情。你还能从这段文字中找出类似于第5题中提到的那样的句子吗？用“ ”画出来，并体会一下作者的思想感情吧！ 课内赏析（二）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、选段选自 的 ，作者是我国 。原名 ，字 ， 族人。代表作有小说 、 ，剧本 ， 。2、选文的中心句是_。表现在_、_、 _三方面，这属于_结构。3、给文中画“ ”的句子换一个说法。 4、文中画“ ”的句子是 句，换一个说法就是 。5、联系上下文，体会画“ ”的句子表达作者怎样的思想感情？ 课内赏析（三）渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，写下一时的感受： 1、从文中找出下列词语的近义词。仍旧（ ） 干脆（ ） 抖动（ ） 浑圆（ ）2、结合上下文理解词语的意思。不动声色： 。3、前三个自然段是围绕哪句话的？请用“ ” 在文中画出来。这三个自然段中，第（ ）自然段写小珍珠鸟对“我”的试探，第（ ）自然段写它完全放心地与“我”亲密接触。4、用“ ” 画出描写小珍珠鸟的表现，用“ ”标出“我”的反应的句子。5、补充画“ ”的句子，结合全文，如何理解这句话？ 从上面的文字中，可以感受到作者对鸟的 和鸟对人的 。6、如果小鸟在做梦的话，它也许会梦到 课内赏析（四）它小，就能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。1、选段选自 ，作者是 。2、从文中找出一个比喻句，填写下来： 。这个句子把 比作 ，从这个比喻句我体会到 。3、文中画“ ”的句子是对珍珠鸟的 描写，它有 、 的特点。我也能仿写出这样的句子： 。4、选段第2自然段主要是珍珠鸟的 描写，在文中用“”标示出相应的词，从这些词我体会到 。 课内赏析（五）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tu）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（ ）遗容的亲属。照片上的老人默默地（ ）着盘旋翻飞的海鸥们，（ ）着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1、本文选自 ，作者是 ，从第1段当中的三个“褪色”可以看出老人 。2、这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。你从加点字体会到了什么？ 3选择下列词语填入文中的括号内：注视 瞻仰 注视。4发生了一件什么“意想不到的事”？ 5、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ 6、文中破折号的作用是_ _。引号的作用是 。7、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？ 8联系上下文，谈谈你对画“ ”句子的体会。 9.假如海鸥会说话，你认为它们会说些什么？ 病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。 1、这段文字选自课文 。（1分） 2、请用“”把短文分为三层，并写出第二层的意思。（2分） 3、伤病员们为什么亲切地她为“提灯女神”？（3分） 一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人后来在自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。1、以上片段选自课文 。（1分）2把文中的反问句改为陈述句。（1分）_3、为什么说“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”？（2分）_4、居里夫人在回答问题时，谈到了哪两种人？(2分)_5、读了以上片段，5、你想对居里夫人说些什么呢？（2分）1、少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干_、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象。2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是看瓜刺猹，表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的聪明能干，见多识广；写得较简略的是海边拾贝、看跳鱼儿，表现了闰土的生活丰富多彩。3、少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说（故乡 ）,鲁迅原名（周树人）（ 浙江绍兴）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家 ）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品：小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集 4、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（雪地捕鸟 ）、（看瓜刺猹）、（海边拾贝）、（看跳鱼儿）等几件事，可以看看闰土是一个（见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年。少年闰土（片断一） （深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。、按课文内容填空。、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，深蓝、金黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。4、（捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。 （扭）和（逃 ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是棋逢敌手。（片断二） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(bin pin)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（f f）面前许下心愿，用圈(jun qun)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(bin pin)和我说话，于是不到半日，我们便(bin pin)熟识了。1、“ ”给文中的字选择正确的读音。2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？答：好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。3、“紫色的圆脸”说明闰土经常劳动、身体健康，“头戴一顶小毡帽”说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土的可爱。从这些外貌可以看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。5、用“”画出描写闰土外貌的句子。7、“好容易”的意思是：好不容易7、这段话通过人物的外貌 描写，刻画了一个_身体结实健康的闰土。8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。仿写：_(片断三)第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾(bin bin)，撒下秕(bb)谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(f f)在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛（xn xn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。2、“贼”字用音序查字法应查 Z ，用部首查字法应查 贝 部。3、联系上下文，解释下列词语。 如许：如此 单： 只 4、在文中找出一对近义词：（新鲜）（希奇）5、在文中的空白处加上合适的标点符号。6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、看跳鱼儿。7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。”“素”_向来的意思_。这句话说明 “我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。与文中“_他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。_”这句话的意思是一样的。8、文中已经用“”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛看跳鱼9、闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：时间：下大雪 地点：沙地上 方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子； 动作：扫 、支、撒下、拉。结果：各种鸟都有。从中可以看出闰土是个(勇敢机智聪明能干)的人。（选择一个答案）10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鸟须下了大雪才好11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，用一个成语代替是：五颜六色 “鬼见怕也有，观音手也有”是写形状多，用一个成语代替是：奇形怪状12、请结合理解，选择最正确的答案。（1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道”说明：（）猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。“我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。（2）“西瓜有这样危险的经历”是指：（）獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。走路的人口渴了偷西瓜吃。海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。（3）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（）作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个聪明能干、机智勇敢、见多识广和阅历丰富的少年。文中主要是抓住人物的_外貌_、语言 、动作 等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。文章，你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢？答：_。15、读画横线的句子，我从中体会到“我”对少年闰土的羡慕和钦佩之情 。 16、你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答：写了少年闰土讲述了四件有趣的事给“我”听。表达了作者对少年闰土的羡慕和钦佩和羡慕之情。 17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。闰土：见多识广 “我”的朋友们：孤陋寡闻、井底之蛙 凡卡阅读题和答案 凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!” 1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_的感情。 A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱 2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_。 A、从水里取东西B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉D、得到机会 3、文中“打发”的意思是_。 A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)D、安排、照料 4、把第二段分成两层，第一层应到_。 A、“老板随手捞起个家伙就打我。” B、“只有老板自己才大吃大喝。” C、“只好摇