《检阅》教案设计

14 检阅 教案设计 教学目标 教学目标 会认 个生字 会写 14 个字 正确读写新词语 理解 鸦雀无声 截肢 等词语的意思 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊 自强的 个性 教学重难点 教学重难点 1 理解课文内容 在阅读中体会人物心理的变化 有感情地朗读课文 2 体会关键语句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深层含 义 课前准备 课前准备 预习课文 查找 棘手 鸦雀无声 截肢 情不自禁 的意思 课时 课时 2 课时 第一课时 一 教学目标 1 初读课文 学习生字 词语 2 了解课文主要内容 感受队员们对残疾人博莱克的尊重和爱护 二 教学过程 一 录像揭题 导入新课 一 录像揭题 导入新课 1 小朋友们 你知道 我国的国庆节是什么时候吗 10 月 1 日 我国每到逢五 逢十的国庆周年时 都会举行隆重的阅兵仪式 2 瞧 这就是我国国庆六十周年的检阅仪式 看阅兵式录像片 段 师 其实检阅就是国家高级首长在军队或群众队伍面前进行检验仪式 3 看了刚才录像 画面中的军人 部队给你留下了什么印象 4 让我们一起来看看另一场检阅仪式 出示课文插图 同学们 我们看到的这幅图 是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重 场面 许多的游行队伍在这一天接受国家领导人 外国贵宾和亿万群众 的检阅 对每一位波兰人来说 这一刻都是激动 幸福的 让我们把视 线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上 仔细观察 你发现有什么 特别的地方吗 就是从这一队孩子身上 发生了一个感人至深的故事 5 今天 我们就一起去看看这场特殊的检阅仪式 出示课题 板 书课题 生齐读课题 二 初读课文 自学生字词 二 初读课文 自学生字词 1 学生初读课文 学生初读课文 出示要求 读准字音 读通句子 同桌互相读 一读生字 新词 师 虽然昨天我们已经预习过这篇课文了 不过为了让我们一会儿 能有更出彩的表现 咱们再来读一读课文 读完课文后刘老师会请现在 读得最认真 坐得最端正的小组参加一会儿的小游戏 生 大声读文 2 检查自学情况 检查自学情况 1 要认的字 出示 5 个生字 请一小组开火车认读 所有小朋友带拼音 词语齐读两遍 2 认识要写的字 出示 14 个生字 生看着屏幕 自由读 火车读生字两轮 最后三个随机选择 齐读生字 读组词 3 新词语 气球升空 师 国庆节要到了 那五彩缤纷的气球也飞来了 准 备为国庆增光添彩呢 不过每个气球都有一个名字 老师想请小朋友们开火车认认他们 请教读一遍 我 们跟读一遍 小火车开哪里 词语气球升空 生教读 三 再读课文 感知内容 三 再读课文 感知内容 1 默读 思考 课文写了一件什么事 根据提示语说一说 默读 思考 课文写了一件什么事 根据提示语说一说 师 孩子们真厉害 这么快就认识了这篇课文的生字和词语 我相信现 在大家一定更容易读懂这篇课文了 有信心吗 请小朋友们默读一遍课 文 思考 课文写了一件什么事 可以根据老师的这段提示语想一想 出示提示语 波兰一所学校的 谁 在 时间 之际 做出了 一个大胆的决定 游行时 他们的检阅 队伍获得了大家的 1 概括大意 概括大意 师 都读完了 请你们同桌之间先说一说 谁能结合老师所给的提示语 说一说这个故事 生同桌交流 请 1 生说 师指导评价 还有不同的表达吗 再请 1 生说 请你自己再说一说 2 引导体会国庆检阅的盛大和隆重引导体会国庆检阅的盛大和隆重 师 细心的小朋友一定发现了 这段话中有几个字刘老师用了不同的颜 色 是什么 一个大胆的决定 孩子们 你们想一想 为什么说让一 个截肢的男孩在国庆检阅时走在队伍的第一排是个 大胆的决定 生 国庆节很重要 而博莱克又身体残疾 怕影响集体发挥 师 因为重要 所以会举办得特别隆重 孩子们 请你快速浏览课文 看看课文中哪个自然段描写了国庆当天盛大而隆重的场面 哪个细心的 小朋友告诉老师 生 第 10 自然段 师 请你读一读 师 看 这就是国庆当天的情景 街道上 人山人海 楼房上 彩 旗飘扬 主席台上站满了 国家领导人和外国贵宾 边出示图片 边引导学生说 师 如果你是这些群众中的一员 看到这么隆重而盛大的国庆检阅 你 的心情会怎样 如果你是即将参加检阅仪式的队员 你有感觉如何 生 激动 兴奋 出示 国庆节到了 站满了国家领导人和外国贵 宾 师 来 带着你们激动的心情 咱们一起来读一读 老师想听听看 你 们是不是读出自己的激动和兴奋 生 读 四 细读课文 感受队员们对残疾人的爱护 尊重四 细读课文 感受队员们对残疾人的爱护 尊重 1 读课文读课文 1 9 自然段 思考问题 自然段 思考问题 儿童队员们遇到了什么难题 面对这个难题 他们的心情怎样 儿童队员们遇到了什么难题 面对这个难题 他们的心情怎样 最后商量的结果怎样 最后商量的结果怎样 1 自由读文 自由读文 师 有一群儿童队员就参与了如此盛大 隆重的节日 而且还获得了大 家的赞扬 他们一定准备了很久 那他们是怎么准备这场检阅仪式的 请你自己读一读 1 9 自然段 看看儿童队员们是怎么准备的 遇到了什 么难题 出示问题 请你读读课文 边读课文边勾画 开始吧 让老师听到你们美妙的声音 生 读 师 读完的同学 请你们小组交流交流自己的想法 师 请 1 2 个小组汇报答案 2 出示图片 文字 讨论探讨 出示图片 文字 讨论探讨 2 体会队员们最初的态度体会队员们最初的态度 为难为难 1 出示队员开会图片 体会事情的 出示队员开会图片 体会事情的 棘手棘手 师 波兰国庆节快到了 大家都在准备欢庆节日 在一所学校的俱乐部 里 一些儿童队员们也在开会呢 他们正在讨论国庆检阅的一些事 师 你能不能用文中的语言说说此时的队员们的表现 生 读文 师 队员们静静地坐着 看来已经商量好了一些事 可是还有一件重要 的事情始终还没有人提 是关于谁的事 生 博莱克 师 队员博莱克遇到什么事了 生 博莱克左腿截肢了 现在靠拄拐走路 师 真遗憾哪 一边是隆重盛大的检阅仪式 一边是自己行动不便的队 员 该如何处理呢 对于这些小小的儿童队员来说 这是件什么样的事 生 非常难办 不知如何是好 师 课文中用了一个词语 它比 难办 程度更深 是什么 生 棘手 师 正因为这件事很难办 很棘手 所以刚开始谁都不愿意 第一个 开口 师 有个队员终于鼓起勇气 打破了沉默 谁是这个有一定勇气 的队员 怎么说的 生 队长 还有一件非常棘手的事 怎么办 师 这个队员一提出这件事 俱乐部里立刻 鸦雀无声 什么叫 鸦 雀无声 老师来当当这个说话的队员 孩子们你们用行动告诉我什么 叫 鸦雀无声 好吗 师 读 生 无声 2 指导朗读 体会队员们为难的表情和有顾虑 矛盾的心理 指导朗读 体会队员们为难的表情和有顾虑 矛盾的心理 师 面对左腿截肢的博莱克 面对如此棘手的一件事 队员们此时的心 情会是怎样的 生 复杂 矛盾 师 课文中哪个地方最能体现队员们此刻矛盾 有所顾虑的心理活动 出示 劝他不去 谁去跟他说呢 提示 几个问号要读好 师 谁能把队员们这时候的心声读出来 生 1 生读 师 提示几个问号要读好 生 再请 1 生 师 你自己读一读试试 师 师生合作读 师 1 小组 2 组 3 组 4 组 师点评 师 现在咱们一起来读出队员们的心里话 3 体会队员感受 体会队员感受 师 刘老师就不懂了 队员们都这样纠结 为难 没必要啊 既然博莱 克截肢了 不适合参加检阅了 所以直接告诉他不参加不就行了吗 生 预设 不行 可能不能说出原因 师 那我们想一想 如果直接告诉博莱克让他别去参加 他会产生怎样 的感觉呢 生 伤心难过 师 所以 队员们为了不让博莱克伤心难过 没有直接让他不参加 可 是队员们此时也非常难办 尽管内心有如此多的想法 可是谁也没有说 出来 3 商量的结果商量的结果 师 再次沉默的局面终于打破了 最好的办法就是让他参加游行检阅 这个主意是谁说的 队长在哪里 怎么说的 生 请 1 生当队长读文 出示 师指导 队长比较激动 说得斩钉截铁的 师 再请 1 当队长读 师 我请大家都来做队长 生齐读 师 队长说完后 队员是怎么说的 生 读文 师 其他队员们同意这个决定吗 生 同意 师 他们怎么做的 生 大家脸上露出了笑容 情不自禁地鼓起掌来 师 队员们都很支持 那你们能读出你对这个决定的支持吗 谁来当当 这个说话的队员 生读文 师指导 队员们的表情 动作 鼓起掌来 4 小结 小结 自己无比为难 却想方设法不伤害这个截肢的博莱克 最后还做了个如 此大胆的决定 让残疾的博莱克走在队伍第一排 你们想不想对这些队 员们说些什么 儿童队员们 你们 五 分角色读文五 分角色读文 1 生读最先开口的队员 1 生读队长 1 生读大声说话的队员 其余学生读心理活动段 师旁白 最后一段生齐做动作 六 小结 六 小结 孩子们读得真棒 这真是一群善良 会尊重残疾人的孩子 下节课我