计算机的基本组成说课稿

人教版七年级信息技术第二章第一节人教版七年级信息技术第二章第一节 计算机的基本组成说课稿计算机的基本组成说课稿 授课人 李改梅授课人 李改梅 一 说教材 一 说教材 一 教材的地位和作用 一 教材的地位和作用 我上的这一节课的内容是人教版七年级信息技术上册第二章第 一节计算机的基本组成 本节主要介绍构成计算机的硬件系统和软 件系统的相关知识 内容贴合学生实际生活也较为简单 对于七年 级学生来说理解起来是比较容易的 本节课在第二章中占据一个基 础的地位 具有承上启下的作用 二 二 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能目标 知识与技能目标 1 知道计算机主要由硬件系统和软件系统组成 2 掌握计算机硬件系统和软件系统的分类并能准确识别 2 2 过程与方法目标 过程与方法目标 通过阅读课本 观看计算机实体 认识计算机的基本组成并准 确识别 3 3 情感 态度与价值观目标 情感 态度与价值观目标 培养学生探索发现的意识 三 教学重点 难点 三 教学重点 难点 准确识别计算机的各个组成部件 二 说教法 二 说教法 本节课内容较少 但是需要最大限度的发挥学生的主体作用 最 大限度激发学生兴趣 是学生能学以致用 所以我主要采用了自主 学习和合作探究 教师点拨示范 实验演示等方法来引导学生学习 自主学习和合作探究自主学习和合作探究 利用预习案和依标自学中所创设的问题来引 导学生阅读课本知识并进行归纳总结 在解决问题时鼓励他们在自 学的同时加强合作 协作起来解决难题 教师点拨示范教师点拨示范 在邀请学生展示自学成果时适时的进行点拨和精讲 帮助学生把握正确的学习方向 实验示范实验示范 利用真实的计算机主机的展示和构造讲解 让学生更加 直观的感知本课内容 同时亲身实验 加深对理论知识的理解和记 忆 三 说学法 三 说学法 1 学会从文本中提取重要信息 培养学生在阅读文本的过程中归纳 和总结重要信息 2 学会探究和合作 学生在探究性学习中 掌握比较 分析综合等 科学的探究方法 四 教学过程 四 教学过程 一 温故知新 一 温故知新 简单回顾上一节课关于信息及信息技术的知识 二 创设问题 导入新课 二 创设问题 导入新课 同学们 计算机大家都见过吗 那么谁来给我说一说一台计算机 都有那些组成部分呢 三 利用预习案和依标自学进行问题探究 了解计算机的基本组 三 利用预习案和依标自学进行问题探究 了解计算机的基本组 成成 探究问题 1 计算机有很多种类 我们最常见的是哪种计算机 2 一个完整的计算机系是由哪两部分两部分组成 3 计算机硬件从功能上可以分为哪四大类 4 根据作用不同 计算机软件可分为哪两类 设计意图 设计意图 在探究问题中 多角度 多手段地培养从文字和图表中提取信 息的学习技能 四 请学生展示自学成果 利用 四 请学生展示自学成果 利用 pptppt 进行点拨和精讲强调进行点拨和精讲强调 具体环节 具体环节 1 学生个人展示自我探究结果并引导其他学生进行点评 2 展示 ppt 内容进行点拨和精讲 主要是进行功能讲解和图像展示 五 计算机主机实体展示 五 计算机主机实体展示 展示主机内部构造并进行各部件祥解 讲解完成后组织学生进 行辨认练习 六 知识技能运用 完成检测反馈 六 知识技能运用 完成检测反馈 八 课堂小结 八 课堂小结 五 自我反思五 自我反思 通过本节课的教学 我觉得自己还有许多做得不到位的地方 现做如下总结 1 导学案上出现的问题 在预习案第二小题中少了一个 统 字没能及时发现 2 环节的缺失 由于紧张和课堂教学经验不足 教学目标忘记 解读 3 实验部分没能提前为学生做出理论准备 直接进行了认识性 的活动 导致活动效果大打折扣 4 教学过程中出现的口误 硬盘说成 CPU