校园欺凌心理健康咨询记录

校园欺凌心理健康疏导记录校园欺凌心理健康疏导记录 咨询时间 2016 年 12 月 咨询教师 王萍 一 基本情况 小鹏 六年级男孩 父母离异 妈妈几乎不管孩子了 爸爸身 患疾病 也没有更多精力顾及小鹏 小鹏刚升入六年级 性格非常 偏激 由于青春期 情绪化 在学校经常和同学吵架 爸爸表示 从小对他管教严格 也有暴力管教的经历 他打人后都是被严厉批 评 他被欺负后 爸爸几乎都是告诉小鹏要忍耐 要让着点同学 然后不了了之 二 问题分析 1 自卑 小鹏性格内向 几乎不怎么开口说话 加上小鹏正处于青春期 身形比较高大 学习成绩也不是很好 从小学开始 和同学关系不 是很好 进一步加重小鹏的自卑心理 当一个孩子从内到外都对自 己失去信心时 就会表现出垂头丧气 胆小弱懦的样子 而这类孩 子极容易由校园欺凌的对象变成欺凌者 2 情感缺失 小鹏的父母离异 母亲几乎没有尽到照顾孩子的义务 父亲身 患重症 不知道什么时候可能就会离开 对于年幼的小鹏来说 他 会把这些外在事件的发生归因到自己的身上 觉得是自己不够好 所以妈妈才会离开 爸爸才会发脾气 进一步强化自卑心理 导致 自尊水平极低 小鹏从来都没有感受到家庭的温暖和亲情的关爱 从小学开始 在学校受了欺负 老师家人总是告诉孩子一定要忍让 即使不是小鹏的错 爸爸也没有有效的解决方式 严重伤害了小鹏 的尊严和自尊心 久而久之 小鹏在学校受到欺负后 回到家中却 得不到安慰和应有的保护 内心的苦闷和压抑情绪发泄不出来 如 果再不有效处理 日后随着年龄的增长 青春期的来临 孩子心理 创伤爆发的诱因 后果可能不堪设想 三 咨询建议 1 引导小鹏宣泄压抑的情绪能量 帮助孩子将心中长期压抑的负面情绪逐步发泄出来 学会有效 处理自己的情绪 2 提高小鹏的自尊水平和自信心 调整小鹏消极负面的自我认知 帮助孩子重新建立积极正面的 自我形象 逐渐形成正确的自我概念 提高自尊水平 实际上 小鹏并非自制力不够 暴躁冲动 孩子慢慢内化了这种 观念 所以其表现变得越来越符合这种社会性评价 3 教给小鹏如何有效应对校园欺凌 教给小鹏和父亲有效处理校园欺凌事件的态度和策略 而根本 之道在于 当小鹏学会接纳自己 尊重自己时 就会从内而外地表 现出一种自尊和自信的感觉 其他同学自然也会慢慢地尊重小鹏 不再孤立他 他不会欺负他人 同时 父亲需要跟老师进行有效的 建设性沟通 4 加强亲子沟通 重新建立情感连结 教给爸爸如何与孩子有效沟通 孩子遇到困难挫折也需要先和 爸爸沟通交流 重新建立父子之间情感的连结 相互情感支持 给 对方力量 让孩子认识到爸爸也需要孩子的陪伴和爱 从而增强小 鹏的价值感和被需要感 四 咨询效果 1 情绪得到有效释放 自信心提高 第一次咨询结束 小鹏就已经有了非常明显的变化 孩子进去 之工前是头耷拉着 不说话 出来之后 是抬着头 面色明亮 开 始交流 慢慢的 小鹏变得比以前开朗很多 也自信很多了 2 父子感情更加亲密 经过沙盘治疗 小鹏和爸爸之间的沟通交流与相互的情感支持 也更有效了 爸爸也改变了对小鹏的看法 觉得孩子并不是无可救 药 对于爸爸的付出 小鹏也感受到了父亲对自己的关爱 3 学习的劲头更强了 经过一段时间大家共同的努力 小鹏希望在学习上可以取得更 多的进步 现在的小鹏比以前更加自信 也更加努力 虽然学习提 升的幅度不是很大 但是方向是好的 我们